【正文】 四、查詢結(jié)果一般來說，如果求職者在面試的兩周后，或主考官許諾的時(shí)間到來時(shí)還沒有收到對(duì)方的答復(fù)時(shí)，就應(yīng)該寫信或打電話給招聘單位，詢問面試結(jié)果。感謝信的開頭應(yīng)提及自己的姓名及簡(jiǎn)單情況以及面試的時(shí)間，并對(duì)招聘人員表示感謝等。如果我們將目標(biāo)確定太高或太低，就會(huì)失去目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)際意義。第六、制訂可行的計(jì)劃。第五、正視現(xiàn)實(shí)。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗(yàn)到成功的感覺。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對(duì)考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。無論考的成績(jī)?nèi)绾?，都要?duì)各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。如何調(diào)整期中考后的心態(tài)？第一、理智分析情境，正確對(duì)待外界的壓力。GregManey的“howto survive the review process”的演講也很有參考意見。因?yàn)槿藗儗?duì)于“是你錯(cuò)了，我的文章應(yīng)該被發(fā)表”這樣強(qiáng)硬的態(tài)度通常是無法心平氣和接受的。上述方法僅適用于大部分問題來自于decisionletter和審稿意見錯(cuò)誤的情況，并且這些問題僅通過寫作和分析就能得到新的修改版本。如果decisionletter或?qū)徃逡庖娭械哪承╆P(guān)鍵點(diǎn)是明顯錯(cuò)誤的，最好的方式是將這些意見以有禮貌的方式反饋給編輯。在一個(gè)人的學(xué)術(shù)生涯中，有時(shí)候等待是可以接受的，有時(shí)候也許經(jīng)不起等待。但審稿人確是這樣的一批人——在你文章發(fā)表后最可能讀你文章的那些人，所以他們的意見是對(duì)于你的文章論點(diǎn)是否闡述清楚的很有價(jià)值的指標(biāo)。在大多數(shù)情況下，寫一封CoverLetter來說明之前decisionletter和審稿意見中提出了哪些問題，并說明新修改的稿件是如何解決這些問題的，會(huì)很有幫助（或者如果你沒有解決這些問題，闡述清楚為什么這些問題不是阻礙文章發(fā)表的原因）。編輯的工作就是與讀者溝通，說明怎樣的修改會(huì)使文章足夠發(fā)表（如果他們認(rèn)為該文章有機(jī)會(huì)發(fā)表到該期刊上），或者為什么作者的文章無法發(fā)表（如果他們認(rèn)為文章沒有機(jī)會(huì)發(fā)表）。但即便是這些情況下，你還是需要預(yù)測(cè)一下審稿人或編輯會(huì)用什么樣的、與你自己不同的視角來審視你的結(jié)論。同時(shí)，你還可以在文章的參考文獻(xiàn)里引用與他們看法相關(guān)的文章，最后，闡述清楚你的研究與理論如何符合或超過了過去的工作成果。建議二：預(yù)測(cè)編輯和審稿人的看法這一點(diǎn)與前面所提到的站在審稿人的角度去寫作直接相關(guān)，但比它多一點(diǎn)。因而，如果該學(xué)者并沒有他擔(dān)當(dāng)主要作者的文章（對(duì)于社會(huì)心理學(xué)來說，主要作者即第一作者），這種合作研究也可能有損大家對(duì)其學(xué)術(shù)能力的看法。在學(xué)術(shù)生涯早期的時(shí)候，放棄許多已經(jīng)開始但還未完成的項(xiàng)目不太好，有時(shí)你必須堅(jiān)持下去，強(qiáng)迫自己完成。當(dāng)然這也存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，比如有些組員合作得不順利，那么研究小組可能會(huì)以浪費(fèi)時(shí)間和精力收?qǐng)?，而學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出率則比不合作時(shí)還低。對(duì)于一個(gè)新學(xué)者來說，觀察高產(chǎn)出學(xué)者獲得研究成果的方法從而提升自己的產(chǎn)出能力是很重要的。對(duì)于科研成果的產(chǎn)出來說，不要指望它會(huì)比股票市場(chǎng)的突然走高還要來的更迅猛。因?yàn)檫@類分析會(huì)用不同的方法和假設(shè)去測(cè)試同一組數(shù)據(jù)。這并不是說你需要研究不同的領(lǐng)域，或者解決幾個(gè)完全不相關(guān)的問題，或者與不同的導(dǎo)師和合作者一起工作。建議四：將研究視為一項(xiàng)投資比起發(fā)表文章的建議，這一點(diǎn)更像是學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的建議。當(dāng)你有自信文章可以被接收后再投稿，否則，請(qǐng)繼續(xù)你的研究和寫作，直到文章與你的目標(biāo)期刊相“匹配”為止。而且，如果這家期刊將你的文章送給了審稿人審核，你有可能得等上好幾個(gè)月才能改投。建議五：將文章投給“對(duì)”的期刊這一點(diǎn)與建議六非常相似，但我仍認(rèn)為這一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)。這兩種并未做好準(zhǔn)備的投稿方式（至少對(duì)于目標(biāo)期刊來說）都是浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)不要做這樣的事情。建議六：別指望審稿人或?qū)徃暹^程能幫你把文章“寫”完我曾經(jīng)在我研究領(lǐng)域的頂級(jí)期刊中發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象。我相信，一個(gè)高產(chǎn)的、但一直不斷改變自己理論的學(xué)者的影響力，不會(huì)超過一位謹(jǐn)慎而保守的確保某個(gè)現(xiàn)象可以被解釋、建立連貫且相對(duì)穩(wěn)定的理論體系的學(xué)者。即便審稿人沒有發(fā)現(xiàn)另一篇文章，但這兩篇文章會(huì)被所有讀者看到，最終也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。有些文章會(huì)試圖將兩個(gè)不相關(guān)的研究結(jié)果放到一起，建立一個(gè)新的理論框架并進(jìn)行檢驗(yàn)，說“若得到某結(jié)果，則得到另一結(jié)果”，而且這種推理過程在該新框架中看似合理。我并非建議你丟棄研究目標(biāo)或者做不合適的廣義結(jié)論，但即便是非常具體的研究，對(duì)于其他領(lǐng)域的類似工作過程也可能產(chǎn)生影響。你的文章要點(diǎn)應(yīng)該一目了然，不論它是對(duì)領(lǐng)域的變革性創(chuàng)新，還是對(duì)現(xiàn)有理論的延伸和擴(kuò)展，該要點(diǎn)的特征和對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)支持都應(yīng)清晰地提供給讀者（如果這是一篇實(shí)證性文章），并且論點(diǎn)和論據(jù)應(yīng)該在整篇文章中反復(fù)多次出現(xiàn)。這意味著你應(yīng)該對(duì)研究領(lǐng)域中的重要理論非常了解。即使你的課程項(xiàng)目中沒有大量的審稿工作，你也可以與自己的導(dǎo)師或其他學(xué)生合作，來增加這部分經(jīng)歷。我并不建議大家將其他的審稿人的意見甚至最終的發(fā)表決定視為對(duì)文章的正確評(píng)判，事實(shí)上審稿流程中也會(huì)有很多錯(cuò)誤，但參與這一過程能幫助你更好地“雕琢”自己的科研成果。現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)者完成審稿并不僅僅是要“取悅”期刊編輯，至少對(duì)于我們社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域來說，審稿過程中最重要的部分可能是可以在對(duì)投稿文章做出發(fā)表決定后，能看到其他審稿人的意見，這一點(diǎn)對(duì)于實(shí)證文章和綜述文章同樣有效。請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待這些機(jī)會(huì)。如果你曾發(fā)表過與提交文章相關(guān)主題的文章，那么期刊編輯可能會(huì)找到你的姓名和聯(lián)系方式，邀請(qǐng)你做審稿人。文章發(fā)表和學(xué)術(shù)生涯發(fā)展有很多關(guān)聯(lián)之處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)這“十必行”中的某些要點(diǎn)更多地是在談?wù)搶I(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備與專業(yè)能力的訓(xùn)練，而并非文章發(fā)表過程本身（盡管，至少在我們的研究領(lǐng)域，毋庸置疑的是，一位學(xué)者的職業(yè)發(fā)展很大程度上取決于其發(fā)表的學(xué)術(shù)成果，而學(xué)術(shù)成果又取決于該學(xué)者是如何被訓(xùn)練的）。我明白不同的研究領(lǐng)域?qū)τ诎l(fā)表文章有不同的運(yùn)作方式，所以我不敢保證自己對(duì)其它領(lǐng)域及其它領(lǐng)域的編輯流程有專業(yè)見地。Wegener教授擔(dān)任Wiley期刊Social Psychology andPersonality Compass的編輯，他撰寫了題為“10 Things Scholars should do to get published”的文章。七：耐心不是每一次播種，都會(huì)有所收獲耐心是改變命運(yùn)的最快速度，急于求成是成 功的大敵。每個(gè)人都有巨大的潛能，只是有的人的潛能已經(jīng)蘇醒了，有的人的潛能卻還在沉睡，成功的根本在于開發(fā)人的無窮無盡的潛能！三：決心看似無法實(shí)現(xiàn)的高目標(biāo)會(huì)讓我們?cè)谛睦砩贤鴧s步！其實(shí)在通往目標(biāo)的道路上，自己一直在努力，但每每看到那高高在上的目標(biāo)，總覺得仍舊相差太遠(yuǎn)，要心理上強(qiáng)化自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心。學(xué)會(huì)知足，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)覺得現(xiàn)在的生活是多么的美好真所謂知足常樂。學(xué)會(huì)嘗試，因?yàn)橹挥羞@樣才能懂得人生的苦與樂。學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)楝F(xiàn)在得到的都是最美好的。學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)橹挥型浺呀?jīng)失去的才能立足當(dāng)前，展望未