【正文】 有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們全體五（3）班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。制作、評比書簽：學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。積極參加閱讀活動，經常向學校或班級圖書角借閱圖書。（5）孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。（2）家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運用電腦、網絡等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。三、開展“我和父母共讀一本書”活動每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。建議學生將自己看完的書與其他同學互換。從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。活動目的：擴大經典誦讀的面，讓學生了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。第三篇：四班營造書香班級讀書節(jié)活動總結四（2）班營造書香班級讀書節(jié)活動總結 本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內容豐富多彩。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。班級里的圖書每周的周五進行一次調換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”。我們活動具體開展如下：一、建立班級“小小讀書角”班級動員同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。6月28日，為展示會作最終的準備。在6月中旬就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。在教研室提出“讀書月”構想時，王校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。一路收獲，一路成長。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。在春和景明的四月，我們的讀書節(jié)如火如荼開展。讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。在讀書月中，專門抽出一節(jié)閱讀課，開成讀書會，讓孩子們交流在讀書月中讀書的收獲。在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學的旁邊，邊聽邊注意讀書同學的情況，遇到孩子不認識的字及時給孩子指出，而且也了解了班上同學的閱讀情況。在本屆“讀書節(jié)”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。漸漸的，孩子們聽的更認真，回答問題的積極性也有了很大的提高。盤點本次讀書節(jié)活動，總結如下：一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。教師教育心得的質量還有待進一步提高?！爆F(xiàn)在對工作評價如下。策劃、組織幼兒故事表演活動。策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人。通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。寫好讀書筆記，提高語文水平。一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經典美文誦讀，共抒心中激情。好書共享，讓圖書漂流起來學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。此舉旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身