識字7蘇教版一年級下冊設(shè)計意圖反思-wenkub.com
2024-11-05 03:09 本頁面
【正文】 這節(jié)課我們學(xué)得很開心，學(xué)會了什么？簡單的思想教育。學(xué)生描紅，練習(xí)。教師范寫。學(xué)習(xí)課文以后你能出幾個反義詞讓你的小伙伴對一對嗎？（實在對不上你可以幫助他。說說為什么喜歡這些詞語？師生交叉讀文、拍手練讀文、分組競賽讀文誰能試著背一背。（互讀）指名讀課文，學(xué)生評議，正音。（板書課題）二、趣味識字初讀課文。教學(xué)重點：重點認讀“淡、誠、實、贏、贊、招”6個字，指導(dǎo)書寫“短、對”2個字。能力目標：通過討論與互動提高學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步用語言思維，并能提高口頭表達能力。會寫“短、對、冷、淡、熱、情”6個字。復(fù)習(xí)鞏固，目的是調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生體驗成功后的愉快和喜悅。教學(xué)設(shè)想低年級識字是教學(xué)的重點，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在字詞方面有一定的基礎(chǔ)，我在教學(xué)設(shè)計上，利用多種形式來進行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，以參觀美術(shù)館的形式讓學(xué)生有識字的興趣，要求讀準字音。練習(xí)描紅、臨寫。與老師、同桌合作讀對子。同桌互讀互聽互糾正。學(xué)習(xí)活動流程活動一：初讀課文，認識生字問題：你是怎樣識字的？具體程序：借助拼音自由讀課文，勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字,把字音讀準。正確、流利、有感情的朗讀課文。同樣方法書寫“對”。五、學(xué)寫三個生字，短、對、熱。出示5至6行。換一換：橋——驕城——誠虎——虛加偏旁：成——誠頭——實反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準生字，把課文讀正確。為生字找朋友，再讀詞語。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。能正確書寫“短”“熱”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2同學(xué)們，請問你們還記得我們學(xué)過的識字方法嗎？你能說出幾個？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動作??）先說再展示個別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。第三篇：一年級下冊識字7教學(xué)設(shè)計識字7教學(xué)設(shè)計（第三次修改）第一課時教學(xué)目標：認識9個生字。六、小結(jié)七、教學(xué)后記：，掌握了一個偏旁：羊（羊字旁）。在書上描紅“單、絲”。有感情讀背短文。三、看圖學(xué)習(xí)短文自由讀短文。二、繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。理解第二則短文的意思，知道團結(jié)起來力量大的道理。變：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀金：人字頭要寫得舒展些，蓋住下面的字。輕聲讀，讀準字音，想一想課中哪些生字與圖有關(guān)？你是怎樣看出來的？（三）看圖學(xué)習(xí)生字詞出示左圖（一）圖上畫了誰？這位小朋友在干什么？（走路）他走路的姿勢像一個什么字？（出示）人“二人”是干什么的？左圖（二）（三）教法如上。后來，又來了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。理解第一則短文的意思，知道團結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)反思這篇識字文很有意思，它都是由一個字根發(fā)展起來的。、仿寫。）四、指導(dǎo)寫字卡片：“變”、“成”、“單”、“絲”，認識新的偏旁。說說短文意思：單絲不成線是說一根絲一扯就斷，許多絲組成線就扯不斷。2．讀懂兒歌：（1）說說“二木林，三木森”的意思。學(xué)生自己讀生字，觀察圖畫，找出規(guī)律。圖三是三課樹排列的樣子，就像森字，表示樹更多了，一眼望不
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