董海英讀水知道答案有感小編整理-wenkub.com
2024-11-05 02:27 本頁(yè)面
【正文】 第五篇：讀《水知道答案》有感《水知道答案》是日本學(xué)者江本勝的研究成果，在他的研究中，作者把各種不同環(huán)境中的水在接近o攝氏度的時(shí)候水所形成的結(jié)晶的那一瞬間拍下來(lái)的相片做了研究和對(duì)比，還有在善心和惡意下水的狀態(tài)，作者的研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)水是一個(gè)善于感知外界的一種物質(zhì)，能真實(shí)地反映出環(huán)境、人的狀態(tài)。”“他認(rèn)為，只要同樣的事情發(fā)生過(guò)幾次之后，就會(huì)形成事件的‘形象之場(chǎng)’，而只要和這個(gè)‘形象之場(chǎng)’產(chǎn)生共鳴，同樣的事情就能再度發(fā)生。由此，我好像一下子明白了很多東西，以往很多的知識(shí)在此得以聯(lián)接，許多的疑問(wèn)也得以解決。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是意識(shí)決定的物質(zhì)。所以，具更高文化屬性的人看較低文化屬性的人看得很清楚，而較低文化屬性的人看較高文化屬性的人卻難以看得明白。之所以《天道》主人公丁元英說(shuō)東是東，說(shuō)西是西，對(duì)什么事都了若指掌，原因就在于他把握住了人性，深刻地理解文化屬性，他知道什么樣的人會(huì)做什么樣的事，并會(huì)有什么樣的結(jié)果。屬性一詞，字面上理解就是歸屬和性質(zhì)，也具有劃分的意思，與圈子含義相似。文化屬性一詞是電視劇《天道》里提到的?！拔铱傇谙?，在這種情況下墜入愛(ài)河的話，人所擁有的能力就可能發(fā)揮到一種極限。從另一個(gè)角度理解的話，不管兩者在什么層次上，它們都存在著共鳴的可能。但是，每一種性格卻有著向好性和向壞性，都有正負(fù)兩個(gè)方面。也就是說(shuō)，性格相似的夫妻在一起容易產(chǎn)生共鳴，彼此都會(huì)時(shí)常有“紅顏知己”的感覺(jué)，而性格互補(bǔ)的夫妻在一起則容易達(dá)成合諧。但是繼續(xù)往后面看，我又找到了答案?！皩?duì)著音叉敲出440赫茲‘la’音，然后讓另外一種發(fā)聲器同樣發(fā)出440赫茲的‘la’音時(shí)，音叉就會(huì)產(chǎn)生‘嗡嗡’的聲音，這就是共鳴。水是大自然賜予人類(lèi)的寶藏，是人類(lèi)得以生生不息的源泉，只有飽含敬畏的心，對(duì)水對(duì)一切懷中愛(ài)與感謝的心，才能讓美麗的水結(jié)晶充滿(mǎn)世界每個(gè)角落。地震前水根本無(wú)法形成結(jié)晶，震后一段時(shí)間水又恢復(fù)了可結(jié)晶狀態(tài)。心存愛(ài)與感謝，對(duì)于自己將會(huì)越發(fā)健康，對(duì)于他人將會(huì)越發(fā)和諧。人體百分之七十由水組成，可以說(shuō)人就是水，作者認(rèn)為只有保持身體水的干凈和通暢，自然身體會(huì)健康，而保持暢通的方法就是保持樂(lè)觀的心態(tài)。文字音樂(lè)的波動(dòng)傳遞給了水，水就這樣完整的復(fù)制了下來(lái)?！钡让篮玫母鲊?guó)文字，水結(jié)晶驚人的整齊美麗。（一）水是不同那個(gè)空間的入口，是有思維的物質(zhì)，要對(duì)水保持敬畏的心?？墒沁@本充滿(mǎn)魅力的書(shū)讓我開(kāi)始留意水，開(kāi)始思考人與水的關(guān)系，對(duì)水保持敬畏和關(guān)愛(ài)的心，對(duì)世界保持愛(ài)與感謝的心，個(gè)人和世界的發(fā)展才會(huì)像那水結(jié)晶般美麗奪目。一般都會(huì)說(shuō)這樣精神境界已經(jīng)很高了。其實(shí)，早已有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人在思維的時(shí)候能夠發(fā)出象大腦一樣的物質(zhì)，一般人發(fā)出的這種大腦形態(tài)的物質(zhì)時(shí)間不長(zhǎng)就散掉了?！端来鸢浮酚忠淮谓沂玖司衽c物質(zhì)之間具有聯(lián)系，這種聯(lián)系不同于唯物論的“物質(zhì)第一性、精神第二性”，也不同于唯心論的“精神第一性、物質(zhì)第二性。想要健康而幸福地度過(guò)一生，該怎么辦呢？一言以蔽之，只要讓占到人體70％的水干凈就可以實(shí)現(xiàn)了。慢慢地，她們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們變好了，自己的生活也改變了。雷夫老師無(wú)疑是成功的，可是給我印象最深的不是他數(shù)學(xué)方面的教育技巧，而是他對(duì)生活，對(duì)教育工作，對(duì)孩子的熱愛(ài)！因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，所以他長(zhǎng)期保持著對(duì)教育的熱情，因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，他的許多大膽而新奇的做法都如泉涌般層出不窮，因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，他在無(wú)力改變大環(huán)境的情況下，頂著來(lái)自方方面面的壓力，大刀闊斧的踐行著自己的教育理念，終于取得了如此的成就！其實(shí)，翻閱成功人士的閱歷我們發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：熱愛(ài)生命！因?yàn)樾闹杏袗?ài)，才會(huì)充滿(mǎn)激情的去愛(ài)自己的事業(yè)。那就是看過(guò)愛(ài)與感謝幾個(gè)字的水所形成的結(jié)晶。由此可見(jiàn)，不同的師生觀念，不同的談話方式，產(chǎn)生的效果會(huì)截然不同。我輕輕地抹去她的眼淚，真誠(chéng)的說(shuō)：“對(duì)不起，小劉，是我的錯(cuò)，我不該不分青紅皂白就批評(píng)你，請(qǐng)你原諒我，也請(qǐng)你相信我以后不會(huì)這樣做了?！蔽覐?qiáng)硬的說(shuō)：“生病必須要有醫(yī)院證明，你這樣藐視班規(guī)，下去上課！”說(shuō)完沒(méi)再給她任何解釋的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)身就走了。讀到這兒，我不由想到幾年前的一件事情：那是我?guī)М厴I(yè)班的時(shí)候，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，到了六年級(jí)，他們的自我意識(shí)在增強(qiáng)，渴望別人的理解、渴望平等民主、渴望建立融洽和諧的家庭氛圍和師生關(guān)系。看到“謝謝”兩個(gè)字的水結(jié)晶，非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；而看到“渾蛋”兩個(gè)字的水結(jié)晶，像聽(tīng)到重金屬音樂(lè)的水那樣，破碎而零散。從常理來(lái)說(shuō)，讓水“閱讀”文字，因字面意思的不同而改變它的結(jié)晶形狀，簡(jiǎn)直是不可能的一件事。相反地，讓
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