淺談如何提高小學(xué)生的作文水平5篇范文-wenkub.com
2024-11-05 00:32 本頁面
【正文】 還可以堅持寫讀書筆記，這可以幫助學(xué)生積累語言材料，開拓寫作思路，提高認(rèn)識事物，表達事物的能力，又是有效提高作文能力的捷徑。要使日記成為學(xué)生生活上的樂事，讓學(xué)生想寫、愛寫。好文章是寫出來的，但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥思苦想，“閉門造車”，肯定達不到理想效果。有了廣泛的閱讀，學(xué)生就能獲取各種各樣的知識，同時在不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語感，激發(fā)了靈感，有了語感和靈感，作文就成了水到渠成，自然流瀉輕松的事，下筆才能洋洋灑灑。即使讓他讀作文范例，他往往也是蜻蜓點水式的讀法，不深入了解文章的寫作技巧。教師要從實際出發(fā)，向?qū)W生推薦一些童話、寓言、歷史故事、民間故事、科幻小說以及中外名作名篇的編寫普及本等?！毙W(xué)生語言積累明顯不足，寫起文章來，就難免“入不敷出”。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。二、學(xué)好語文 積累素材語文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。把自己的所見所聞、所思所悟，隨時記錄下來，因為作文教學(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和分析事物的能力。生活是作文的源頭，小學(xué)生作文的思想、觀點、感情及一切材料都來自現(xiàn)實生活。小學(xué)生作文是運用書面語的綜合過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，學(xué)生的習(xí)作水平基本代表他的語文能力。它包括中心思想的修改、文章結(jié)構(gòu)的修改以及語言文字的修改等諸多方面。編寫提綱再寫作文可以使學(xué)生做到胸有成竹，寫起來也得心應(yīng)手，所以是一個寫作的好習(xí)慣。針對這一點，各位家長也可以如法炮制，這樣通過長期訓(xùn)練，學(xué)生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。有了興趣學(xué)生會有意無意地去學(xué)、去記、去運用。在家里，家長也可以這樣來激勵學(xué)生，為了能夠獲得好評，他們會積極準(zhǔn)備、認(rèn)真背誦，一學(xué)期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學(xué)的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備?；谶@些原因，在平時的寫作中，老師和家長都要十分重視引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫?？傊?如果我們平時在習(xí)作指導(dǎo)的同時讓學(xué)生做到以上三點,學(xué)生的作文會突飛猛進的！淺談如何提高小學(xué)生作文水平王勉生第四篇：如何提高小學(xué)生作文水平如何提高小學(xué)生作文水平小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要部分，教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。只有反復(fù)思考,不斷修改,才能使文章逐步接近完善,往往比正面學(xué)習(xí)寫作知識提高得要快。自己寫的文章,往往看不出毛病,只有讓別人看看,才能知道哪些地方寫得不好,知道自己哪些地方容易出毛病之后,也能引起自己的注意,有利于自己的不斷改進和提高,使自己進步得更快。二、堅持練筆多練筆,就是要多寫觀察日記,這樣可以加快從學(xué)習(xí)寫作知識到會用寫作知識的過程,可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。有時從“廣”的角度下功夫,使自己獲得多方面的營養(yǎng)。第三篇：淺談如何提高小學(xué)生作文水平淺談如何提高小學(xué)生作文水平在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一提起寫作文就發(fā)愁,有的同學(xué)寫作文時就這兒湊一句,那兒湊一句,對此,堅持多練筆,堅持多修改。同時我們老師還要培養(yǎng)學(xué)生們的作文素材的積累。比如，在教“描寫景物”的作文時，我會把學(xué)生帶到校園里看看我們學(xué)校里的一些枇杷樹和竹子，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看枇杷樹，并不斷提示學(xué)生：先遠看，觀察樹的整體形狀；再近看，觀察樹的葉、枝、莖；最后點明枇杷樹有什么作用？經(jīng)過觀察后讓學(xué)生細(xì)細(xì)思考，正確進行描述并展開聯(lián)想。如在教“寫人”的作文時，先讓學(xué)生互相仔細(xì)觀察自己爸爸媽媽的外貌特征，讓學(xué)生自己大膽的介紹自己的爸爸媽媽，后由學(xué)生自由評論，說得好的在哪？不足之處又在哪里？并給予補述。有人說：“作文源于生活。小學(xué)生作文內(nèi)容以記敘文為主，主要是寫人、記事和描寫景物。這樣學(xué)生就有一種貴為人師的成功感和責(zé)任感，必能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，用盡心思批閱別人的作文。再次要提高學(xué)生寫作興趣，就是要鼓勵學(xué)生學(xué)會欣賞自己。當(dāng)學(xué)生拿到作文題目感到無人可寫，無事可記時，不妨提醒學(xué)生不要去想驚天動地的大事
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