【總結】（第一課時）第11章幾何證明初步本書把下列基本事實也作為公理。即：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補。（）（）（）（）由已知條件
2024-10-16 05:25
【總結】What’sahobby?WhathobbydoyouhavefootballswimmingtennisputerPing-pongcookingdivingreading現(xiàn)代化中學圖書樓readingtravellingpaintingdancingsin
2024-11-27 22:58
【總結】命題第1題.下列命題中，真命題是（）A．有兩邊相等的平行四邊形是菱形B．有一個角是直角的四邊形是矩形[C．四個角相等的菱形是正方形D．兩條對角線互相垂直且相等的四邊形是正方形答案：C．第2題.下列命題中，假命題是（）A．兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等B．等腰三角形頂角的
2024-12-03 07:14
【總結】恩師是人不可缺少的機遇?！玖w林師恩難忘王梓坤?王梓坤，1952年畢業(yè)于武漢大學數(shù)學系，1958年蘇聯(lián)莫斯科大學數(shù)學力學系研究生畢業(yè)，獲副博士學位，1988年獲澳大利亞麥克里大學名譽科學博士學位。他曾任南開大學教授，北京師范大學校長，汕頭大學數(shù)學所所長，現(xiàn)任北京師范大學數(shù)學系教授，博士生導師
2024-12-08 11:01
【總結】4《有月亮的晚上》王連明教學目標?1．知識教學：掌握課文教學目標中生字的音和形；理解“嘁嘁喳喳、紛亂雜沓、霏霏、纖塵、波光粼粼、涌動、簇擁、肆意揮灑、嬌態(tài)可拘”等詞語的意思。?2．能力訓練：熟悉課文內(nèi)容，理解課文的結構和作者的思路。?3．思想情感教育：了解課文中師生間的真摯感情。分析課文：在有月
2024-11-30 03:19
【總結】1、逆命題的定義如果一個定理的逆命題能被證明是真命題，那么就叫它是原定理的逆定理，這兩個定理叫互逆定理。3、逆定理的定義2、一個命題的逆命題是真命題還是假命題在兩個命題中，如果第一個命題的條件是第二個命題的結論，而第一個命題的結論是第二個命題的條件，那么這兩個命題叫做互逆命題。我們把其中的一個叫做
2024-11-30 05:26
【總結】變革中的社會?就業(yè)制度的變遷?努力健全社會保障制度?信息融入生活第20課一、就業(yè)制度的變遷表現(xiàn)意義“低工資、高就業(yè)”、“統(tǒng)包統(tǒng)配”的就業(yè)政策勞動部門介紹就業(yè)、自愿組織起來就業(yè)和自謀職業(yè)相結合的方針勞動合同制勞動者自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)和政府促進就業(yè)的方針1．就業(yè)制度變遷
2024-12-08 11:08
【總結】1．在一個變化過程中，數(shù)值發(fā)生變化的量稱為，數(shù)值始終保持不變的量稱．2．一般地，在一個變化過程中，如果有兩個變量x與y，并且對于x的，y都，那么就稱y是x的函數(shù)．其中x是自變量．3．描點法畫函數(shù)圖象的
2024-12-08 05:24
【總結】ABCD∠ACD=∠A+∠B∠ACD＞∠A∠ACD＞∠B三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和.三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角.在這里,我們通過三角形內(nèi)角和定理直接推導出兩個新定理.像這樣,由一個公理或定理直接推出的定理,叫做這個公理或定理的推論．A
【總結】例．如圖，已知：矩形ABCD和矩形關于A點對稱.求證：四邊形是菱形.名稱中心對稱圖形軸對稱圖形定義一般地，在同一平面內(nèi)，一個圖形繞某一個點旋轉180°，如果旋轉前、后的圖形相互重合，那么這個圖形叫做中心對
2024-11-26 21:03
【總結】第二十章平移與旋轉滑梯小火車轆轤上的水桶大廈里的電梯首先我們來觀察現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象：問題：人坐在開動的火車里、站在電梯里是怎樣運動的呢？水桶是怎樣運動的？升旗儀式電梯上的人思考問題:形狀和大小不變，只是位置發(fā)生了改變.
2024-12-08 15:17
【總結】梯形的定義和分類：四邊形一組對邊平行另一組對邊不平行梯形等腰梯形直角梯形等腰梯形的性質2、等腰梯形的兩條對角線相等3、等腰梯形是軸對稱圖形，過兩底中點的直線是它的對稱軸1、等腰梯形在同一底上的兩個角相等BADCEF◆在梯形ABCD中，AD∥BC,∠
【總結】學習目標情感態(tài)度價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然的情感。能力目標：初步掌握鑒賞自然美的方法。知識目標：感受大自然之美，知道鑒賞自然美的方法。玉龍雪山美麗的宇宙映日荷花山西云岡石窟萬里長城九曲黃河你認為大自然美在哪里？神秘的宇宙使大自然
2024-12-08 11:57
【總結】藤野先生魯迅[教學目的]1、學習本文選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫人物，突出人物品質的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因，學習他強烈的愛國主義思想感情。[教學難點]1、作者棄醫(yī)從文的思想轉變。2、語言的感情色彩和副詞的準確運用。[教學內(nèi)容和步驟]1、由學生介紹魯迅其人及作品。一、
【總結】《孟子》兩章作者簡介：孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期鄒國（今山東鄒縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，儒家的重要代表人物。孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想的核心。孟子把倫理和政治緊
2024-11-27 22:57
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