【正文】 2．抄寫詞語。第三課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．指名讀課文。2．指名說說每個(gè)自然段主要寫了什么？3．看板書引導(dǎo)背誦。（1）齊讀課文。用曲線畫出梅蘭芳怎么做的句子。（1）自由輕聲讀第二段。（2）說說這一段主要告訴我們什么？（3）“不是唱戲的料子”是什么意思？（4）師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？2．細(xì)讀第三段。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．抽讀詞語卡片。4．范讀課文。要求畫出生字詞，難讀的字注上記號，多讀幾遍，長句子畫出來，多練讀。(2)學(xué)習(xí)詞語“學(xué)藝”。教學(xué)過程：第一課時(shí)一．揭示課題，齊讀。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，生字卡、小黑板。板書設(shè)計(jì)：14 梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒 不是唱戲的料子勤學(xué)苦練會(huì)說話 世界聞名的京劇大師《梅蘭芳學(xué)藝》教案15教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。六、談體會(huì)。由圖到文，畫出重點(diǎn)詞語，抓重點(diǎn)詞語朗讀感悟。⒈投影出示：①梅蘭芳為什么要苦練眼神？②他是怎樣苦練眼神的？自讀、討論、交流。⒉以自己最喜歡的方式讀課文，感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了”。選做題：1．看一段京戲，說說你對京戲最感興趣的是什么？2．課后收集古今中外著名人物勤學(xué)苦練成材的事例。1．出示生字：蘭、芳、藝2．學(xué)生自由讀后說說怎么記住這三個(gè)字？3．指名說，師范寫或請學(xué)生上臺(tái)寫，其他學(xué)生評價(jià)，提示芳的筆順，藝的第四筆乙。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為什么能成為京劇大師呢？三、學(xué)習(xí)第三自然段1．投影出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。5．放課文錄音，聽聽有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方，然后指名讀一讀。（3）同座位互讀互糾。l237。nj249。出示生字詞語：b224。現(xiàn)在見到梅蘭芳你有什么疑問呢？[學(xué)生有的問：他是男的還是女的？有的問：他為什么打扮成這樣呢？他到底是怎樣學(xué)唱戲的？]這么多問題，是老師告訴你們還是自己去發(fā)現(xiàn)？我們今天就一起來學(xué)習(xí)課文《梅蘭芳學(xué)藝》，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學(xué)藝（齊讀課題）讀準(zhǔn)蘭、芳、藝。（播放梅蘭芳京劇《生死恨》的幾句唱詞）師：聽了以后，你有什么問題想問？[生可能問：？？]師答1這是京劇，是我國的國粹。三、教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。會(huì)用終于說話。大家請看（出示圖片）所以呀，成了世界上非常有名的藝術(shù)家。所以人們怎么說？（出示：人們都說，梅蘭芳的眼睛會(huì)說話）誰來讀好這句話呢？（指導(dǎo)朗讀）小朋友你們會(huì)用眼睛說話嗎？（不會(huì)）老師也不會(huì)，但是誰會(huì)的？（梅蘭芳）梅蘭芳真了不起！1除了要練眼神之外，還要練什么呢？五、學(xué)習(xí)第三段就這樣梅蘭芳……（終于成為世界聞名的京劇大師）。要求：眼睛不能眨，緊跟著老師的手。）（指名讀句子）齊讀這句話。出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖”來讀好這句話。（或：因?yàn)槊诽m芳……，所以師傅說……。同桌交流。難點(diǎn)：體會(huì)課文中梅蘭芳學(xué)藝的刻苦、辛苦。能用“終于”說話。通過看京劇扮演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對京劇有了感性的了解。當(dāng)小老師指揮老師書寫這些漢字，邊講筆順邊講解書寫的注意點(diǎn)。）小組內(nèi)自身分配合作來朗讀這篇課文，最后請各個(gè)小組起來匯報(bào)，并對獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讀完的同學(xué)給課文標(biāo)好小節(jié)現(xiàn)在老師請三位同學(xué)來讀課文。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，人們稱之為“梅派”。教學(xué)準(zhǔn)備京劇錄音一、 導(dǎo)入揭題：一段京劇。認(rèn)識本課的生字并寫好“蘭、芳、緊、或、者”五個(gè)生字。設(shè)計(jì)意圖：識字、寫字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中以學(xué)定教，針對難寫的生字、新學(xué)的偏旁相機(jī)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。（緊）猜字謎：主人愛喝水。抓住關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟“勤學(xué)苦練”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文章，潛心詠涵語境、語意，理解梅蘭芳怎樣勤學(xué)苦練眼神。能把魔術(shù)變得出神入化的人叫——魔術(shù)大師。（師評：看來你的眼睛真會(huì)說話！是塊當(dāng)演員的料子?。好诽m芳的技藝是多么高超呀！但是，這高超的技藝不是天生的，是梅蘭芳苦練出來的。（3）原來這兩個(gè)詞都是說梅蘭芳看東西很認(rèn)真、很仔細(xì)。你現(xiàn)在就是梅蘭芳，你要緊盯住一只飛翔的鴿子，眼睛要一直追隨著它，一眨都不能眨。，那他是怎么做的？誰來讀一讀課文中的句子？（1）指名讀，教師出示語句，什么叫“緊盯”、“注視”（紅色標(biāo)注）呢？老師請你上來做做動(dòng)作。這是因?yàn)椤劬]有神兒。草字頭，乙字底，梅蘭芳來學(xué)藝。讀完的小朋友請你用端正的坐姿告訴老師。設(shè)計(jì)意圖：播放京劇，學(xué)生欣賞。（板書：梅蘭芳，強(qiáng)調(diào)“蘭”、“芳”的書寫），教師簡介：梅蘭芳是男的，扮演的卻是女的，叫男旦。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)字詞理解、體會(huì)梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)新偏旁。緊：上中下三部分要寫緊湊。教師范寫、指導(dǎo)學(xué)生描紅。教學(xué)“戈”，戈字旁。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 指名有感情朗讀課文。（3） 指導(dǎo)朗讀。這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？（3） 進(jìn)一步理解句意。（1） 指名讀課文。二、細(xì)讀課文。三、作業(yè)： 練讀生字詞。（1）指名說說課文有幾個(gè)自然段？（2）指名分段朗讀課文。（1） 出示小黑板。 學(xué)習(xí)詞語：學(xué)藝二、初讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】正確、流利、有感情的朗讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程。【孫新霞老師的這一節(jié)課，有三個(gè)特點(diǎn)：（1）教學(xué)思路清楚，教學(xué)過渡自然，整節(jié)課上得很流暢。五、作業(yè)?！咳?總結(jié)延伸。（板書：京劇大師）（2）討論?！繉W(xué)習(xí)第三段。（師引）梅蘭芳下決心苦練眼神，練習(xí)的時(shí)間長了，雙眼——（生讀），（師引）所以人們都說——（生讀）。指名讀，女生齊讀。梅蘭芳灰心、失望了嗎？學(xué)生回答后，追問：從哪句話看出來的？【第一句話，一帶而過?！具@個(gè)過渡性的問題，設(shè)計(jì)得也很好?！疽龑?dǎo)學(xué)生閱讀理解這一段話，非常到位?！浚?）出示句子。過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》（生讀課題）。梅蘭芳小時(shí)候______，經(jīng)過______，終于成為________。只要下功夫，就能取得成功。給它們組詞師范寫，生書空。示：勤能補(bǔ)拙把這個(gè)成語端端正正寫在書上填空：學(xué)了《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文，我知道了________。）日子一長，梅蘭芳的雙眼變得怎樣了呀？“靈活起來”“會(huì)說話了”板書：會(huì)說話真是“功夫不負(fù)有心人”，引讀第三自然段。（2）評議（老師聽出來了，你把“常常、緊盯、注視”這幾個(gè)詞加重了語氣讀，為什么？）誰能到上面來表演一下“緊盯、注視”（梅蘭芳選擇空中之鴿，水底之魚來訓(xùn)練自己的眼神，鴿在飛翔，魚在游動(dòng)，觀察這些運(yùn)動(dòng)變化著的事物才有利于訓(xùn)練自己的眼力。）——一起讀好這句話。）（板書：沒有神不是唱戲的料子）（2）誰能完成這個(gè)填空？“師傅說梅蘭芳不是________，是因?yàn)開________。（一）“梅蘭芳是何許人？”通過預(yù)習(xí)，你能向大家介紹一下嗎？（是世界聞名的京劇大師。指導(dǎo)朗讀課文，讀正確，讀出味。學(xué)生描紅，完成作業(yè)。緊：上寬下窄。這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師，苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。拜師學(xué)藝唱戲的料子沒有動(dòng)搖飛翔的鴿子勤學(xué)苦練世界聞名游動(dòng)的魚兒緊盯注視（2）檢查課文朗讀情況A指名分節(jié)朗讀，評議，正音。自由練讀課文。一、揭示課題京劇是我們中國的藝術(shù)國粹，今天老師要帶大家去認(rèn)識一位世界聞名的京劇大師——板書課題：梅蘭芳。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。有條件可以組織學(xué)生欣賞一些梅蘭芳的京劇表演片段，讓學(xué)生初步感知京劇藝術(shù)的魅力。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程。愿這句話和梅蘭芳一起深深地刻在小朋友的心里，一起來讀讀。（2）是呀，不僅僅是中國人知道他，連外國朋友也都知道他，欣賞他，贊美他，佩服他，在世界各地都出名了，這就叫――――世界聞名。一起讀讀這兩句。（7）小結(jié)：梅蘭芳早上練，中午練，傍晚還在練，池塘邊，山坡上，田野里，到處都是梅蘭芳練習(xí)的身影。（2）（屏幕映示這句話：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。（屏幕播放京?。?）你見到的眼睛是怎么樣的？（5）師小結(jié)：作為京劇演員，就要用眼睛，跟觀眾交流，但是梅蘭芳卻先天不足，6歲的時(shí)候眼睛就有些近視。你從哪里讀到的？2．（屏幕映示：第一段文字）（1）指名讀這一段。3．課文讀通讀準(zhǔn)了，你能說說課文主要寫了些什么，你能用上這里的詞來說說嗎？（屏幕顯示：沒有神兒、勤學(xué)苦練、世界聞名、京劇大師）先想一想，自己練一練。（1）今天，我們要跟隨一個(gè)小故事，去深深地了解梅先生，題目就叫：（屏幕補(bǔ)充完課題：學(xué)藝）藝是什么意思？（本領(lǐng)）梅蘭芳學(xué)的是――唱京劇的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟語言文字，知道梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的，體會(huì)梅蘭芳的勤學(xué)精神：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．小朋友，用你聰靈的耳朵來聽一聽，（屏幕播放一段京劇）師：小朋友，知道我們正在聽的是什么戲嗎?(屏幕映示：京劇)讀準(zhǔn)字音?！睹诽m芳學(xué)藝》教案7教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。師范寫：靈。（1）出示生字：蘭靈藝芳。①課文講誰的什么事？請大家再讀讀課文，好好想一想。（2）指名讀。a、師：句子讀得這么好，課文一定也能讀正確、連貫，誰愿意試著讀讀課文？b、請3位學(xué)生分自然段來讀。）b、指名讀，齊讀。⑤去掉拼音還會(huì)讀嗎？開火車讀。學(xué)生自由朗讀。還記得自讀課文的要求嗎？（1）出示自學(xué)要求：（2）標(biāo)出自然段。課文講梅蘭芳的什么事呢？跟老師一起寫。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎？師：對，剛才我們看到的是我國著名的京劇大師—梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。（一）導(dǎo)入新課。識字、寫字。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠色內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。學(xué)生進(jìn)行描紅。指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)書寫、學(xué)生描紅。指名逐段背誦課文。（4）“勤學(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖？這說明什么？梅蘭芳是怎么做的？梅蘭芳為什么看空中的鴿子？看水底游動(dòng)的魚？“緊盯、注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？“常常”是什么意思？說明什么？梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來，好像會(huì)說話，這說明了什么？再讀第三自然段。（2）這一段告訴我們什么？（3）理解：世界聞名、大師（4）學(xué)過第一段和第三段，你有什么想法？細(xì)讀第二自然段。細(xì)讀第一自然段。練習(xí)朗讀課文。教師范讀。（2）指名認(rèn)讀詞語。自由練讀課文。明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足?！窘虒W(xué)要求】德：使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功?！蹦敲?，小朋友，學(xué)到這，你想對梅蘭芳先生說什么呢，老師給你開個(gè)頭——“梅蘭芳先生，我想對您說——”(按)自己先輕聲說一說，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。練習(xí)用“經(jīng)過”和“終于”說話。1937年日本侵略者占領(lǐng)上海后，梅蘭芳畜須明志，拒絕為日本人演出。因?yàn)槊诽m芳的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以師傅說他＿＿＿＿＿＿＿。他是京劇四大名旦之一。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂“眼睛沒有神兒”，“梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了”。會(huì)用“終于”說話。有感情地朗讀課文。底：共（）畫，第五畫是（）。三、課堂練習(xí)?；?、者、蘭：要居中寫，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。教學(xué)難點(diǎn)：小黑板。梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動(dòng)的魚兒。指名說說每個(gè)自然段主要寫了什么？看板書逐段引導(dǎo)背誦。（勤學(xué)苦練）哪個(gè)詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱苦努力的？指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第一自然段指名讀，說說這一自然段主要告訴我們什么？不是唱戲的料子是什么意思？師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？相機(jī)板書：不是料子學(xué)習(xí)第三自然段指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？理解世界聞名、大師的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。終于成為世界文明的（）的故事。要求學(xué)生先讀準(zhǔn)生字詞，再讀通句子，注意句中的停頓。指名說說本課有幾個(gè)自然段。檢查字音掌握情況。指名把課文題目意思連起來說一遍。介紹梅蘭芳生平。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文。找有關(guān)梅蘭芳的其他小故事讀一讀。那梅蘭芳為什么要這樣刻苦練習(xí)眼神呢？我們下節(jié)可再來學(xué)習(xí)。③演一演老師請小朋友來學(xué)學(xué)梅蘭芳緊盯空中的鴿子。讀出堅(jiān)定的語氣。四、學(xué)習(xí)第二段梅蘭芳小時(shí)候是怎樣學(xué)藝的呢？請小朋友自由讀第二段。討論：課文中是怎樣評價(jià)梅蘭芳的？（多媒體）梅蘭芳是。（4）請小朋友領(lǐng)讀。學(xué)生自讀課文。指名讀一讀；“芳”說說識記方法，練習(xí)組詞。小朋友，你們聽過京劇嗎？今天老師帶來一位京劇大師的表演，想看嗎？請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初讀課文，讀通課文；學(xué)習(xí)生字，隨課文理解字意。了解課文的大意。作業(yè)設(shè)計(jì)完成《習(xí)字冊》相關(guān)練習(xí)。師范寫：靈。我們不僅要讀好書，還要寫好字。E．小組賽讀。⑨師：請你推薦！把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽。⑦讀課文。哪些句子比較難讀？（生自由說，師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。（做小老師）；誰能讀一行？誰能讀兩行？（你讀得真好，能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)嗎？）④想讀的一起讀。不懂的地方用？標(biāo)出。B齊讀課題，解題：學(xué)藝本文指的是什么？（學(xué)唱京戲）4．引導(dǎo)質(zhì)疑：梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？他學(xué)成了嗎？梅蘭芳在學(xué)藝的過程中遇到過什么樣的困難？二、初讀課文請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。（板書：