20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童青少年常見行為障礙111020(3)-wenkub.com
2024-11-04 23:07 本頁面
【正文】 n)改善精細(xì)運動。不會說話或說話遲（就診首位原因）。明顯的損害: 社交、學(xué)業(yè)或職業(yè)。ir243。,謝謝(xi232。ngw233。ngxiǎo)讓孩子明確行為自由與紀(jì)律的界限 采用故意忽視法處理輕微啼哭耍賴行為 發(fā)現(xiàn)和理解兒童暴躁行為的早期表現(xiàn) 暴躁兒童往往是不懂得如何正確應(yīng)對某些情景、欠缺處理事物的靈活性、對挫折的承受能力差,第七十頁，共七十四頁。i)） 配合藥物治療 機構(gòu)治療,第六十九頁，共七十四頁。,第六十八頁，共七十四頁。ngdu236。)孩子,故意忽視法：哭鬧、小脾氣 責(zé)備、不贊成：各種輕微不良行為 自然(z236。 物質(zhì)獎勵：喜愛的玩具、吃麥當(dāng)勞。h233。r t243。ng)行為矯正,幼兒園兒童行為盡管受眾多因素的影響，但不論是正常行為的培養(yǎng)還是行為障礙或問題行為的矯治，就目前(m249。ng)的教育原則,保護孩子的自信和自尊，充分發(fā)掘(fāju233。ngt243。sh249。ng),父母是孩子第一任教師 溫馨和諧的家庭對孩子發(fā)展有促進作用 理解今天的孩子與過去不同 了解(liǎojiě)你的孩子與別的孩子不同、因材施教 親子交流 體育文化活動 學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法,第六十頁，共七十四頁。,兒童行為問題和行為障礙的防治(f225。,認(rèn)識兒童行為發(fā)展(fāzhǎn)的生態(tài)系統(tǒng)對于促進兒童行為發(fā)展(fāzhǎn)意義重大,第五十七頁，共七十四頁。,AS的預(yù)后(y249。ow249。ngl236。,問題行為的改變(gǎibi224。ch233。)往往導(dǎo)致誤診 事實上存在著不同氣質(zhì)的AS兒童，但是溫和氣質(zhì)的AS少,第五十頁，共七十四頁。ng)是正常的，沒有顯著的語言發(fā)育延遲現(xiàn)象，少數(shù)有語言追趕現(xiàn)象 語言能力盡管正常，但語言生硬；過于正式或?qū)W究樣語言；重復(fù)語言、“明知故問”、滔滔不絕的談?wù)撟约号d趣的話題而不管對象、語效、語調(diào)、語速、音量、非交談而象“演說”、缺乏邏輯 語言理解往往直接具體，對雙關(guān)語、幽默、隱喻只能理解表面意義,第四十九頁，共七十四頁。tā)科學(xué)某個領(lǐng)域強迫性的興趣和主動學(xué)習(xí)行為，興趣的領(lǐng)域與家庭環(huán)境有一定關(guān)系 興趣有些會隨時間變化，有些終生不變，成為專家或大學(xué)教授,第四十八頁，共七十四頁。ch225。i)的興趣和重復(fù)刻板行為 特別的語言 正常但是卻發(fā)展極不平衡的智力結(jié)構(gòu) 非言語交往的問題 運動往往笨拙,第四十六頁，共七十四頁。,行為(x237。ng)的智力,半數(shù)智力落后，半數(shù)智力正?；虺?，智力正常的自閉癥叫高功能自閉癥 多數(shù)兒童在某一或幾方面有特殊能力，少數(shù)(shǎosh249。o)、某一首歌、天線DDB）,第四十一頁，共七十四頁。,自閉癥的刻板(k232。)障礙,缺乏目光對視，“目中無人(m249。,自閉癥的語言障礙,不會(b249。,自閉癥的表現(xiàn)(biǎoxi224。,學(xué)校和社區(qū)(sh232。,兒童情緒障礙(zh224。r t243。ng)抑郁癥 兒童躁狂癥 兒童躁狂－抑郁 兒童癔病 兒童強迫癥,第三十一頁，共七十四頁。,兒童(233。,兒童(233。ng)能力的教育 康復(fù)性策略—治療障礙 結(jié)合性策略,第二十八頁，共七十四頁。,學(xué)習(xí)(xu233。,學(xué)習(xí)(xu233。,學(xué)習(xí)障礙的定義(d236。jiā)聯(lián)合委員會,學(xué)習(xí)障礙是指在求知、聽講、說話、閱讀、寫字、推理或算術(shù)能力上出現(xiàn)重大困難的一群不同性質(zhì)學(xué)習(xí)困難者的統(tǒng)稱，其困難一般認(rèn)為是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能異常，即由一個人的內(nèi)在因素所導(dǎo)致的。)障礙 LEARNING DISORDER,兒童學(xué)業(yè)成就落后—廣義LD 能力正常的兒童學(xué)業(yè)成績落后—狹義LD 大約10%的學(xué)齡兒童存在不同程度(ch233。ih233。ng 224。o xu233。)大人的要求或不聽規(guī)勸 經(jīng)常故意激怒他人 經(jīng)常把自己的過錯或無禮歸咎于他人 經(jīng)常易被他人激怒或煩擾 經(jīng)常生氣或憤恨 經(jīng)常不屑一顧或冷漠,第二十一頁，共七十四頁。,對立(du236。n)(多動沖動),往往手或足有很多小動作，或在座位上扭動； 往往在教室里或其他要求坐好的場合擅自離開座位； 往往在不合適場合過多地奔來奔去或爬上爬下（青少年或成年人可能只是坐立不安的
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