【正文】 節(jié)水不僅關(guān)系著我們現(xiàn)在的生活、生命，更關(guān)系著你我子孫后代的命運(yùn)。我們小組的人都是住校生，對(duì)這一點(diǎn)有很深的體會(huì)，有時(shí)即使沒有人用水，水龍頭也在流著水。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)洗一雙襪子卻一下子用了兩大盆水。后來，我們總結(jié)了其他小組的問卷的特點(diǎn)，制成了一張可供20人，甚至更多人填寫的調(diào)查問卷，大大縮短了調(diào)查時(shí)間，提高了工作效率。面對(duì)匱乏的水資源，人們卻不知道珍惜，為了全人類的未來，節(jié)約用水應(yīng)引起人們的高度重視。四、結(jié)論：（1）收獲：通過這次調(diào)查，我了解到了深圳水資源十分稀少，以及人們的浪費(fèi)導(dǎo)致水資源愈發(fā)短缺。全市共有大小河流310條，其中流域面積大于100平方公里的河流有5條；中小水庫(kù)171座，其中中型12座，小型159座，山塘396宗。于是，我對(duì)深圳浪費(fèi)水資源的現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。3 分析浪費(fèi)水資源的產(chǎn)生水是生命之源，讓我們攜手起來，共同珍惜水源吧！相信通過我們的努力，世界一定會(huì)更美好！第四篇：關(guān)于浪費(fèi)水資源的現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告關(guān)于浪費(fèi)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告目錄問題的提出據(jù)知，世界上每年有大約有1500萬的兒童死亡，死因大多和飲水有關(guān)。生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是：很多人洗手時(shí)，都把水開到最大，當(dāng)他們用肥皂時(shí)，并不關(guān)掉水龍頭，而是任憑它流，走時(shí)還經(jīng)常不關(guān)緊水龍頭；人們往小河里任意傾倒垃圾，河水污濁不堪雖然地球表面大部分被水覆蓋，但是可飲用的淡水卻僅占 3%。發(fā)展性評(píng)價(jià)中，最重要的是要善用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑感。(2)多角度的評(píng)價(jià)實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，主動(dòng)發(fā)展自己。學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時(shí)間，走訪了學(xué)校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機(jī)拍下垃圾雜亂堆放的照片。推廣設(shè)計(jì)有兩個(gè)按鈕的馬桶，小便時(shí)沖出水最少，大便時(shí)沖出水多點(diǎn)。我們考察小隊(duì)經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進(jìn)行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：（1）從個(gè)人的角度：文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計(jì)警示牌，張貼在校園水龍頭處。調(diào)查問卷：1 您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭？ A．是 B．否2 您和您的家人洗碗＼筷時(shí)是不是不間斷地沖洗？ A 是 B．否 C．情況特殊下列使用 D．不使用3 您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機(jī)洗？ A 是 B．否4 你家是否采用“一水多用”？ A 是 B．否5 請(qǐng)問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備？（可多選）A 安裝了節(jié)水龍頭 B．安裝了節(jié)水馬桶 c．安裝了”IC 卡水表” D 以上都沒有安裝 E．不清楚 F 其他（請(qǐng)注明：如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式呢？ A 會(huì) B．不會(huì) C 不知道當(dāng)您看見公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上？ A 會(huì) B．不會(huì) c 不知道如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會(huì)主動(dòng)上前制止嗎？ A．會(huì) B，不會(huì)5 結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識(shí)，%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備， 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機(jī)洗衣服。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機(jī)的同學(xué)還進(jìn)行了拍攝。（每個(gè)環(huán)保興趣小組）第二階段：進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。我們考察小隊(duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，都談?wù)摰揭粋€(gè)話題：當(dāng)前水資源污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。洗車水處理后循環(huán)使用。洗衣服用過的水也可以用于沖廁。就從今年來看，冬春時(shí)節(jié) 等地區(qū)的干旱，著眼于世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒有水喝。用流動(dòng)的水洗東西。桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時(shí)，也開著水。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。在匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，小組成員普遍會(huì)抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時(shí)指導(dǎo)。一周八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見)讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),有利于拓展學(xué)生思維，開闊學(xué)生知識(shí)面，錘煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀，人生觀，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。，整理數(shù)據(jù)。形成小組實(shí)施方案。，學(xué)習(xí)評(píng)估量規(guī)。?。、方法、要求。，分析習(xí)慣，知道哪些是不良的39。，明白浪費(fèi)水資源所帶來的危害。、熱愛生活的美好情感。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)常識(shí)與技巧：。并在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識(shí)。因此每個(gè)人都應(yīng)該努力起來，為今后的生活著想，為我們的子孫后代著想。這種家庭廢水處理凈化槽可將廁所廢水和其他生活廢水一起加以處理、凈化，其凈化能力幾乎與下水道終端處理設(shè)施能力相同。美國(guó)水資源豐富，水費(fèi)非常便宜，但在節(jié)水方面，美國(guó)人甚至到了一絲不茍的地步。河北的地下水是最多的，地下水是非常純潔的水，當(dāng)?shù)厥忻裼盟坎淮?。?jù)調(diào)查顯示，能夠堅(jiān)持三天的有90%，堅(jiān)持一個(gè)星期的占85%，堅(jiān)持半個(gè)月的有60%，而堅(jiān)持三個(gè)月的更是寥寥無幾，只占了10%。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。讓游泳館的老板把游泳池建在海邊，充分利用海水。何況一年不知要洗多少件衣服……不僅如此，還有許多地方在浪費(fèi)水，比如：洗頭、沖便這些日常用水量一年都要以千萬來計(jì)算。我寫這份調(diào)查報(bào)告，目的是讓大家節(jié)約水資源，對(duì)人類來說，水，就是生命。比如：不往河里倒生活垃圾；不去破壞水資源；懂得些基本的節(jié)水小竅門等。我們小學(xué)生從小要有這方面的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師本著肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度看待學(xué)生在解決問題中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然也要高度重視對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。教師總結(jié)性評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不需要獨(dú)立于教學(xué)過程的專門測(cè)驗(yàn)，只需要在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對(duì)未來的勇氣和信心。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己是失敗者時(shí)，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。教師也開始著眼于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，師生關(guān)系的和諧也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上。每個(gè)人洗澡的時(shí)問縮短。利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。四、提出相關(guān)建議通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水60%左右。水污染現(xiàn)象(1)工業(yè)污水排放到河流中；(2)家庭中生活污水排放到河流中；(3)生活垃圾扔到河流中；(4)油污直接倒入水中。(針對(duì)四到六年級(jí))第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報(bào)告，并提出倡議。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?會(huì)對(duì)人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。所以珍惜水資源迫在眉睫。接到這個(gè)任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。但是，千千萬萬的一滴水匯集在一起，就能顯示出巨大的威力。我們通過參與校內(nèi)部分學(xué)生用水調(diào)查活動(dòng)，深感水是生命之源，千真萬確。不要忽視水龍頭