八年級下冊物理實驗總結(jié)-wenkub.com
2024-11-05 12:09 本頁面
【正文】 在課 堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。要有試驗報告單，如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預(yù)先通知實驗員準備 實驗儀器及用具，清點清楚交給任課教師，實驗完畢后，清點好入庫。學(xué)生分組實驗要有記錄，并列表計劃上墻。三、思想品德教育 通過實驗課的教學(xué)手段，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義教育，初步建 立物理學(xué)的基本觀點，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷探求新知識的精神，逐漸 形成正確的審美觀、人生觀，高尚的品德和情操。二、實驗?zāi)康?對學(xué)生進行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。在今后的實驗教學(xué)中，一方面要不斷自我加強實驗?zāi)芰Γ硪环矫嬉浞职l(fā)揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學(xué)在上一個新臺階。三、實驗教學(xué)越來越重要，教學(xué)情緒不斷高漲。第四篇：八年級物理實驗總結(jié)八年級物理實驗總結(jié)（）這一學(xué)期中，依照實驗計劃，按部就班地進行了實驗教學(xué)，圓滿的完成了八年級物理實驗教學(xué)任務(wù)。在實驗過程中，大多采用了“問題觀察實驗思考結(jié)論應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練要求是掌握實驗理論，熟練實驗。在教學(xué)實踐中，實驗技能是科學(xué)教師的主要崗位技能之一。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范，無論是實驗教學(xué)備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗。四、定期開放實驗室。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。二、加強演示實驗的教學(xué)效果。加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 3 （1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 _____，由正確的實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_______________________。⑶如上圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數(shù)為_________N()，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將______________（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是______________________________________________。小兵增加h的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3和（選填“OP1” 或“OP2”）可得結(jié)論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越（選填“大”或“小”）四、探究杠桿平衡條件在探究杠桿平衡條件的實驗中：⑴小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)。為了驗證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進行了如圖所示的實驗：（1）讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點。請回答以下問題：（1）設(shè)計（a）實驗的目的是研究鋼球動能的大小
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