五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五篇范文-wenkub.com
2024-11-05 12:06 本頁面
【正文】 （3）當他們在學(xué)習(xí)上有進步的時候，老師要及時表揚。與家長一同把孩子教育好。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。開展家訪、來訪工作：由于五年級班級人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對全班學(xué)生進行家訪。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。五人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分。本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。上課專心聽講，發(fā)言較積極，作業(yè)。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。（3）當他們在學(xué)習(xí)上有進步的時候，老師要及時表揚。與家長一同把孩子教育好。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。開展家訪、來訪工作：由于五年級班級人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對全班學(xué)生進行家訪。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的?！皩W(xué)習(xí)小組”中的五位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評制度。班級特點本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。干部狀況通過一學(xué)期的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀律方面本班學(xué)生特別愛講空話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的兩極分化特別嚴重，學(xué)困生占了班級的三分之一等。第四篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析一、班級基本情況分析：五年級共有學(xué)生49人，其中男生29人，女生20人。多鼓勵和表揚學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。針對班級的實際情況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點采取以下措施：，加強課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。例如，丁生波，他很聰明，但是他很自以為是，上課作業(yè)慢，回家不寫作業(yè)，雖然聰明，但成績一直不高。課堂作業(yè)本必須再三催促才能完成一部分，回家作業(yè)是重來不會做的。但我相信只要多學(xué)習(xí)，多投入，多努力，改進方法，一定能有較好的收獲沿河灣小學(xué)鐘正民20131011第三篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析本學(xué)期我任教五年級的數(shù)學(xué)，這個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，普遍成績不是很好。，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。影響學(xué)情的阻礙因素家庭原因：部分家庭的家長在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是簡單的滿足；有些家長本身的素質(zhì)不是很高，同時一些思想給子女的學(xué)習(xí)造成了負面影響；父母的教育尺度不統(tǒng)一，他們當中沒幾個會可以輔導(dǎo)的,自己都不會,，或者讓他們無所適從；一些家長簡單粗暴的教育方法讓子女學(xué)會了撒謊
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