【正文】 對自已不足的地方一定要改正。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。是否只要會說聲“我行”就一定能取得成功呢? 2．學生自由發(fā)言 教師結合板書總結：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。測一測你是自信得人嗎？四、體驗自信，嘗試成功敞開心扉，展開內心真正情緒曾經你也可能在挫折和困難面前沮喪過，灰心過，老師很能理解這樣的心情，讓我們說說自己曾經不自信一面吧（1）語文考試得了50分，被爸爸批評了，這時候你（2）參加班級干部競選，你落選了，這時候你師小結：同學們，每個人的內心都有脆弱的一面，訴說自己的心里話，老師非常贊賞。就這樣，李陽的好朋友也不把他當作好朋友了?！鼻榫橙盒←愡@次數(shù)學考試又只得了56分，她不敢告訴媽媽，她覺得自己太笨了，學什么都學不好，對自己一點信心都沒有。（歌曲《健康歌》）欣賞閩南歌曲《愛拼才會贏》．啟發(fā)學生討論歌曲的含義，請學生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。３、通過游戲和親身體驗，培養(yǎng)和提高學生的自信心。滿懷信心的迎接期末考試，滿懷信心地邁入中學。師生齊唱《相信自己》。自信能讓我們戰(zhàn)勝困難，自信讓我們走向成功?；顒訙蕚涮崆耙恢茏笥?，布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。在教學目標上能夠注意到認知、情感與技能多種目標的結合；活動內容比較豐富，從游戲認識自信；團體探索，樹立自信；升華感悟，珍藏自信等，有一定的層次感，步步為營，能讓學生逐漸感知自信，認識自信，建立自信，珍藏自信?！景鍟O計】我自信！我能行！學會自信成功 敢于嘗試活動感悟：培養(yǎng)學生的自信是心理健康教育的重要內容，每個人內心都蘊藏著積極的力量與品質，但不是每個人都能夠認識到自己的潛質，兒童尤其如此。設計意圖：通過前面階段的學習：幫助朋友建立自信、戰(zhàn)勝自己的困難、閱讀名人故事，學生已經掌握了一些建立自信的有效辦法。三、升華感悟，珍藏自信 教師導語：同學們，學會自信之后，對每個人的幫助是多么大啊，可以有哪些做法呢？將你認為的好方法寫在自信卡上。：在我國也有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學習的榜樣。”面對失敗，面對有些人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。（三）名人故事，深化體驗內容簡要：愛迪生為了發(fā)明電燈，試驗了1600多種材料做燈絲。，小朋友們遇到的了什么困難，為什么 ：如果是你會怎么做？（小組討論，代表發(fā)言）：遇到了事情不可怕，可怕的是失去了信心，老師想告訴大家在困難面前,不要自卑,要時刻充滿自信,正確認識自己的能力，不會沒關系，一定要相信自己是最棒的，不會的咱們學，我們同樣會成功!（板書：學會自信）設計意圖：缺少生活能力的獨生子女、學習成績落后的務工子女渴望成功，但他們或多或少存在自卑，不敢努力嘗試的現(xiàn)象，讓學生幫助這些較具有代表性的學生，從側面體驗到成功，從而漸漸樹立自信。總結：每個人的能力是無限的，我自信，我能行?。◣煱鍟x課題）設計意圖：通過熱身游戲一分鐘鼓掌，既活躍氣氛，又讓學生體驗到成功的喜悅，初步感受自信的魅力?；顒訙蕚洌赫n件；課前布置學生寫下自己不自信的事件；自信卡 活動對象：小學四年級活動過程：一、游戲導入，揭題引言：同學們，今天老師很高興跟大家一起上課，聽班主任講我們班的小朋友都很聰明，上課認真聽講，發(fā)言非常踴躍，今天一看，我還感覺我們班是個團結向上的集體，老師非常有信心上好這節(jié)課，非常想跟大家交朋友，大家愿意嗎？游戲：一分鐘鼓掌聽到這么響亮的回答，老師信心百倍，首先讓我們來做個游戲——一分鐘鼓掌。針對這一現(xiàn)象，我們迫切需要引導學生正確認識自身的能力，大膽嘗試，勇于實現(xiàn)自我。影響一代代人。1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是?八十年代新雷鋒?，一個是?當代保爾?。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她無法上學，便在在家自學完中學課程。?什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？??我剛才是說：?爸，12分?小路慢慢地說。下午放學，小路帶著試卷回家。十一、評出表現(xiàn)優(yōu)秀學生：從表演出色和計劃表做得好的學生中評出優(yōu)秀學生，給予表揚、獎勵。我相信，你們一定能成長為有用處的‘木頭’！?（話音剛落，大家熱烈地鼓起了掌。我一定要取得好的成績！我相信：揚起自信的風帆，新學期，我能行！宣誓人:_____九、政教主任點評：?同學們，生活中處處都要用到木頭，直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）五、講述張海迪的故事：（附件2）活著就要做個對社會有益的人講故事：（二人小組聲情并茂地進行）組織討論：張海迪為什么能夠如此成功？