【總結】長江之歌——胡宏偉長江之歌——胡宏偉你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷!你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；
2024-11-30 08:06
【總結】《鄧稼先》教案設計七年級語文（下）北師大版襄城縣庫莊一中七年級李彩霞教學目標，培養(yǎng)學生的民族自豪感和為祖國的繁榮、民族強盛而獻身的精神。。，了解文章結構特點，探究文章在記敘基礎上議論、抒情的特點。“鞠躬盡瘁，死而后已”，“當之無愧”等詞語在評價人物中的作用。教學重點，學習他偉大的抱負和精忠報國的偉大精神。
2024-12-07 22:26
【總結】“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”多少次唱起這首歌，多少次心中涌起自豪、雄壯的感覺。每當黃河謠唱起時,我的眼前就仿佛看見陽光下黃河水泛著的粼粼銀色。在歷史和文化的長河里，我們跋涉千里萬里到達它的源頭，看見的就是那永不腿色的鮮艷的圖騰——黃河。黃河僅次
2024-11-18 19:01
【總結】朱自清設計、主講：葉政華兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合，青山郭外斜。春風又綠江南岸，明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
2024-11-19 04:09
【總結】鄧稼先自讀要求1．掌握本文的生字生詞，并理解兩個古詩文小段。2．體會課文語言平實、感情真摯的特點。3．能夠靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。4．深切體會鄧稼先的人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。人物、作者介紹鄧稼先（1924——1986），安徽省懷寧縣人，中國研制和發(fā)展核武器的重要
2024-12-07 22:29
【總結】中國人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。楊振寧目標速讀感悟作業(yè)品讀表演朗讀他們是同鄉(xiāng)同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載美籍
2024-11-10 23:04
【總結】六年級語文導學案課型：新授主備人：陳貴蘭審核人：小學語文組課題：《勇氣》第一課時【學習目標】：【知識與能力目標】：1．我能正確認讀文中注音的生字。2．我能正確、流利地朗讀課文?！具^程與方法目標】：我能與小組成員合作學會文中的生字，正確流利地朗讀課文?！緦W習過程】：
2024-12-08 23:20
【總結】進行極限運動，向困難挑戰(zhàn)是勇氣；能夠見義勇為，不畏強暴是勇氣；在戰(zhàn)場上浴血奮斗，流血犧牲是勇氣；敢于批評別人是勇氣，敢于解剖自己也是勇氣；為人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，不怕一切困難和危險更是一種勇氣。勇氣
2024-11-30 08:08
【總結】黃河頌——光未然濁流宛轉，結成九曲連環(huán)黃河公伯峽黃河龍口壺口瀑布黃河源頭景觀黃河上游景觀黃河中游景觀光未然原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，詩包括
2024-12-08 07:36
【總結】春——朱自清你能根據對文章的理解和自己對春天的體驗，選擇文中的某一片斷揣摩用什么樣的語氣、設計用什么樣的朗讀方式來讀出你對春天的感受嗎？注意語速、讀出節(jié)奏、讀出重音、讀出感情春草圖突出春草勃
2024-12-08 14:13
【總結】愚公移山《列子》作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》，《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?！读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事
2024-12-01 01:29
【總結】三春中學趙修玉學習目標：?1、了解文學常識，積累文言字詞。?2、翻譯重點語句，理解課文大意。?3、探究文章主旨，學習文中道理。紀昀（1724-1805），清代學者、文學家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進士，官到禮部尚書、協辦大學士，謚文達。晚年著
2024-11-30 00:20
【總結】有的人——紀念魯迅有感臧克家自嘲
【總結】《“兩彈”元勛鄧稼先》教案一、教學目的：1學會本課12個生字及新詞，1個多音字“彈”。2能按要求從“鼓勵、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個詞語中選擇2個造句。3了解課文是按照時間順序記敘的。4有感情地朗讀課文。5了解鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價，以及他的偉大功績，體會他而愛祖國、忘我工作，
2024-11-30 13:21
【總結】生活是一杯茶,有人品出的是醇香,有人品出的是苦澀生活是一幕戲,有人上演了甜蜜與幸福,也有人上演的是苦難與抗爭.永濟城西中學胡晶船夫纖夫苦力勞動號子早在原始時代人們從事集體勞動時就已產生,直到現代社會有了某種
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