【正文】 同時(shí)重視過(guò)程性資料的積累與存檔。一、教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一工程”、“梯級(jí)名師培養(yǎng)工程”、“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，在全體任課教師中開展了“135互動(dòng)課堂”人人達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)，并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”，有1名教師上了市級(jí)公開課，有2名教師上了縣級(jí)公開課，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級(jí)公開課中獲獎(jiǎng)。加強(qiáng)教學(xué)教研工作，提高教師的教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。二、存在的問(wèn)題我校近幾年新分配的特崗教師多共8人，約占教師總數(shù)30%，他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高還需要提高。舉行了“安全知識(shí)”講座，舉辦了“健康知識(shí)”、“學(xué)法指導(dǎo)”?？?。重視初三畢業(yè)班工作。組織進(jìn)行學(xué)情和教情調(diào)查，及時(shí)反饋情況。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時(shí)間，堅(jiān)持依法執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)同科目教員先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念。在評(píng)講試卷時(shí),嘗試采用按類比照解說(shuō)。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自自信心。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),停止透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,做到對(duì)癥下藥。充沛了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):一、以課堂教學(xué)為中心:備課。，獎(jiǎng)賞或表?yè)P(yáng)任何一個(gè)做得好的學(xué)生，懲罰任何一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，通過(guò)獎(jiǎng)賞做得好的學(xué)生或懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生來(lái)督促學(xué)生自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并要求學(xué)生認(rèn)真改正自己作業(yè)中錯(cuò)誤，針對(duì)大部分學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方認(rèn)真講解。英語(yǔ)是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生分成幾個(gè)層次，難的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)。以下是我的教學(xué)與教學(xué)管理工作情況總結(jié)：一、教學(xué)方面為了上好一節(jié)課，課前一定要好好準(zhǔn)備。在過(guò)去的一年中，不管是在生活上還是在教學(xué)上我收獲了很多東西。這些活動(dòng)的開展，既豐富了孩子們的課外生活，也鍛煉了孩子們的身體。五月中旬，我校還舉辦了一次生動(dòng)的跳神比賽。結(jié)算帳目的時(shí)候，要求學(xué)校全體教師都參與進(jìn)去，真正做到了帳目公開、透明，做到了一月一結(jié)帳，不留后遺癥。三、抓好后勤工作，為教學(xué)服務(wù)嚴(yán)格收費(fèi)制度，做到認(rèn)真檢查，不出問(wèn)題。在每學(xué)期的“校園之星”評(píng)比中，幫助學(xué)生樹立先進(jìn)典型，營(yíng)造學(xué)校奧健康向上的氛圍。因此學(xué)校制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，形成了“全員育人，齊抓共管”的管理機(jī)制。在政治學(xué)習(xí)中，我就有針對(duì)性地帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了《教師法》和教師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)教育，加強(qiáng)紀(jì)律教育，要求教師不斷提高自身的修養(yǎng)，處處發(fā)揮教師在學(xué)生中和社會(huì)上的表率作用。在今年六月雙墩中心校組織的期末統(tǒng)考中，我相信我校也一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。聽(tīng)課歸來(lái)，我校結(jié)合本校的實(shí)際情況，又積極開展校本教研，效果良好。在要求教師抓好教學(xué)的同時(shí)，我常常帶頭并鼓勵(lì)教師不斷提高自身的素質(zhì)，許多教師在不影響工作的情況下選擇自考或函授，提高自己的理論水平。為了做好A的工作，xx年6月，我參加了長(zhǎng)豐縣教育局舉辦的A培訓(xùn)班，獲益頗多。如在整理雪花片積木時(shí)，如果命令幼兒，他們則無(wú)動(dòng)于衷，說(shuō)：“來(lái)我們比賽，看誰(shuí)摘得小花最多”，這時(shí)孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后得撿雪花片。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們堅(jiān)持把行為習(xí)慣教育貫穿在集體教育活動(dòng)，日常教育活動(dòng)和家園共育中共同進(jìn)行。行為習(xí)慣教育只靠老師是不夠的，必須滲透到幼兒整個(gè)生活中去。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。特長(zhǎng)輔導(dǎo)，本學(xué)期要跟上檢查記錄。資料收集規(guī)范，凡是應(yīng)該有教務(wù)處提供的試卷資料，教務(wù)處做到準(zhǔn)確提供。以此錘煉和提升教師的基本技能和素質(zhì)，完善和提煉我校的單元組課堂教學(xué)模式，盡快使課堂教學(xué)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討，級(jí)部研討，學(xué)科組研討。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、展示、推薦自我的能力。當(dāng)然工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，今后我們將不斷調(diào)整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點(diǎn)，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。教研形式單一，只是停留級(jí)部在“聽(tīng)課——評(píng)課”上，沒(méi)能組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，集中交流探討，和“聽(tīng)課——評(píng)課研討活動(dòng)。三、存在的問(wèn)題對(duì)教學(xué)管理力度不夠大。二、教學(xué)活動(dòng)和教研工作辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)的作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。教導(dǎo)處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。為把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處，教導(dǎo)處要求每位教師對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設(shè)計(jì)，精心挑選，堅(jiān)決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學(xué)科作業(yè)量自己編寫或剪貼。按照考試常規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范了考試和管理制度。本學(xué)期于組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷，每班人，共有5名同學(xué)參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。本學(xué)期分別進(jìn)行三次作業(yè)檢查。認(rèn)真組織好“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)開展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問(wèn)題性。只見(jiàn)大家你一言、我一語(yǔ)，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞?！爸v故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，推門聽(tīng)課、集體觀摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本教育教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)管理工作總結(jié)4幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證。五、對(duì)全縣建議我校近幾年每年要擴(kuò)兩個(gè)班，每年都有退休老師，但未進(jìn)新老師。四、新學(xué)年計(jì)劃新學(xué)年我校教學(xué)工作的整體思路是：以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以大力實(shí)施四大工程為契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化管理”和“教師創(chuàng)新管理”，進(jìn)一步唱響“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”和“師生分層遞進(jìn) 廣讀精誦多寫”兩大學(xué)校品牌，凝神聚力，真抓實(shí)干，為將我校辦成“教學(xué)一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!新學(xué)年，我校將繼續(xù)將教學(xué)工作放在學(xué)校一切工作的重中之重的位置，繼續(xù)將每周二的聽(tīng)評(píng)課常抓不懈，并將校長(zhǎng)推門聽(tīng)課和家長(zhǎng)開放日常態(tài)化。兩名老師是退休返聘，兩名老師是幼師考過(guò)了小學(xué)教師資格證后升格為小學(xué)老師，還有兩個(gè)班要等著德州學(xué)院的支教老師來(lái)任課。數(shù)學(xué)成績(jī)更為突出，全縣前二十名我校占十二名，前十名我校占七名。通過(guò)實(shí)施數(shù)字管理，大大激發(fā)了全體教師尤其是青年教師的教學(xué)科研積極性，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師本人的發(fā)展，都起到了很好的推動(dòng)作用。大到評(píng)優(yōu)晉職，小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘，都是“數(shù)字”說(shuō)了算。無(wú)論上課還是假期，三至六學(xué)生每周必寫一篇周記(每?jī)芍芤黄笞魑某?。這些都是利用暑假的時(shí)間提前背誦。精誦，兩層含義，一是精典誦讀，二是背誦、背熟。跟教師同步，一二年級(jí)寒暑假親子共讀(一年級(jí)童話，二年級(jí)寓言)，一二年級(jí)在各班家長(zhǎng)群中要有親自共讀的照片。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，抓學(xué)科教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。題材要緊密圍繞教育教學(xué)，記錄我校的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如：教師公開課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)、班級(jí)讀書活動(dòng)、心得體會(huì)教學(xué)隨筆、教學(xué)總結(jié)與反思、特色校本課程……年終考試和升級(jí)考試后，本年級(jí)的任課教師和學(xué)生一同寫考試作文，并發(fā)到微信群中。校長(zhǎng)主任全程聽(tīng)評(píng)。一學(xué)年內(nèi)每人都要上一節(jié)公開課。學(xué)生參加全區(qū)的經(jīng)典比賽獲得了二等獎(jiǎng)。一年來(lái)，一名學(xué)生參加全國(guó)科幻畫比獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。開展法制教育，引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法，做有法制和規(guī)則的意識(shí)嚴(yán)格依法執(zhí)教富有朝氣的教師。學(xué)校以“和諧。通過(guò)活動(dòng)來(lái)全方位的展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，增近孩子們的交流，激活興趣。開展校園藝術(shù)節(jié)，結(jié)合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比開展各類豐富的才藝展示活動(dòng)。三、重視活動(dòng)推進(jìn)，展示常規(guī)成果學(xué)校教育的重要目標(biāo)是為孩子的一生蓄積能量。首先是開放教學(xué)管理，讓每一位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者，又是常規(guī)的維護(hù)者。二、強(qiáng)化監(jiān)督，規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格和規(guī)范，需要學(xué)校無(wú)縫監(jiān)督。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋，從習(xí)慣培養(yǎng)入手，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)批閱，讓完成作業(yè)成為學(xué)生的一種自然的習(xí)慣。課堂生活中，重視小組合作，要求師生積極的傾聽(tīng)，積極的參與，真切的理解，積極的建構(gòu)。在課堂教學(xué)行為上，要求教師尊重差異，因材施教。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合學(xué)校推出的 “構(gòu)建和諧尚美校園文化實(shí)踐”的校長(zhǎng)課題，組織全體教師開展研討，制定符合我們學(xué)校的實(shí)際的可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范。教學(xué)管理是落實(shí)好各項(xiàng)工作的重要保證。灃東“大學(xué)區(qū)管理制”推行的是“松散型”結(jié)構(gòu)。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級(jí)工作、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有效的開展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。技術(shù)支持方面，高橋初級(jí)中學(xué)作為x市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)承擔(dān)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課、刻制光盤、制作簡(jiǎn)報(bào)等工作。軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。硬件方面主要指教育教學(xué)設(shè)施。二、實(shí)施學(xué)區(qū)工作負(fù)責(zé)制為了提高學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)區(qū)——“一室三中心”工作實(shí)行負(fù)責(zé)制，分工明確：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì)聯(lián)系途徑較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理、“教學(xué)中心”工作。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、聯(lián)考及期中、期末考試取得優(yōu)異成績(jī)的師生進(jìn)行隆重表彰，并為每次考試獲得年級(jí)第一的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。本學(xué)期學(xué)校擬對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞一次問(wèn)卷調(diào)查，召開兩次以上班主任工作交流會(huì)，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求青年教師在課堂教學(xué)中積極使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好多媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校本期還安排了中青年教師職業(yè)技術(shù)大比武活動(dòng)，從評(píng)教評(píng)學(xué)、普通話演講、三字基本功等方面開展競(jìng)賽，為中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能、普通話水平及書寫能力的平臺(tái)，對(duì)教師教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。（5）對(duì)教學(xué)資料的管理，我們?cè)O(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)生電子檔案，專人負(fù)責(zé)紙質(zhì)檔案及分類整理工作。（2）我們對(duì)課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議；定期安排公開課，全校教師都可以聽(tīng)，然后利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下：優(yōu)化教學(xué)管理制度。雖然在工作中取得了一定的成績(jī)，但還存在一定的問(wèn)題和不足。教學(xué)工作本人為園林與建筑學(xué)院景觀教研室的專業(yè)教師，主要擔(dān)任城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)專業(yè)教師。制定競(jìng)賽管理辦法，政策經(jīng)費(fèi)得以保障，為師生做好上傳下達(dá)以及后勤服務(wù)工作，鼓勵(lì)師生多參加各級(jí)各類競(jìng)賽。在本人工作期間，平均每學(xué)期200多個(gè)班級(jí)的教學(xué)運(yùn)行正常，教學(xué)秩序井然有序，未出現(xiàn)重大教學(xué)事件。我校自學(xué)考試多的時(shí)候每年組織四次考試，考場(chǎng)最多的時(shí)候近80個(gè)考場(chǎng)，2000多人參加考試，考試準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。本人克服一切困難，加班加點(diǎn)，按時(shí)按質(zhì)的完成了各項(xiàng)任務(wù)，得到了省市自考管理部門的認(rèn)可。二、勤政務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)我始終抱著干一行愛(ài)一行做好一行的思想，勤政務(wù)實(shí)，認(rèn)真刻苦，忠于職守，以較強(qiáng)的責(zé)任心、榮譽(yù)感和精湛的業(yè)務(wù)能力，較好地完成了崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，提高自身的政治理論水平?，F(xiàn)將近三年的工作情況總結(jié)如下。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。上半學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)行了全校性的一次調(diào)研。全校每周一的第一節(jié)課都是班會(huì)課，有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。課程管理嚴(yán)落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機(jī)會(huì)，進(jìn)行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對(duì)比，讓我校教師清醒地認(rèn)識(shí)到：絕不能躺在過(guò)去的成績(jī)簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過(guò)去，未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，空談只會(huì)誤人子弟，實(shí)干才能創(chuàng)造輝煌。三、反思區(qū)教學(xué)檢查反饋評(píng)價(jià)得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績(jī)位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表?yè)P(yáng)的優(yōu)勢(shì)，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進(jìn)行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo)，