“誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造書香校園”實施方案-wenkub.com
2024-11-05 06:45 本頁面
【正文】 交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。閱讀欣賞課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。附：閱讀指導(dǎo)課基本課型推薦西橋鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年3月22日閱讀指導(dǎo)課基本課型推薦閱讀指導(dǎo)課：教給學(xué)生閱讀的方法。：家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。在捐書、獻(xiàn)書的同時，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。：（1）開展各種形式的主題讀書活動。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作，學(xué)校要提出具體的要求。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。（4）做好閱讀指導(dǎo)，學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導(dǎo)者，指導(dǎo)教師在閱讀活動課中要對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。（2）明確閱讀要求，要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級學(xué)生實際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容（可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀 書體會等）。各校要制定《書香校園建設(shè)實施方案》，結(jié)合自身實際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關(guān)制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。，充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富、心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。今天我們相聚在洹水河畔，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。古詩文是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者?！半x別”成了我國古典詩歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯、語言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心頭蕩漾，引動更多的抑郁和柔情。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數(shù)國人的心弦。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。如果說唐詩宋詞是文學(xué)寶庫中的一顆燦爛明珠。”讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的博大精深！春天，生機(jī)盎然，楊柳依依。我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。我們步履堅實，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。第四篇：弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典 打造書香校園弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典打造書香校園安陽縣實驗中學(xué) 高二年級組沿著經(jīng)典詩文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美；觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅、雄渾與放達(dá)。學(xué)校設(shè)置個人、班級獎項給予鼓勵，以此激發(fā)師生們的誦讀熱情。為促使誦讀經(jīng)典活動卓有實效，各校要通過開展不同形式的誦讀比賽活動鞏固落實。同時，班主任要配合語文代課教師選好課前領(lǐng)讀主持人。學(xué)校利用每日廣播播音時間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范朗誦推薦的篇目。五、主要措施：，形成特色。四、活動時間安排—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容?！巴x一本書”、“同背一首詩”活動。三、誦讀要求：全市中小學(xué)幼兒園教師、學(xué)生和幼兒全員參與誦讀活動。有鑒于此，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也對小學(xué)生閱讀名著的內(nèi)容和數(shù)量作了一定的要求，但是當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的情況卻實在不容樂觀。書香桐柏”經(jīng)典誦讀成果展示活動。在老師的指導(dǎo)下，孩子們的閱讀和理解水平不斷提高，校園里經(jīng)典誦讀的氛圍越來越濃，不少學(xué)生能熟練背誦上百首詩詞，對經(jīng)典篇目的感悟隨著時間的推移逐步清晰，滋潤了學(xué)生的心田。通過開展經(jīng)典誦讀活動，四千多學(xué)生發(fā)生著悄然的變化：民族自尊心、自信心、自豪感油然而生；圣人圣賢的智慧和思想在孩子們的心中潛移默化；愛國、團(tuán)結(jié)、互助、誠信、友善、明理已成為校園的主流，核心價值觀的種子已根植于幼小的心靈中，學(xué)生在經(jīng)典誦讀中懂得了該如何做事、如何做人。豐富多彩的活動，極大地調(diào)動了師生參與活動的積極性和主動性，不斷推動誦讀活動向縱深年級50分，3－6年級100分，以填空、連線、選擇、判斷、拓展應(yīng)用等題型為主要考查方式，提前組織考試時間，評定試卷成績。為激勵學(xué)生長期誦讀，獲得5顆星，累計背誦100首古詩詞、篇或段的，學(xué)校將頒發(fā)“經(jīng)典少年”榮譽(yù)證書。此外，為使學(xué)生有機(jī)會體會閱讀成果的喜悅，學(xué)校積極給學(xué)生提供展示的舞臺：手抄報上的經(jīng)典詩詞和名言佳句體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀范圍之廣；“誦讀卡”展現(xiàn)了學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的熱愛和讀書的感悟；《中國夢》讀書活動演講比賽則展現(xiàn)了學(xué)生讀書的才華；各班以讀書筆記為載體，讓學(xué)生有了抒發(fā)讀書心得的舞臺；學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“紅領(lǐng)巾”廣播站上有學(xué)生讀書后的心聲，班級文化墻上有學(xué)生讀書活動的結(jié)晶；經(jīng)典誦讀比賽精彩紛呈；“閱讀之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評選，讓學(xué)生獲得了更多享受成功的機(jī)會。2014年暑期校本培訓(xùn)，我們特別邀請了教育部中小學(xué)教育培訓(xùn)項目專家、河南省教育學(xué)院任民教授，國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂叢書主編劉國建，全國百強(qiáng)特色學(xué)校十佳創(chuàng)新校長、鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)校長胡建玲，南陽師院國學(xué)教授、著名學(xué)者聶振弢先生，中華兒慈會“春雨行動”發(fā)起人李晴
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