【正文】 （3分）（2）孔子說：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。這首詩表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？（2分）2詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？，在河之洲。D、詩句多用“參差”、“輾轉(zhuǎn)”、“窈窕”等雙聲疊韻詞，使得詩歌音韻和諧。A、____________B、____________C、____________1下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A、《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)4．詩的每一章開頭都寫景，說說這些景物描寫的作用？5．每章的后四句都具體寫主人公執(zhí)著的追求愛情，“溯洄”二字寫尋找意中人逆流而上的情景，突出了 “溯游”二字寫順流而下尋找意中人的情景，突出可望而不可即，表達(dá)了主人公 心情。本詩以、起興，寫出了一個(gè)男子對女子的美好感情。D．《關(guān)雌》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng) D．“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。（3）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》，”對下列句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。（1）是我國古代最早的一部詩歌總集。它內(nèi)容豐富，對周代社會(huì)生活的各個(gè)方面，如勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等各個(gè)方面都有所反映?！绊灐卑ㄖ茼?、魯頌和商頌，共40篇。按所配樂曲的性質(zhì)，可分成風(fēng)、雅、頌類。詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。另外，像“長”、“躋”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的變換，也都從不同的道路和方位上描述了他尋見伊人困難重重，想見友人心情急切的情景。但它體現(xiàn)了詩歌詠唱的音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)了韻律的悠揚(yáng)和諧美，使表達(dá)的情感愈來愈強(qiáng)烈。詩人盡管立于河邊，但他那恍惚迷離的心神早已飛動(dòng)起來，思見伊人而不得的如醉如癡的形象栩栩可見。“所謂”二字，表明“伊人”是常常被提及，不斷念叨著的，然而現(xiàn)在他卻在漫漫大河的另一方。在這一蒼涼幽緲的深秋清晨的特定時(shí)空里，詩人時(shí)而靜立，時(shí)而徘徊，時(shí)而翹首眺望，時(shí)而蹙眉沉思。”四、內(nèi)容分析《蒹葭》為《秦風(fēng)》中的一首著名的抒情詩，這里表現(xiàn)的是一個(gè)尋求友誼（或者愛情）過程中最終失望的心理活動(dòng)，深情抒發(fā)了尋求伊人而不得的誠摯感情，形象地描繪了此時(shí)此地的凄愴處境。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。（4）“伊人”高潔而富有魅力的精神氣質(zhì)，被蒹蒼露白、秋水澄明的景致烘托出來。這就是所謂“含不盡之意于言外”。作品雖未刻意刻畫戀愛雙方的形象。：（1）文字含蓄。道阻且長”嘛!示例4：我覺得“伊人”應(yīng)該是漂亮的、高潔的，又是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、閃爍不定的。欣賞。那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，有人會(huì)唱《在水一方》這首歌嗎?它是早些年一首電視連續(xù)劇的插曲，根據(jù)《蒹葭》改編而成，改編者是臺(tái)灣作家瓊瑤，可見詩經(jīng)對后世文學(xué)創(chuàng)作有很大影響。：這首詩采取了重章疊唱的手法，每一章都有些句子重復(fù)詠唱。周南》。這一章既有直接的心理描寫“優(yōu)哉游哉”，寫其綿綿情意，思念不絕，又有動(dòng)作描寫“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，形象逼真地表現(xiàn)了主人公的深深的思念之情。這一章開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩”起興，運(yùn)用“比”的手法點(diǎn)出了戀愛的主題。好姑娘苗苗條條，娶她來鐘鼓喧喧。夜長長相思不斷，盡翻身直到天亮。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。ng）菜 寤寐（w249?？梢哉f，《詩經(jīng)》是周代社會(huì)的一面鏡子。一般來說，來自民間的歌謠，生動(dòng)活潑，而宮廷貴族的詩作，相形見拙，詩味不多。“雅”包括小雅和大雅，共105篇?，F(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”，編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。教學(xué)建議：誦讀欣賞既要誦讀更要欣賞，學(xué)生應(yīng)在誦讀中培養(yǎng)語感，得到美的享受，在誦讀中形成良好的欣賞品味和高尚的審美情趣。第四篇：《詩經(jīng)》《關(guān)雎 蒹葭 》 教案《詩經(jīng)》關(guān)雎蒹葭教學(xué)目標(biāo)：《詩經(jīng)》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)反復(fù)詠唱的章法。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆。主人公和伊人的身份、面目、空間位臵都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。3．朦朧美體現(xiàn)在寫法和模糊的意象。(1)煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情幻化而生，難分難解。余音繞梁。作品沒有直接抒情，沒有敘述這位戀人對心上人如何思念，而只寫了他左右求索，尋找戀人的行動(dòng)，然而主人公那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都通過動(dòng)作形象而含蓄地表現(xiàn)出來。比興手法對后世詩歌的創(chuàng)作有很大影響。比就是譬喻。這種解釋比較通行。這不啻是個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變。首章四句寫一個(gè)青年小伙子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的嗚叫，自然引起自己的無限情思，何況他心目中正有著一位所愛的人兒呢!他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。）《關(guān)雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關(guān)雌》的情感韻味更濃郁些。重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章節(jié)，意義和字面只有少數(shù)的改變。但景物又有不同。一條河流，蜿蜒而去。和下文?窈窕淑女，君子好逑’意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。 x236。 m232。比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。B．《蒹葭》?所謂伊人?的?伊人?，與《關(guān)雌》中的?君子好逑?的?君子?，指的是同樣的人。?寤寐求之?的?之? 指代的是?窈窕淑女?。（2）《詩經(jīng)》的句式以四言為主。癡情的少年千回百轉(zhuǎn)，卻找不到她的岸。（老師點(diǎn)撥：賦比興是《詩經(jīng)》中三種最基本的藝術(shù)手法，但關(guān)于賦比興的含義，歷來眾說紛紜，其中宋代朱熹的解釋是較有代表性的，其說：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，能力提高誦讀這兩首詩，簡要說說它們各自所要表達(dá)的主題是什么? 以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也”。蒹葭（）伊人（）溯洄（）唏（）湄（）躋（）坻（）浚（）結(jié)合注釋，譯讀全詩。它是如何抒發(fā)相思之情的?請具體分析。聲調(diào)亦迫促，與前后平緩之音有別。提示：第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不亂，是君子的好匹配。《書》美厘降……夫婦之際，人道之大倫也。本來只稱《詩》，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。它形式多樣：史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動(dòng)歌謠樣樣都有。?雅?基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來自民間。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛情生活。?風(fēng)、雅、頌、賦、?，《毛詩序》稱之為?六義?。2．把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教案中，我力求突現(xiàn)詩歌含意雋永的情感美和重章疊句的形式美。板書設(shè)計(jì)《詩經(jīng)》二首 內(nèi)容：表示對美好愛情的向往和追求形式：①多為四言句比喻②采用重章疊句的形式渲染③采用比興的手法鋪墊教學(xué)反思：《詩經(jīng)》是我國古代第一部詩歌總集，廣泛而深刻地反映了周代社會(huì)的歷史與現(xiàn)實(shí)。——“蒹葭采采”寫出了蘆葦?shù)念伾缮n清至凄清到泛白，突現(xiàn)出越來越濃的深秋凄涼氣氛，烘托出人物內(nèi)心的寂寞與清冷。多媒體播放《在水一方》的歌詞和背景，你認(rèn)為這首改自《蒹葭》歌曲好聽嗎？談?wù)勀愕目捶?。與《關(guān)雎》相比，情感韻味更濃郁。四、思考品味：朗讀比較：《關(guān)雎》與《蒹葭》的寫法上的不同。上述體會(huì)你是從文中哪些語句體會(huì)出來的？試分析。學(xué)生結(jié)合注釋，默讀詩歌，掃除文字障礙（教師可出示用投影）。請你對以上兩首詩歌進(jìn)行比較，說一說你更喜歡哪一首？理由是什么？[明確]五；牛郎織女形容距離異常遙遠(yuǎn)相思之苦《天上的街市》、郭沫若略第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：《蒹葭》是一篇表現(xiàn)詩歌朦朧美的名篇。終日不成章，泣涕零如雨?！泵鑼懗雒利惿屏嫉呐觿趧?dòng)時(shí)的動(dòng)人場景。五、拓展延伸:本文沒有直接描寫主人公心儀女子的具體形象，但我們卻可以通過具體語句感受到她窈窕動(dòng)人的氣質(zhì)與風(fēng)韻，試分析。試從詩中找出一兩處，反復(fù)誦讀，加以體會(huì)。把一個(gè)深受相思