教師個人三年發(fā)展計劃段佩-wenkub.com
2024-11-04 23:07 本頁面
【正文】 面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。充分利用石井中心小學(xué)為我們搭建的“名師工程”這個學(xué)習(xí)的平臺和“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。這就必須加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和自身的條件。二、發(fā)展內(nèi)容知識方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高學(xué)歷；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識；撐握學(xué)生心理因素變化的知識及現(xiàn)階段的各個認知水平等各方面的知識。成為一名校骨干教師。能成為一名校骨干教師。每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的論文或案例。實施方式與途徑：經(jīng)常觀摩他人的課堂，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學(xué)，對自己的教學(xué)活動進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。第二目標：以課改為契機，注入全新的教育教學(xué)理念；以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷充實和完善自己，并將先進理念體現(xiàn)在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言交際能力。實施方式與途徑：認真學(xué)習(xí)課改新課程標準，全面深入地理解認識新課程新理念，研究新教材，經(jīng)常閱讀教育理論書籍，不斷提高自己的理論知識。英語教學(xué)工作形成特色，并積累原始材料，將教育教學(xué)中的內(nèi)容整理成論文、第一目標：以理論為指導(dǎo)，在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。能較好的運用網(wǎng)上英語教學(xué)資源及自制課件于課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，運用游戲、猜謎等各種教學(xué)手段使學(xué)生喜歡上英語課。第四篇：教師個人自我三年發(fā)展計劃教師個人自我發(fā)展規(guī)劃專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析：優(yōu)勢與不足優(yōu)勢：在教學(xué)上具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解PEP教材的特點，把握教材中每課的難點和重點。因此，教師專業(yè)的改革發(fā)展，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平。一、現(xiàn)狀分析：本人這些年擔任初中生物教師，雖然積極致力于生物學(xué)教學(xué)研究，探索有效性的教學(xué)模式，不斷提升自己的教學(xué)水平。不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。（5）根據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。具備積極的工作態(tài)度.（5）爭取在本努力提高歌唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。：（1）提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。（二）階段目標： ：（1）用心對待每一個孩子，對孩子日常教育細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。（二）自身不足教育教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，專業(yè)技能如鋼琴彈奏、美術(shù)等還有待提升，駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，組織幼兒的日常和戶外活動的新穎性有待突破和提高，對幼兒的心理研究還不夠。我相信有眼界才能有境界，有思路才能有出路，我自信在自己的努力奮斗中，定會很快的成長起來?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。力爭教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。四、具體措施：認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時
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