【正文】 多年來我結(jié)合農(nóng)村教育的實際情況在課堂上以生動、幽默的語言,靈活多變的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重探索解題技巧來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。（三）、夯實學(xué)生知識基礎(chǔ),活躍學(xué)生思維過程思維活動的結(jié)果,又是思維的工具,學(xué)習(xí)知識和訓(xùn)練思維既有區(qū)別,也有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系,它們是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中同步進(jìn)行的。（二）、引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑,維持學(xué)生興奮狀態(tài)質(zhì)疑即提出疑難問題,不僅可以集中學(xué)生注意力,啟發(fā)學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力,反饋教學(xué)評價,調(diào)控教師教學(xué),更有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生思維方向,擴(kuò)大思維廣度,提高思維層次,還可以讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何思考。（3）成員職責(zé)：主動承擔(dān)并積極參與課題的研究任務(wù)，在教學(xué)實踐中不斷探索，每學(xué)期至少完成兩篇研究論文。七、經(jīng)費(fèi)保障1．活動經(jīng)費(fèi)：課題研究、開展各項活動、添置圖書資料和設(shè)備都需要一定經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)都由學(xué)校行政撥款，保證課題實驗的正常進(jìn)行。對研究的過程及其經(jīng)驗的總結(jié)形成的研究報告；研究活動使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大面積提高；5．成果形式①論文、學(xué)術(shù)資料、研究報告。反思再行動階段：2010年6月－2010年7月討論整理研究結(jié)論：撰寫總結(jié)，請專家評正。申報立項。教育模式變封閉式為開放式，尊重學(xué)生的個性，采取自主寫作，自由選擇，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，這樣才能使學(xué)生有話可說、有事可敘、有情可抒，使學(xué)生的興趣在和諧的教育氛圍和積極主動的學(xué)習(xí)生活中獲得健康發(fā)展。（2）開展學(xué)生寫作競賽活動，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)開展多種形式的寫作競賽活動，按不同的水平層次精心選擇各類例文，打印出來發(fā)給全體學(xué)生閱讀、評判、體味。（1）開展課外實踐活動，促進(jìn)學(xué)生的作文訓(xùn)練課外實踐活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，而且能為學(xué)生的寫作提供取之不盡的源泉。學(xué)生生活在農(nóng)村，對農(nóng)村的一切耳聞目睹，都十分感興趣，很多同學(xué)都喜歡養(yǎng)花種樹或養(yǎng)一些小動物，我們可因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫一些觀察日記，把他們養(yǎng)花種樹、和小動物交往中的點點滴滴用自己手中的筆記錄下來。教師的教學(xué)實踐活動一定要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際：（1）引領(lǐng)學(xué)生深入生活，觀察生活，感悟生活為了激發(fā)對生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對生活的感知力，教師首先要把自己當(dāng)作學(xué)生中的一員，平等地和他們一起參與游戲活動和各種比賽，讓他們從中領(lǐng)悟：平凡生活中的點點滴滴是那樣的富有情趣，只要積極投入，她就會給你以豐厚的回報。比如《桃花源記》可以就環(huán)保問題談?wù)勑滤悸?，有人開發(fā)桃花源，造成環(huán)境污染等等，再如把《范進(jìn)中舉》與《孔乙己》中的主人翁的故事進(jìn)行改編，讓他們處在同一個時空，進(jìn)行交集，從中揭示新主題。教師如果能將講讀教學(xué)與寫作教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，是提高學(xué)生作文興趣的一個有效的途徑。具體研究以下內(nèi)容：（1）農(nóng)村初中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查研究（2）通過積累素材激發(fā)學(xué)生寫作興趣研究（3）命題方式與學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)的研究（4）寫作指導(dǎo)與學(xué)生作文興趣培養(yǎng)的研究（5）作文評改方式與學(xué)生作文興趣培養(yǎng)的研究（6）加強(qiáng)閱讀與學(xué)生作文興趣培養(yǎng)的研究（7）開展多種活動培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的研究（8）體驗生活與學(xué)生作文興趣培養(yǎng)的研究（9）實踐應(yīng)用與學(xué)生作文興趣培養(yǎng)的研究四．研究目標(biāo)與內(nèi)容四．研究的過程與方法本課題計劃研究期為一年，主要運(yùn)用行動研究法，輔之以觀察法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等各種方法進(jìn)行研究和實驗。力求達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上7―9年級學(xué)生作文要求和標(biāo)準(zhǔn)。興趣作為一種自覺的動機(jī)，是所從事活動的創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件。我們把目光關(guān)注于最能體現(xiàn)教育理念和教育成效的興趣培養(yǎng)，表明我們愿意在一個新的視野下來重新審視我們的教育教學(xué)，愿意進(jìn)行有開創(chuàng)性的教改探索。許多家長和老師把課外閱讀當(dāng)成是看閑書，真正支持的很少，甚至千方百計地嚴(yán)令禁止。他們課外閱讀量少，沒有主動觀察的習(xí)慣，視野自然狹窄。這表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）、對作文缺乏正確的認(rèn)識：不少學(xué)生認(rèn)為，學(xué)好作文很難，只要抄抄范文，勉強(qiáng)也能應(yīng)付過關(guān)。師生之間、生生之間缺乏溝通。這種走馬觀花式的作文訓(xùn)練，自然會使學(xué)生對寫作產(chǎn)生畏難情緒，大大挫傷學(xué)生的寫作信心，使之產(chǎn)生消極敷衍的心理。在作文的評價上也存在不足，普遍出現(xiàn)套話，缺乏針對性，而且批評語居多，沒有及時肯定學(xué)生作文里的閃光點，這樣的評價必然導(dǎo)致學(xué)生對寫作失去興趣。然而，作文“教”與“學(xué)”的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：從“教”的角度來看，長期以來，在應(yīng)試教育的束縛下，作文教學(xué)在觀念和實踐上都誤入了歧途。附《初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷》表初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷一、性別：（）男（）女二、年級：（）七年級（）八年級（）九年級三、英語成績：（）很好（）一般（）差你喜歡學(xué)英語嗎？為什么？（）非常喜歡（）喜歡（）一般（）不喜歡 原因：你學(xué)習(xí)英語的主要動力是什么？（）個人興趣愛好（）考學(xué)需要（）社會就業(yè)需要（）家長老師意志你認(rèn)為影響你英語學(xué)習(xí)興趣的主要原因是什么？（）個人原因（）教師原因（）課程內(nèi)容本身（）設(shè)備環(huán)境你認(rèn)為現(xiàn)在初中英語教學(xué)主要存在什么問題？（）教師水平有限（）學(xué)生自身問題（比如基礎(chǔ)差，興趣低等）（）教學(xué)模式呆板（）教學(xué)與實踐脫離你認(rèn)為哪些措施可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣？（）使用多媒體等教學(xué)手段（）開展英語課外活動（）教師多鼓勵幫助（）強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性你喜歡老師用什么方式上課？（）主要用英語（）主要用漢語（）中英結(jié)合你認(rèn)為初中英語教學(xué)中什么環(huán)節(jié)最重要？（）單詞和句型運(yùn)用（）語法（）聽說能力（）閱讀和寫作能力在學(xué)英語中，你遇到的主要困難是什么？（）聽力（）口語（）語法（）閱讀（）寫作你經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)？（）課前預(yù)習(xí)（）課堂認(rèn)真聽講（）課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（）自學(xué)你會主動尋找機(jī)會學(xué)習(xí)英語嗎（如：收聽、收看英語節(jié)目，自覺做英語課外習(xí)題等）？（）經(jīng)常（）有時候（）很少（）從不1對學(xué)英語中出現(xiàn)的錯誤，你會怎樣對待？（）積累起來，經(jīng)常復(fù)習(xí)（）創(chuàng)造環(huán)境，有意識運(yùn)用（）忽視不理1學(xué)習(xí)中遇到困難，你會怎樣？（）主動請教老師（）請教同學(xué)（）自己查有關(guān)資料和參考書（）不請教任何人，不會就不會1日常生活中你是否積極主動說英語？（）不好意思，不說（）大膽地說，不顧忌（）別人說才說1你認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)過程中，你有什么好的學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗 注：請各位同學(xué)在以上自己選擇的（）內(nèi)打“√”。隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，今天的英語教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣，只是為了應(yīng)付一張試卷的“啞巴英語”。學(xué)習(xí)英語的環(huán)境方面當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生家庭整體素質(zhì)不高，對孩子的教育管理缺少有效的方法指導(dǎo)，對孩子的個性發(fā)展缺少有效關(guān)注，對孩子的健康成長缺少關(guān)注，對孩子的英語學(xué)習(xí)更是無能為力。目前學(xué)生學(xué)英語只是為了考試，教師教也只是為了應(yīng)試，教師教的僅限于考試考的，為了盡快出成績，出好成績，教師一般喜歡把注意力集中在班上英語成績好的。平時都是老師講，學(xué)生聽、記、背，把學(xué)生當(dāng)做被動接受知識的容器，壓制了學(xué)生好思、好動的天性，漸漸打擊了他們積極參與課堂的積極性，學(xué)習(xí)英語興趣也慢慢消失?！耙槐窘滩模瑑芍Х酃P，三尺講臺，四十分鐘”就是我們的真實寫照。這是“缺方法”。農(nóng)村初中絕大部分學(xué)生采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式來學(xué)英語。七年級學(xué)生剛接觸英語時有新鮮感，對英語興趣較濃，但隨著學(xué)習(xí)難度加大，詞匯過多、課文過長，學(xué)生漸漸跟不上老師的節(jié)奏，慢慢失去學(xué)習(xí)英語的興趣，到最后干脆放棄學(xué)習(xí)。農(nóng)村地區(qū)，人們思想觀念不積極，讀書無用不如出去打工，在這些觀念的影響下，部分學(xué)生學(xué)習(xí)無目的，更不知學(xué)英語干何用。在激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣方面，絕大部分學(xué)生希望教師使用多媒體教學(xué)和多開展英語課外活動來提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。并且學(xué)生把影響學(xué)習(xí)英語興趣的主要原因歸咎于課程內(nèi)容或設(shè)備環(huán)境等方面，但同時也有教師方面的原因。二、調(diào)查的對象及內(nèi)容對象：七年級四個課題實驗班學(xué)生，七年級班學(xué)生。因此,興趣就成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在不斷潛移默化中,學(xué)生們不知不覺就愛上了英語。每周只有幾節(jié)課的時間怎么可能讓學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)呢？ 因此,我們在搞好課堂教學(xué)的同時，還要積極開展一系列豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生有更多的時間與機(jī)會來接觸英語，使學(xué)生有更多的聽說機(jī)會，這對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)有著非常重要的作用。（三）多媒體多媒體圖文并茂、聲像俱全、動靜結(jié)合，比傳統(tǒng)、靜止的文字教學(xué)更富有吸引力,具有不可比擬的優(yōu)勢。（二）圖片教材圖文并茂，其中有許多插圖，這些圖片往往包含著更多的教學(xué)信息。我們要根據(jù)初中生的認(rèn)知規(guī)律與思維來設(shè)計教學(xué)，要充分運(yùn)用實物、圖片、多媒體等，為學(xué)生提供形象可感的材料，幫助學(xué)生建立清晰的表象，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣。學(xué)生在實踐中進(jìn)行相關(guān)知識的整理與運(yùn)用，而不是機(jī)械地記憶單詞、語法與句型，既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，構(gòu)建知識體系，鍛煉了學(xué)生聽說能力，又促進(jìn)了學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的提高，更為重要的是讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)學(xué)生由苦學(xué)到樂學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生走下座位，在講臺上展開了精彩的表演。初中生