【正文】 注意：不同年齡、身份、心情，走姿各異，要細(xì)心觀察生活才能畫得生動(dòng)。3)無支撐——跳、游泳特點(diǎn):瞬間動(dòng)作，重心不一定穩(wěn) 要記住幾種常見動(dòng)態(tài)的動(dòng)態(tài)特征：坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距與手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。畫人的關(guān)節(jié)不能隨心所欲，要注意能動(dòng)點(diǎn)與比例。腿有膝關(guān)節(jié)可向后屈，但不能向前屈。人的運(yùn)動(dòng)是在脊柱作用下頭、胸、腹的伸屈、側(cè)彎、旋轉(zhuǎn),其次才是四肢與之協(xié)調(diào)的擺動(dòng)。注意：同一條件姿式不同，不同條件姿式更不同。一、人體結(jié)構(gòu)與比例人體結(jié)構(gòu)分四大部分：頭、軀干、上肢、下肢人體比例：（以頭為標(biāo)準(zhǔn)）全身高度約為七個(gè)頭長(zhǎng)。第五節(jié) 第六節(jié) 人物畫法（1）(2)基本知識(shí)點(diǎn)：一、人體結(jié)構(gòu)與比例二、人物動(dòng)態(tài)的畫法1）運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2）運(yùn)動(dòng)的類型三、理解地畫、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)特征（重點(diǎn)、難點(diǎn)）四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法動(dòng)態(tài)線：如何抓動(dòng)態(tài)線？五、著衣人物的畫法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握人物畫法的基本要領(lǐng)與畫法了解畫好人物動(dòng)態(tài)的基本要領(lǐng)與方法學(xué)會(huì)概括表現(xiàn)形體與職業(yè)民族特點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：了解畫好人物動(dòng)態(tài)的基本要領(lǐng)與方法，理解地畫強(qiáng)化動(dòng)態(tài)特征；學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)線是畫好人物動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵。家禽與鳥的畫法頭、軀干變化不大，嘴、脖、尾等部位變化大。背：頭在后，軀干在前成重疊關(guān)系。特征——脖、嘴、四肢、耳朵、尾巴等變化大，這些要強(qiáng)化表現(xiàn)。（難點(diǎn)）注意概念化，幾何化，規(guī)律化與線條的選擇。注意：選擇最有特點(diǎn)的建筑與物體是關(guān)鍵，用特寫式的畫法，簡(jiǎn)明好畫。二、一般環(huán)境的畫法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“重復(fù)”、“重復(fù)＋變化”、“組合”、“固定模式＋變化”等方法，畫出簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。注意：夸張的手法產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。運(yùn)用“重復(fù)”方法構(gòu)圖，要注意大小、疏密的變化；運(yùn)用“組合”方法構(gòu)圖，注意選擇有代表性、有特點(diǎn)的景物，以小見大；構(gòu)圖時(shí)要先畫前面與中間，再畫后面和兩旁景物，注意比例，近大遠(yuǎn)小。注意：靈活變化線條是關(guān)鍵 16)其它物質(zhì)的畫法第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的造型方法與規(guī)律（3）基本知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫的造型方法與規(guī)律（3）一、植物的畫法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：歸類找出各種植物的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)靈活變化和組合點(diǎn)、線、面。自行車、摩托車的畫法注意步驟，抓主要結(jié)構(gòu)，去繁就簡(jiǎn)。7）現(xiàn)代建筑物的畫法學(xué)會(huì)靈活地組合變化形與線，比例是關(guān)鍵。2）衣服的畫法基本形是方形，變化的關(guān)鍵部位是衣領(lǐng)和袖子，不同款式變化幾何形，不同質(zhì)地的衣服應(yīng)選擇相應(yīng)的線條。形是物體外部的基本特征。形與線選擇得當(dāng)，以少勝多。注意；瞬間完成的畫只能神似，追求完整會(huì)弄巧成拙，也浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)構(gòu)不對(duì)，影響形的表現(xiàn)。形 抓住最明顯的特征夸張表現(xiàn)：形體方畫得更方，圓畫的更圓 動(dòng)態(tài)、神態(tài)都可以強(qiáng)化特征 外形相同，強(qiáng)化自身特征 借物強(qiáng)化 對(duì)比強(qiáng)化注意比例、結(jié)構(gòu)物體由不同的用途決定其內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外部形態(tài)；比例是反映物體各部分及其與整體之間的大小不同的關(guān)系。形是物體外部的基本特征。有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形、不規(guī)則形等。簡(jiǎn)筆畫是用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)物象，我們要有圖形的概念，學(xué)會(huì)靈活地變化和組合點(diǎn)、線、面這些造型因素，先看看(1)點(diǎn)的組合與變化：點(diǎn)是最小的造型要素，在視覺上有大、小、圓、方、三角與不規(guī)則等形態(tài)，點(diǎn)如果與其他造型因素一起組合、變化，表現(xiàn)的范圍就更廣了?！皺M看成嶺側(cè)成峰”“一葉障目，不見泰山”這是由于作畫時(shí)位置角度不同，物體會(huì)產(chǎn)生透視變形，從而引起比例關(guān)系的明顯改變，這是視覺上的變化，所以應(yīng)當(dāng)在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察比較，注意選擇視點(diǎn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體。(2)比 例反映物體各部分之間及其與整體之間的大小不同的關(guān)系。形體結(jié)構(gòu)的具體體現(xiàn)是：輪廓、比例、結(jié)構(gòu)、體面、透視。形——物體外部的形式特征。實(shí)踐：熟能生巧，只要肯下功夫，就一定能畫出一手好畫。要養(yǎng)成正確的觀察圖形和認(rèn)識(shí)圖形的方法，學(xué)習(xí)正確的表現(xiàn)方法。在教學(xué)當(dāng)中，教師邊講課邊畫簡(jiǎn)筆畫，語言和畫面融為一體，生動(dòng)有趣，學(xué)生印象深刻，增強(qiáng)記憶，啟迪思維，永簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,效果比較好,教學(xué)活動(dòng)是有趣又互動(dòng)的，可收到意想不到的積極效果。圖形的大量運(yùn)用是因?yàn)樗袕?qiáng)大的能量，它傳遞信息是多維的，有超語言、超地區(qū)、超國(guó)界的通用性，而文字卻是線性的，單一的。要養(yǎng)成正確的觀察圖形和認(rèn)識(shí)圖形的方法，學(xué)習(xí)正確的表現(xiàn)方法。同時(shí)還要多看好的范畫，提高鑒賞力，進(jìn)而大膽地多方面地進(jìn)行嘗試，不斷提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。只要在平時(shí)的練習(xí)中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來畫，就能使畫面有生氣。調(diào)整還是考生藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，究竟以怎樣的畫面效果呈現(xiàn)在主考官面前，以怎樣的畫面效果在眾多的考生中出類拔萃，這點(diǎn)值得深思。一般考生畫畫時(shí)總喜歡一個(gè)勁地往下畫，直至結(jié)束，感到氣都喘不過來。畫眼注意整個(gè)眼輪匝肌周圍的關(guān)系，畫嘴考慮口輪匝肌的塊面，畫鼻注意鼻骨、鼻翼與臉頰的聯(lián)系。我們?cè)诳串嬚箷r(shí)，總是站在較遠(yuǎn)處端詳整幅畫，對(duì)某些部分感興趣，再走近細(xì)觀，沒有人看畫展時(shí)直沖到畫前死盯著局部看，如果那樣豈不滑稽可笑？在深入中首先著眼于整個(gè)畫面的明暗對(duì)比，我將它比作為主要矛盾。頭發(fā)力爭(zhēng)畫得蓬松，富有質(zhì)感第三步，深入刻劃。順便說一下，人物寫生非常重要的是對(duì)稱，諸如兩眼、兩耳、兩個(gè)鼻孔等都要同時(shí)考慮。畫耳要與眼鼻嘴聯(lián)系起來看，有些考生不愿多畫耳朵，甚至將耳朵當(dāng)作負(fù)擔(dān)。畫眼很重要，上眼皮和下眼瞼有區(qū)別，一般上眼皮較重，原因是有厚度，且眼睫毛較深，陰影投射在眼球上，往往這里是整幅畫的最深處，很有神，也易將眼球包在眼皮之中。在打輪廓時(shí)要注意眉、眼、鼻、耳的長(zhǎng)和寬以及厚度的位置。有些同學(xué)不注意這一步，形還非常含糊，便匆匆忙忙去畫五官了。要畫準(zhǔn)輪廓，就必須整體觀察，整體比較，多運(yùn)用輔助線幫助確定位置。第二步，狠抓輪廓。根據(jù)對(duì)象的職業(yè)、年齡、氣質(zhì)、愛好等考慮該如何表現(xiàn)，最后欲達(dá)到怎樣的效果。必須提高藝術(shù)修養(yǎng)，在觀察方法、作畫步驟方面亟待提高。頭發(fā)、耳朵草草了事，脖子與肩的關(guān)系不予重視，畫面凌亂而不協(xié)調(diào)。三、立體觀念不強(qiáng)。一、人物的基本形不準(zhǔn)確。指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，應(yīng)如何克服。寫生要求：用最簡(jiǎn)練的線條畫出物體的骨架、動(dòng)態(tài)、性別區(qū)分，從最佳角度畫出形象特征。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。b、側(cè)視圖：脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動(dòng)物因不同的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。a、正視圖：電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。二、講授新課：什么是簡(jiǎn)筆畫（板書）簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。作為美術(shù)老師的我們，只有緊跟社會(huì)發(fā)展的大方向，把握時(shí)代的脈搏，不斷的完善自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在備好課程內(nèi)容的同時(shí)，還得備學(xué)生、備社會(huì)、備學(xué)校、備思想、備理念。最后，認(rèn)真反思每一課的教學(xué)。比如說在漫畫一節(jié)的教學(xué)中，我不但讓學(xué)生理解和創(chuàng)作漫畫，在理解其幽默性時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的小品表演、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生知道，美術(shù)不專門是畫畫，它也是我們生活不可缺少的一部分，也是鍛煉我們自身能力的一門好學(xué)科；在簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)中，我改變了以往的“老師畫、學(xué)生跟著畫”的單一的教學(xué)方式，向往常的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)一樣，我在黑板上畫出幾個(gè)，這時(shí)我只讓學(xué)生選擇其中的一兩個(gè)，把它記下來，在此同時(shí)，闡明畫簡(jiǎn)筆畫的要求，然后給每一個(gè)學(xué)生都有評(píng)價(jià)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。再次，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。美術(shù)課本上的知識(shí)豐富多彩，不管從廣度和深度來說都是無可非議的。作為美術(shù)老師，要利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的揣摩和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀成果，通過學(xué)習(xí)、完善和更新自身的教育教學(xué)觀念，不能穿新鞋走老路，更不能墨守成規(guī)、僵硬不化。四、總結(jié)提高階段對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行作品進(jìn)行總體及個(gè)別評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。作業(yè)? 寫生畫蘋果、梨各一個(gè)。二、簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)平面化 幾何化 概括化 簡(jiǎn)略化三、簡(jiǎn)筆畫繪畫要求點(diǎn)線面四、簡(jiǎn)筆畫的原則刪繁就簡(jiǎn)，即把復(fù)雜的形體概括簡(jiǎn)化的基本形。（2）學(xué)生互評(píng)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。教學(xué)過程一、組織課堂紀(jì)律。2。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。、組織課堂紀(jì)律。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。（二）樹葉貼畫的制作方法！1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。教學(xué)過程（）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。教學(xué)準(zhǔn)備；（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上）2。3．教師巡視輔導(dǎo)。小組討論，合作剪貼。（1）出示范圖。（2）對(duì)稱形的剪貼方法。（2）讓學(xué)生說說自己是怎樣制作的？（3）點(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)制作較好的同學(xué)，同時(shí)指出制作中存在的問題。（1）分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的一部分。（1）認(rèn)識(shí)對(duì)稱形的基本特點(diǎn)：嚴(yán)整、莊重、大方。揭示課題。（相對(duì)圖形的形狀一樣古）3。出示實(shí)物。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。對(duì)稱形剪貼 教學(xué)目的：1，通過對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。這樣形成黑白相間對(duì)比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新。1。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和造型能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。三，巡回輔導(dǎo)。對(duì)于對(duì)稱式紋樣和不對(duì)稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對(duì)稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離相同，物體同形，同量，達(dá)到天平的平衡；而不對(duì)稱式紋樣則是用中國(guó)的桿秤稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量均不同，也達(dá)到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。2．讀畫：教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。三，巡回輔導(dǎo)。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，左右對(duì)照，盡量畫得對(duì)稱。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。一、組織課堂紀(jì)律。四，進(jìn)行小結(jié)。（4）上色：（用色大膽。（2）直接用記號(hào)筆畫出動(dòng)物們（教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動(dòng)了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了。絕大多數(shù)學(xué)生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強(qiáng)凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光碟一盤。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。4。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。C。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。這些傳說和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。三，巡回輔導(dǎo)。2．讀畫：展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四，進(jìn)行小結(jié)。（4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。1。教學(xué)重點(diǎn)：了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行“服飾美”、“著裝美”的審美教育。3，結(jié)合以上步驟，學(xué)