認(rèn)識鍵盤大家族教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-05 07:09 本頁面
【正文】 下節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)指法。（三）讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。使用鍵盤時(shí)，手指在鍵盤上的位置是：左右手拇指放在空格鍵上，其他手指放在基本鍵上。按鍵不要過重，也不宜過輕。第六、七頁：正確的坐姿和指法/ 6屏幕調(diào)至合適的位置背部與椅子垂直兩手指放在基本鍵兩腳平放在地上操作時(shí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)： 身子要做正，雙腳平放在地上。學(xué)生動(dòng)手輸入小寫字母由于教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)非常熟悉了26個(gè)大小寫英文字母，所以請學(xué)生們打開記事本，利用空格鍵、回車鍵、退格鍵輸入以下樣式的字母（學(xué)生在輸入字母前老師要講解鍵帽的敲擊方法：用手指快速擊打鍵帽，擊打后手指要快速離開鍵帽，不能長時(shí)間按壓鍵帽）：學(xué)生在輸入字母的時(shí)候播放《字母歌》，師巡視并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，同時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輸入時(shí)存在的問題，并及時(shí)解決問題。空格鍵：每按鍵一次，插入一個(gè)空格，并且光標(biāo)后移一格。游戲：誰的反應(yīng)快教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，同桌兩人為一組在鍵盤上指給同桌看。（目的：讓他們明白鍵盤的形狀和顏色并不是單一的，但學(xué)生通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的布局大體相同）第三頁：認(rèn)識鍵盤的分區(qū)先讓學(xué)生看老師用課件展示的鍵盤圖或者讓學(xué)生看自己的鍵盤，讓他們大膽的猜想一下鍵盤可以分成幾個(gè)區(qū)。（二）新授明確的告訴學(xué)生鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)的一種重要的輸入設(shè)備。以“問題解決式”為主，注重知識的連慣性。掌握坐姿要領(lǐng)。2)掌握坐姿及敲擊鍵盤的方法。學(xué)生上機(jī)操作任務(wù)一：使用鍵盤輸入數(shù)字：0 1 2 34 5 6 7 8 9任務(wù)二：使用鍵盤輸入字母：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z操作過程：師巡視對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)的CapsLock、Shift、BackSpace、Enter鍵的使用方法。②、帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。多媒體出示鍵盤圖片。新知識學(xué)習(xí)與練習(xí)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究）（１）、介紹鍵盤的發(fā)展。鼠標(biāo)和急需盤就相當(dāng)于我們的左手和右手，只要兩者相互配合時(shí)，才能事半功倍。初步掌握鍵盤的基本操作。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。情感與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生交流，相互的交流不僅對基礎(chǔ)差些的學(xué)生是個(gè)幫助，對程度好的學(xué)生也是一個(gè)促進(jìn)，能使不同程度的學(xué)生都能保持對學(xué)習(xí)的興趣。也可以借助金山打字通的打字游戲，讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。２、學(xué)生完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：在記事輸入０~９、a~z、A~Z、$%??——（）——+：“”《》？~（要求每個(gè)數(shù)字、字母、符號間用空格，０~９輸入完后回車輸入a~z、a~z輸入完后回車輸入A~Z、A~Z輸入完后回車輸入符號）評價(jià)：學(xué)生對自己或他人展開評價(jià)，小組之間相互評價(jià)，最后教師總體評價(jià)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題?；顒?dòng)四：認(rèn)識功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈 生：自主嘗試體驗(yàn)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。師：大小寫轉(zhuǎn)換還有一個(gè)小能手，它就是Shift鍵，教學(xué)Shift鍵的使用方法。學(xué)生活動(dòng)：端坐正確的打字姿勢，觀察面前的鍵盤，認(rèn)識鍵盤各分區(qū)及各按鍵的位置。多媒體呈現(xiàn)圖片②、帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。最初的鍵盤只有８６個(gè)鍵，后來人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了１５個(gè)，這就是１０１鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤（多媒體出示101鍵鍵盤圖片）；出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤（多媒體出示104鍵鍵盤圖片）；Windows 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了５個(gè)，變成了109鍵鍵盤（多媒體出示109鍵鍵盤圖片）；從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。比如，我們想輸入文字到電腦時(shí)，就必須要靠鍵盤。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對鍵盤有一定的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣四、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，特別是正確使用主鍵盤區(qū)： BackSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lock（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵；教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵、shift和Back Pace鍵；五、教學(xué)方法：這節(jié)課主要采用以下方法：講授法：師在授課過程中用此方法介紹鍵盤的發(fā)展、種類、分區(qū)及Caps Lock、Backspace、Enter、空格、Shift等鍵的功能使用方法；自主探究法：學(xué)生自主探究操作通過鍵盤輸入數(shù)字、大小寫字母、特殊符號等。初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領(lǐng)。針對本班有部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)基本操作已比較熟練，因此，在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生由于基礎(chǔ)不同而存在的差異，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，在不同的起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。）意在培養(yǎng)學(xué)生說的能力。（通過總結(jié)回顧，回答問題的方法，鞏固新知識，加強(qiáng)記憶）十、教學(xué)反思：選材：一個(gè)好玩有趣的課本內(nèi)容才會(huì)讓學(xué)生喜歡。）（通過學(xué)生親自動(dòng)手的操作，鞏固所學(xué)知識，又查漏補(bǔ)缺，學(xué)到有用的計(jì)算機(jī)知識。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。]（以做游戲的形式引入，提高學(xué)生的好奇心與積極性，從生活中學(xué)生們常玩的游戲除非，引出課題，適合低年級學(xué)生的理解、接受能力，而且運(yùn)用運(yùn)用這樣的游戲使得學(xué)生對課堂更加感興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。這時(shí)老師才板
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