【正文】 讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。同學(xué)是學(xué)生的益友。在他自信慢慢增強的時候，機會來了，我們班要開“揚起自信上風(fēng)帆”主題的德育綜合實踐課，我選他當(dāng)主持人，在主持班會的過程中，他表現(xiàn)的非常的自信。在教學(xué)中我不段發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，他優(yōu)點還真不少，在一些事上有認真的態(tài)度，舉止文明不說臟話等。按照我國法律的刑事年齡的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但從輕或者減輕處罰。按照我國的刑事年齡規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但從輕或者減輕處罰。理由是：案發(fā)時小華不到16周歲，按照我國的刑事年齡的規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，但其家長要承擔(dān)賠償責(zé)任。犯罪要受到法律制裁。附加刑：罰金5000元，湖北省高級人民法院公開宣判了劉漢、劉維上訴案，認定劉漢、劉維所犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，罪行極其嚴重，數(shù)罪并罰，對劉漢、劉維決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。（3）已滿 周歲不滿 周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng) 處罰。主刑：、。今日一見，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐浴著陽光，閃耀著象牙般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光顧別人一眼。月季開得真旺，淡紅的花瓣隨風(fēng)微微顫動，好像每片花瓣都各有自己的生命。那枝條細長而柔軟，攀附著花架爬得高高的。這時，一條紅色的小金魚，悠閑地搖擺著尾巴，向水面游來；與此同時，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地擴展開去，好看極了。經(jīng)過園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀、整齊，有球形的，也有圓錐形的。在花園的南面，種著好多黃揚。初升的太陽在園里灑下了一層金輝，樹葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。（注意寫景的方法）參考題目：校園的秋天 春到溱湖 花園秋晨 佳作欣賞 花園秋晨清晨，我背著書包，高高興興地來到學(xué)校。按參觀順序，以動點觀察的方法一一介紹了學(xué)校的各種布局設(shè)施。說明某一個事物，首要任務(wù)就是抓住它的特征，然后才能圍繞這個特征加以說明，可見開頭抓住學(xué)校的特征是一定不能缺少的。地下一層為食堂，可供初一十六個班800名學(xué)生同時就餐。順著甬道向西走，在左手邊有一扇不起眼的小門，通向地下室，那兒就是書的海洋圖書館。從辦公樓的東門出來，可以看到操場的南門，走過那道門，眼前豁然開朗，離我們最近的是四條暗紅色的跑道，跑道總長400米，周圍設(shè)有下水孔。噴泉被四塊草坪環(huán)拱著，草坪里有嫩綠的小草，有墨綠的松柏，有嬌滴滴的小花，也有剛毅的假山，草坪四周是一圈小衛(wèi)士般的地?zé)簦頃r分，五顏六色的地?zé)舯阆癫蕩б话銍@著草坪。將現(xiàn)代化設(shè)施與環(huán)保相融合。步入學(xué)校大門，左邊就是初一年級所在的二號教學(xué)樓，共4層。兩只鳥兒的上部有兩個嘆號，分別揭示了兩只鳥兒的內(nèi)心世界，蘊涵著豐富的意思，請加以挖掘！框內(nèi)：兩只一樣大小的幼鳥同時從鳥窩中飛出，一只飛向樹林，一只飛向鳥籠；框外：鳥兒相見，籠中鳥仍然瘦小，林中鳥長大強壯。觀察點的轉(zhuǎn)移要有一定的順序。此兩題任選一題來做?？傊魑囊髲膸追矫嫒?，寫作時要一方面一方面地寫，不要一會兒寫這方面，一會兒又寫那方面，這樣條理就不清楚了。（3）寫具體。（2）抓特征。寫好建筑物的形狀，重點在于對建筑物進行細致觀察，可以按以下順序去觀察。2．注意說明順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序等。書架有兩處?景點?——?書香閣?和?多寶齋?。眼看，我‘長’的就快沒她高啦！?旁邊的寫字臺上橫七豎八地躺著書本，一臺電腦斜斜地站在桌子一角。墻壁、天花板、衣柜、寫字臺、床……清一色的白亮，卻又絲毫不顯單調(diào)，幾種冷色毫不懈怠地給?白雪公主?做著陪襯。它的熱情與典雅、童真與成熟，撥動我沉睡的心弦。方法二：遠眺近看法 方法三：移步換景法 方法四：總分結(jié)構(gòu)法 2．牛刀小試討論：現(xiàn)在，請你介紹所在的多功能教室，你將按什么順序介紹？（1）以你所在的位置來介紹（男生）。方法一：圍繞中心法 2．牛刀小試（1）出示學(xué)校圖片，討論：如果要你介紹，你抓住它什么特點，從哪幾方面去介紹呢？（2）生展示介紹，師生點評。對任何事物必須觀察透徹，方好下筆。交流閱讀后所獲得的知識，討論明確： 觀察和描寫一座建筑物，要努力從不同角度、各個方面發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)它的特點。獨在前面——北——有一大片玻璃，就好像號筒口。四、訓(xùn)練流程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣魯迅問許廣平：我們所住的玻璃窗的房子屋頂是什么樣的？三天后，許廣平復(fù)信中說：“那房子的屋頂，大體是平的，暗黑色的。指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。教情分析：本單元是介紹國內(nèi)外建筑藝術(shù)的說明文單元。（2）綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。（二）美無處不在，美無時不有。?醫(yī)治：4．設(shè)計文題（二），明確要求（一）在這個世界上有許多我們忘不了的出名或不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、純樸、守責(zé)，令你敬重；或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你敬仰??請你從生活中尋找一下，以《忘不了他(她)》為題，寫一篇不少于600字的作文。? 醫(yī)治：病例3：?我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅的圓臉蛋?？陬^上說一說，相信你能行。?讀了這幾段文字，想必會受到很多啟發(fā)。?（卞之琳）材料三：?我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓大教室里坐滿了聽眾，隨后走進一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健風(fēng)神瀟灑，左顧右盼，光芒四射，這就是梁任公先生。他象中國的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚煩向教學(xué)科交涉把上午的課移到黃昏以后的理由。2．刻畫人物，個性鮮明下面我們就來看看學(xué)生眼中的聞一多、徐志摩、梁啟超、魯迅： 材料一：?記得是初夏的黃昏……七點鐘，電燈已經(jīng)亮了，聞先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，架著銀邊眼鏡，穿著黑色的長衫，抱著他那數(shù)十年來鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣的昂然走進教室里來。（3）要扣住人物性格特征，寫出人物鮮明個性。有時美在人物的外表，有時美在人物的心靈。要求：（1）通過兩三件事或兩三個片段展示人物性格。病例5：“她，長頭發(fā)，柳葉眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，紅底白花的襯衣，發(fā)亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。（臉譜式）醫(yī)治：應(yīng)在生活中仔細觀察，抓住人物的特征，刻畫出“這個人物”與眾不同的個性。（拼湊式）醫(yī)治：除了要根據(jù)對象的特點加以區(qū)別、選擇詞語外，還要記住魯迅先生的話：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。診斷：詞匯貧乏。為了讓人物的語言更能閃耀個性的光芒，我們除了在“說”的內(nèi)容上做文章，還要在“說話”時的語氣、語調(diào)、語速以及說話時的神態(tài)、動作方面下功夫，做好細節(jié)描寫。俗話說：“言為心聲”，由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟等不同，所以語言風(fēng)格也一定是不相同的。然后再進行篩選，選取外貌上最有特點的一方面或幾方面細細描摹，要善于將筆觸停留在某一點上精雕細琢，做細節(jié)描寫。今天這節(jié)課我們主要介紹外貌描寫和語言描寫。板書：刻畫人物，個性鮮明（三）總結(jié)歸納，要領(lǐng)指津（過渡語）看來咱們大家的觀察力不錯，善于發(fā)現(xiàn)和觀察只是寫好人物的第一要素，除此之外，我們還必須掌握正確的方法。讀者讀至這些回憶性的文字，亦如見其人，如聞其聲。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：‘啟超沒有什么學(xué)問──’眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：‘可是也有一點了！’”講到精彩處梁啟超“有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息”；“悲從中來，竟痛苦流涕而不能自已”，情緒較好時又“涕泗交流中張口大笑了”，“每當(dāng)講過，先生大汗淋漓，狀極愉快”。有時，講到興致