【正文】 運用：原名想表達的意思是要“趁現(xiàn)在趕快檢查工作”，“不”是虛詞，現(xiàn)在放在“趕快“的前面，成了修飾“趕快檢查一下工作”，而遺漏了“趁現(xiàn)在”的意思，所以語序不當。運用：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應(yīng)對調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當。牢記類句：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。例句① 批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。或憑語感漫審讀，多年經(jīng)驗不可輕；或?qū)⒅Ω汕谑枥?，刪繁就簡看得清；或造樣句多類比，偽裝識破現(xiàn)原形；或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學習成績和去年……”?！保?）強加因果例： ①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。改法有兩種”我們也承認這首詩也透露了一 3 些希望……”或”我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”）（2）范圍不清例：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。”）②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。（“這種主張”指代不明）（2）有歧義例：他請幾個班的干部參加座談會。例：①你們的父母省吃儉用，為你們創(chuàng)造了這么好的學習條件，卻不好好學習，對得起他們嗎？②當匪徒們偷襲警察的時候，被警察反包圍，抓獲了很多黑社會成員。（是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）（2）藕段絲連：一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。例：①多年來曾被應(yīng)試教育思想束縛下的同學也覺悟起來。）（4）應(yīng)刪去“的”字例：出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了?！胺浅？釔邸薄胺駝t不這樣”等也是類似的錯誤。）（2）重復(fù)例： ①一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？也許是“建立與加強”的？“建立與加強工作”又講不通，在“建立”前少個謂語“完成”。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了……”使用介詞“由于、鑒于、使”等容易造成缺乏主語。）注：這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方；搭配不當常常出現(xiàn)在聯(lián)合短語中。（“養(yǎng)活”的只能是人）②但也存在著幾個缺點需要我們努力。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。（“上一世紀”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前）③科學家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。（要按邏輯排順序）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。①一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練。修改時可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當?shù)姆椒?。學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語?！菊n時安排】五課時【教學過程和步驟】一、導(dǎo)入：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓練。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當，“他”應(yīng)移到“如果”的后面）2奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（把狀語放在定語的位置上，將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）。（93年）1微軟拼音、雙拼、全拼、智能abc及鄭碼等輸入法，是電腦用戶 中很受歡迎的中文輸入法。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”），揭開了美國情報史上特大的 在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。（這“文物”究竟什么時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是,這就因語序不當前導(dǎo)致了表意的錯誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。（多項狀語語序不當，改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著）他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（2004年高考 湖南卷）（句語序不當，應(yīng)將“沒有”一詞調(diào)至“把”字前）文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。分句位置不當例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。⑤如果我們不趁此機會趕快檢查一下代耕工作，眼前的地就鋤不好。① 成熟的蘋果下墜，是由于它對地球的引力的作用。如果顛倒，就屬位置不當。例如：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。（表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）⑥他把我們幾個團的負責干部叫到一起。）③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。修改時可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當?shù)姆椒?。⑦處是很多人的一種習慣性錯誤。③處屬成分雜糅，可說：“當??之時”，或“在??之前”。（1）找出文中的毛病，在它們的下面畫出橫線，并標出①②??序號。大家踴躍發(fā)言。修改病句 例：下面是某校黑板上的一篇報導(dǎo)，在標點、詞語、語法方面都有一些毛病。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語。d．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。今年判斷病句的這道題目將“結(jié)構(gòu)性錯誤”和“語義性錯誤”兩種情況組合在一條題目之中，考查方向與往年有了較大的變化，偏重于語言的實際運用，不在典型的語病上做文章，這與考試大綱似乎有點相悖。解析：正確的選項是c。例1：（2004年高考 江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一項是a．有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。多以判斷式的題型出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現(xiàn)在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。【教學方法】 講練議結(jié)合 【教學過程】 第一課時一、考點闡述《考試說明》對本能力點的要求是：“能夠辨析并修改病句”，“能力層次d”。三、情感態(tài)度與價值觀 增強對傳統(tǒng)文學的興趣 【教學重難點】教學重點：病句類型的前四類；特別注意“辨析方法”中的“審讀關(guān)鍵詞法”。掌握病句的六種常見類型，領(lǐng)會辨析病句的幾種方法。5無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。5我國將于5月12日到6月10日，由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)170度為中心、半徑為70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。5我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。4難道不能否認這部作品的教育意義嗎？4保證今后避免不再發(fā)生這類事情。4中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。3對文學作品應(yīng)該如何反映現(xiàn)實這個問題上。3經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。許多科學工作者努力趕超，加快科研工作進度。2為什么對于這種浪費人才現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？2關(guān)于質(zhì)量問題，事關(guān)千家萬戶。2香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。我們在一輪明月的照耀下漫步江堤。1七月份該廠工人出勤率比去年同月增加到百分之三。該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴厲打擊。中國新文學奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。）第三篇：語文辨析并修改病句辨析并修改病句祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。應(yīng)刪掉“因為”，或刪掉“所造成”。D“問題”不是“有了”“進展”，而是“得到了進展”）B．(A．配搭不當，成功率不能說差；C、“有望”表希望，用于此不當；D、缺賓語)C、（A.“文化遺址”與“古墓葬”、“古建筑”屬于包容關(guān)系，不能并列；“陳跡”應(yīng)該改為“遺跡”。C、雖然國際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了商務(wù)、交流、購物上的不少便利，但是我們對網(wǎng)上不少信息的真實性越來越感到懷疑。C、通過各種各樣的社會實踐活動,使我廣泛地接觸了多姿多彩的社會，積累了許多寶貴的社會經(jīng)驗。C、好萊塢著名的亞裔導(dǎo)演李安日前在一次公開場合強調(diào)：演戲要演好人不容易。C、諾貝爾和平獎今年首次獎給了向貧窮開戰(zhàn)的機構(gòu)和向貧窮開戰(zhàn)的人——孟加拉國鄉(xiāng)村銀行及其創(chuàng)辦人穆罕默德?尤努斯，以表彰其“從社會底層推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的努力”。D、我們要在課堂教學中充分運用教育藝術(shù)，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，從而達到把學生培養(yǎng)成二十一世紀的棟梁之才。下列各句中，沒有語病的一句是()A、克隆技術(shù)是一項高難度技術(shù)。專家預(yù)測，2007年將是有史以來最熱的年份之一，對此人們心有余悸。(是“新同學”還是“新生命”，意思不明)3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。1抓“的”字的短語（可能是語意不明、搭配不當〈偷換主語〉、語序不當）1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù))2．北京奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的)2．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))抓多重定語和多重狀語（可能是語序不當）。（“只是嘴上說說還是要采取果斷措施”包含兩方面內(nèi)容，因此，后一個分句中“此”指代不明）2．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(語序不當，出現(xiàn)了遞進關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進入了教科書”)近些年來，國內(nèi)一些企業(yè)家不僅開始投資民辦教育以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點，而且國外教育機構(gòu)也紛紛搶灘我國教育市場。（關(guān)聯(lián)詞語不合語意，改為“只有……才……）2．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(語序不當，應(yīng)為“用科學技術(shù)”“把國民經(jīng)濟”“搞上去”)10．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(介詞使用不當，應(yīng)為“對”)5．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。（“由于”屬于濫用，句子缺少主語）2．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。1．近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。（“平均文化程度大專以上”有錯，平均不能是約數(shù)，當然不能說“以上”。（正確）抓住數(shù)量詞（出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當、用詞不當）表數(shù)量或表比較的一些數(shù)字使用不當，不合事理，也是病句的常見形式。句子如果出現(xiàn)一面對兩面或兩面對一面，就是病句；反之，句子前后都出現(xiàn)兩面詞（含可理解為正反意義兩面的詞，如：安全），互相照應(yīng)，則不是病句。（并列詞語語序不當，應(yīng)為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護等支出的費用”）3．在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。三、課內(nèi)學習抓住并列詞語、短語并列短語是高考語病題設(shè)誤的熱點。解這類題目，一般是依照考綱要求，對病句進行分類復(fù)習，諸如把病句分成語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等六種，但一味用這種方法復(fù)習，效果不很顯著，主要原因是操作性比較差。B．“進入”和“冠亞軍的位置”不能搭配。．A．“以學生為主要對象”改為“以學生為主”B．“家庭的影響”和“成功的決定因素”互換。．A．搭配不當，“建設(shè)”不能“生根開花”。B．成分殘缺?！安涣私狻焙汀皼]見過”互換。A．“第一部”和“處女作”重復(fù)。A去掉“都”。B贅余，去掉“可”?！叭珖嗣瘛备臑椤昂?nèi)外華人”，與前面的“世界各個角落”一致；成分殘缺，“角落”后加“的時候”。D“數(shù)量”不說“提高”。C多了一個否定詞“不”。． A“語文”和“有經(jīng)驗”應(yīng)換位。D．為了避免再次發(fā)生類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，并切實加以改正。D．魯迅晚年想寫一部長篇小說，以書信、雜文等混雜的形式創(chuàng)造一種新文體，讓人物自由說話，但沒有寫成。C．泥石流常常淤埋農(nóng)田，沖毀橋梁、涵洞、渠道，使河水泛濫成災(zāi)，甚至堵塞河道，阻隔交通，破壞力極大。C．我國根據(jù)平等、互利、互相尊重國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系。C．由于他在科學種田方面勤學好問，大膽創(chuàng)新，終于取得了可喜的成績。C．我看誰也不能否認這出戲有一定的消極影響。C．國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)字表明，春節(jié)以來，我國城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消費開支，已呈明顯上升趨勢。C．楊小松病了，班上的兩位同學一起把他送到了校醫(yī)室。C．改革開放20年來，這個廠卷煙的產(chǎn)量和質(zhì)量，年年都上新臺階，去年上繳國家的利稅與20年前相比，足足增加了一千倍。C．根據(jù)目前