北師大版語文九上挖薺菜之一-wenkub.com
2024-12-04 14:13 本頁面
【正文】 代溝的存在是不可改變的 ， 那我們能不能采取一定的方式減小父母與子女之間的代溝呢 ？ 請(qǐng)大家發(fā)言 。可以說文章的后半部分是以議論為主，在議的過程中或議論之前夾著記敘的萬分，這在寫法上叫做 夾敘夾議 。 （ 4）歸納本文寫作特點(diǎn)。這就不僅是景物上的對(duì)比了。 （ 2）你從那些描述中看出年輕一代不理解長輩，傳神的詞語有哪些？ 思考后交換意見，然后回答 （ 1）文章多處運(yùn)用景物描寫，找出你認(rèn)為好的句子來分析它的作用。作者希望以此為契機(jī)溝通兩代人的情感和思想，希望孩子們了解過去的苦難，珍愛薺菜。因?yàn)樗麄儧]有長輩的經(jīng)歷，沒有親身經(jīng)歷就不可能感同身受。在春天充滿生機(jī)的田野里挖薺菜意味著童年美好的生活，代表了生活的歡樂和自由。不僅 沒有偏離中心，恰恰交待了文章首句“我對(duì)薺菜有著一種特殊的感情”的原因。 （ 6）賞光：請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。 （ 4）五味瓶：裝著甜、酸、苦、辣、咸的瓶子，什么滋味都有。 遷：改變 ，引申為改變初衷。 教學(xué)重點(diǎn) 理解本文的寫作目的 學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的手法 領(lǐng)會(huì)景物描寫的作用 挖 薺 菜 張 潔 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音 薺菜（ ji） 薔薇（ qiang wei） 掰手（ bai）琥珀（ hu po） 綻（ zhan） 碼 （ ma） 莧（ xian
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1