【正文】 （4）每次頒章時，中隊委要指導獲章的少先隊員填好成長檔案袋中的“我的獎章”。頒章向經過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)雛鷹獎章，這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責，大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部開展考評活動。考章環(huán)節(jié)：對照具體章目要求，由中隊考章小組或考章員逐條進行考核，采取小隊全面考，中隊綜合考，大隊抽樣考的方式進行。中隊主題觀摩活動也可圍繞爭章，結合體驗教育開展。可采用逐條講解法、情景展示法、角色模擬法等。、拼裝像筋動力飛機、中國軍艦等科技模型作品。、假日小隊關于環(huán)境保護的活動。并收集有關的資料，積極向身邊的人介紹。“環(huán)保廣告語”的征集活動或“環(huán)保知識征文”活動并有佳作入圍。（綠化），不亂扔紙屑，隨手關燈等養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。環(huán)保章： 一年級：。誦讀章： 一年級： 。會看世界地圖，了解我國在世界區(qū)域的位置。參加軍事夏令營，了解國防法規(guī)知識。參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。知道我國有幾個民族，初步了解5個少數(shù)民族的服飾、風土人情。能講出二個民族英雄的愛國故事，背誦三首以上愛國詩詞。三年級：唱好國歌，聲音洪亮。參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。參加升旗儀式莊嚴、肅靜。2．提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。社會考察章1．說出一到二種社會考察方法及其作用。環(huán)保章1．能說出環(huán)境與人類的關系。國防章1．知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。4．能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。4．分享為集體為他人服務的快樂。4．學習“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點。4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。2．自己的學習自己管，不遲到，不早退，不逃學，按時作息。3．誠實守信，答應別人的事情要努力做到。2．會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。5．探索爭章活動與隊會課、綜合實踐課有機結合之路。根據(jù)學校的教育重點，制定相應必修章目，分年級反復爭章達標，要求隨年齡逐漸提高。一、指導思想雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞：“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”為指導，以我國二十一世紀發(fā)展目標和對人才素質的基本要求為依據(jù)，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這些基本道德規(guī)范真正深入每一個隊員的內心，并落實在具體的道德行為上，培養(yǎng)學生學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。（1）、組織學生去老年公寓慰問孤寡老人?！白灾骰顒釉隆?，我頒發(fā)了“自學章”、“學習章”，“互助章”“讀書章”對學生們進行了名為《學會自主學習、合作學習》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。我把獎章的內容按月分解量化，做到必修章長期考章，選修章按月選定考章，這樣做到月月有主題，人人有進步。爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程，在這個過程中，不僅使他們掌握了一種技能，學會了一種方法，更重要的是增添了一份信心。在爭章活動中，體現(xiàn)民主性，讓隊員依據(jù)自身優(yōu)勢在一種寬松的氛圍中“爭章”。它以體驗教育為基本途徑，切實加強學生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。雛鷹爭章活動強調少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導，為少年兒童提供了一種提高自身素質的方法和途徑。少先隊組織向經過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)基礎獎章。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步。其核心內容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓練來獲得相應獎章的方式，達到提高少年兒童綜合素質的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，并會演奏一件樂器；（2）自編并參加表演一段作品