涼州詞教案自用-wenkub.com
2024-11-04 17:36 本頁面
【正文】 ”）年輕的妻子因思念丈夫而傷心欲絕，丈夫卻只能在邊關(guān)頻頻回頭望著家鄉(xiāng)而不能回家！三、結(jié)課升華――擁抱和平。遠在家鄉(xiāng)的親人也一定在思念著長年在外的戰(zhàn)士。面對這樣的生存環(huán)境，詩人發(fā)出了震憾人心的呼喊――讀――“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。――宋 柳永《雨霖鈴》師：在這荒涼的玉門關(guān)外，在這寂寞的寒冬夜里，回憶起與親人朋友的話別，無限愁思猶如大海波濤，洶涌而來。――唐“折柳”便成為贈別或送別的代稱。并出示跟楊柳有關(guān)的一些詩句。楊柳，在這里又指《折楊柳》曲子。――唐曹松《已亥歲二首》黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。（配哀傷的樂曲）年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。師：他們盼望著春天早日到來，盼望著朝廷早點讓他們回家，可是，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，朝廷似乎忘記了戍邊戰(zhàn)士的存在，根本不顧他們的死活。讀出這種埋怨的情感來――②譴責(zé)和憎恨。（如果學(xué)生一時難以回答，兩句詩連起來讀一遍）為什么戰(zhàn)士們?nèi)绱伺瓮麠盍l(fā)芽，春天的到來呢？（春天早點到來，跟戰(zhàn)士們又有什么關(guān)系呢？）一是久處荒涼，盼望充滿生機的春天；二是楊柳發(fā)芽了，春天來了，新的一年開始了，回家的希望又增加了?！雾殻河惺裁幢匾?。首先我們解決一些難理解的詞語。（過渡一：如此冷清和寂寞的地方，自然愁緒滿腹，相思滿懷。落實之二：片詩人這里為什么不用“座”而用“片”？（孤城的單薄，猶如樹葉一片）（1）萬仞高山的襯托下，顯得單??；（2）在“黃河遠上白云間”的廣闊背景下更顯得單薄和孤單?，F(xiàn)存城垣完整，呈方形，東西長24米，全為黃膠土筑成，面積663平方米，西墻、北墻各開一門，城北坡下有東西大車道，是歷史上中原和西域諸國來往必經(jīng)之路。課件出示中國地圖〖標(biāo)明涼州、黃河、玉門關(guān)〗，這些地方在我國荒涼的西北地區(qū)。）讀一讀：師：為了讀出這句詩的氣勢，我們最好能夠站起來讀，愿意的，請站起來！好，讓我們鼓足氣勢，齊聲朗讀這一句――黃河遠上白云間（二）、一片孤城萬仞山過渡：放眼望去，黃河奔流著，遠遠地好像與白云相接。）（2）、王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。（師：讀得不夠，我們仿佛覺得黃河像是一條潺潺的小溪。（2）誰愿意為大家朗讀這首詩千古絕唱？（指名二位學(xué)生讀、然后齊讀）二、感悟詩意過渡語：熟讀古詩，是學(xué)習(xí)古詩的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。師：這首詩的作者大家都很熟悉，他就是《登鸛雀樓》的作者――王之渙。唐朝與周邊外族政權(quán)先后發(fā)生過許多戰(zhàn)爭，如與吐蕃，東西突厥，奚族，契丹的多次戰(zhàn)爭，成了唐代邊塞詩反映的內(nèi)容，許多詩人或從軍邊塞，參與軍幕，或去邊塞（如幽薊一帶）旅行，詩人常常為戍邊戰(zhàn)士英勇殺敵的愛國精神所感動，也深深地知道戰(zhàn)士們痛苦而又寂寞的生活卻而又無可奈何！詩人將種種強烈的情感訴諸筆端，于是就有了許多千古絕唱。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回！”你發(fā)現(xiàn)沒有，這些詩都是反映什么的？（戰(zhàn)爭）是啊，唐詩中，有很大一部分詩歌是反映邊疆地區(qū)自然風(fēng)光和邊地軍民生活的，這些詩我們稱之為邊塞詩。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。課前預(yù)熱：同學(xué)們，第一次來到你們學(xué)校上課就有一種親切感，知道為什么嗎？來，請你猜一猜。這也是詩人寫作這首詩的目的，為的就是表達內(nèi)心的這種孤獨和豪邁。師：詩句中寫的人是誰，他們在干什么？ 生：寫戰(zhàn)士，他們在吹笛子。生甲：我覺得是作者依依不舍，因為有戰(zhàn)士要離別了。師：我們寫人物有哪些呢？這里詩人寫了人物什么？ 生：神態(tài)。師巡視。生乙讀，再評價，老師點評。生：齊讀古詩。課后，我感覺收到了預(yù)期的效果。六、板書設(shè)計見： 河城涼州詞 聽： 羌笛 對戍邊士卒的同情想： 不度課后反思：本次的教學(xué)設(shè)計與前一次相比，本人自己感覺發(fā)生了質(zhì)的改變。四、課外延伸：感悟邊關(guān)將士悲苦的生活；并懂得珍惜幸福生活。齊讀詩歌。學(xué)生小組交流：（1）“楊柳”有何含義？（“柳”諧音“留”，留戀故鄉(xiāng)，想念親人）（2）“何須怨” 是什么意思？（不必怨。歸納匯報。何須：何必。解釋重點字詞，學(xué)生批注理解。）教師泛讀課文，學(xué)生聽范讀、畫出節(jié)奏。n qiāng仞（萬仞）羌（羌族）出示多音字： 間（jiān 中間 ji224。作者簡介。并懂得當(dāng)今幸福生活來之不易，要學(xué)會珍惜美好生活。積累其它的邊塞詩。）五、書寫鞏固。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（略）教師推介。配樂賽讀、齊讀。）三、品讀悟詩情。⑴指名讀文,齊讀課文。⑵、用自己的話說說這首詩的主要意思。因此，唐代許多詩人都寫有《涼州詞》。學(xué)生交流匯報并背誦相關(guān)詩句。最后再讓
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