大班健康教案：吃健康的食物5篇-wenkub.com
2024-11-05 22:00 本頁面
【正文】 提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。第五篇：大班健康教案：食物的旅行大班健康活動(dòng)：食物的旅行江蘇省海門市少年宮幼兒園 陳海青活動(dòng)背景：隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題)(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)師：他怎么了?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。鼓勵(lì)幼兒向太郎表示祝賀、表揚(yáng)等。（三）小博士為我們講解各種食物的營(yíng)養(yǎng)，知道各類食物都含有不同營(yíng)養(yǎng)。共分為幾層？最底部怎么樣？最上面呢？小結(jié)：金字塔自下而上慢慢變小，我們各類營(yíng)養(yǎng)的需求也隨著變少。營(yíng)養(yǎng)小博士視頻。難點(diǎn)：能根據(jù)自己對(duì)食物的了解進(jìn)行分類，并與同伴交流分享。活動(dòng)目標(biāo)：了解“食物金字塔”中的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。（五）利用對(duì)“食物金字塔”的理解，積極討論，經(jīng)驗(yàn)分享。（三）妙用視頻動(dòng)畫，豐富對(duì)各種食物營(yíng)養(yǎng)的了解，加深幼兒對(duì)知識(shí)的記憶與理解。生動(dòng)有趣的情節(jié)與孩子的認(rèn)知特點(diǎn)相吻合，因此它能吸引著孩子投入到故事人物和情節(jié)中去，也會(huì)將自己的經(jīng)歷和故事中的主人公——太郎聯(lián)系在一起，產(chǎn)生共鳴；在欣賞故事的同時(shí)，孩子們可以生動(dòng)的理解、認(rèn)識(shí)到挑食的危害；在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“食物金字塔”以后，將自己學(xué)到的應(yīng)驗(yàn)與“太郎”分享，使太郎健康長(zhǎng)大，進(jìn)一步使幼兒了解合理飲食的重要性；最后，回歸到故事，鬼鬼又回到了太郎身邊，跟太郎生活在一起，成為好朋友。這正吻合了著名教育家陶行知提出“生活即教育”理論，教育要著眼于兒童的生活，要用生活來教育，通過生活而教育。八、活動(dòng)延伸師：小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志及生產(chǎn)日期，保質(zhì)期第三篇：大班健康 食物金字塔 教案大班 健康活動(dòng)《 食物金字塔》教學(xué)理論依據(jù)和實(shí)施策略：本活動(dòng)選自青島市大班共同生活第81頁。教師播放課件師：小熊又拿出它最喜歡的水果、面包，花生（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請(qǐng)客人吃。四、識(shí)別食品安全標(biāo)志和生產(chǎn)日期1．師：今天小熊請(qǐng)客，請(qǐng)了誰，我們?nèi)タ纯窗桑?．懶羊羊喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面（播放課件）師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？ 幼兒討論，并引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買食物的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。1．談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡吃什么東西? 幼兒自由回答……（在幼兒回答的同時(shí)，教師出示相應(yīng)的
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