幼兒園教案-幼兒園小班語(yǔ)言教案小兔子找太陽(yáng)-wenkub.com
2024-11-04 22:49 本頁(yè)面
【正文】 （1）小朋友喜歡太陽(yáng)么？（2）發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？活動(dòng)延伸：畫(huà)太陽(yáng)附：故事《小兔子找太陽(yáng)》有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)。玩具小兔活動(dòng)過(guò)程：以小兔手偶出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。第五篇：小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》（范文）小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒回家和媽媽一起表演這個(gè)故事。呆會(huì)兒告訴我“在哪兒能找到太陽(yáng)？我們?cè)谔?yáng)下有什么樣的感覺(jué)？”2．引導(dǎo)幼兒一起用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?？纯葱⊥米诱业教?yáng)了嗎？它去哪兒找太陽(yáng)了？它找到了誰(shuí)？（課件播放到“小兔子著急地喊：‘真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？’”暫停）2．幼兒欣賞后提問(wèn)：（1）小兔子找到太陽(yáng)了嗎？（2）它去哪兒找太陽(yáng)了？它找到了誰(shuí)？（讓幼兒練習(xí)小兔子和兔媽媽的對(duì)話）（3）紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽(yáng)嗎？（太陽(yáng)有幾個(gè)，小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)？紅蘿卜有幾個(gè)？紅氣球有幾個(gè)？）3．幼兒繼續(xù)欣賞課件。老師可以讓他說(shuō)說(shuō)怎么猜到是太陽(yáng)的呢。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出故事。第四篇：小班小兔子找太陽(yáng)教案（范文）小班語(yǔ)言:小兔子找太陽(yáng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1．能較專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。讓幼兒對(duì)故事的情節(jié)有完整的印象。四、說(shuō)設(shè)計(jì)：活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)演示兔子木偶，引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事。三、說(shuō)教法遼寧中公教育：對(duì)于陌生環(huán)境中的人與物，小班幼兒往往不敢做出積極的反映。二、說(shuō)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析，我為本次活動(dòng)制定三條教育目標(biāo)。采用講演結(jié)合的方式，通過(guò)先扶后放，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗(yàn)找太陽(yáng)的快樂(lè)，同時(shí)收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。師：為幼兒講故事《小兔子找太陽(yáng)》。播放課件《小兔子找太陽(yáng)》。師：小兔子要去找太陽(yáng)，你們猜一猜，它能找到太陽(yáng)嗎？幼兒回答。能愉快、大膽地參與活動(dòng)?？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽(yáng)》，這個(gè)故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營(yíng)造一個(gè)更有趣的探討太陽(yáng)的活動(dòng)情境。五、延伸活動(dòng)。（出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容）四、去室外觀察。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？（在天上）那我們找找。師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)燈籠問(wèn)）這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是（出示字卡“是”）太陽(yáng)吧。師：剛才的音樂(lè)真好聽(tīng)，它唱的是什么？師：它唱的是太陽(yáng)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒講述太陽(yáng)的外形特征。提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~小兔子找太陽(yáng)(3篇)幼兒園小班語(yǔ)言教案2【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征，通過(guò)看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的，你們能告訴他嗎？二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。我覺(jué)得《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會(huì)喜歡。在分區(qū)活動(dòng)中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內(nèi)容。(出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成
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