【正文】 再次,要樹立校園文化全員共建的意識(shí),上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化的建設(shè)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,同時(shí)也提高了校園文化的層次。不僅在教師中營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,在學(xué)生中也應(yīng)提倡刻苦鉆研的學(xué)習(xí)和研究精神,使他們接受學(xué)術(shù)氣氛的熏陶,培養(yǎng)鉆研學(xué)術(shù)的興趣,及早開展學(xué)術(shù)研究。學(xué)院管理者及教師在人才培養(yǎng)上,要注重基礎(chǔ)課教學(xué)、專業(yè)教學(xué)和人文教育的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn),增設(shè)文、史、哲、音樂、美術(shù)等培養(yǎng)文化素質(zhì)的選修課,從而使專業(yè)內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)化為精神修養(yǎng)的有機(jī)組成部分。另外,學(xué)院每年舉辦學(xué)術(shù)講座的數(shù)量還不夠多,內(nèi)容還不夠豐富多彩。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中為濃厚的功利目的所左右,集中表現(xiàn)為大學(xué)生價(jià)值取向的功利化和實(shí)用化,缺乏創(chuàng)新精神和追求知識(shí)的自覺精神。人文精神包括理想精神、時(shí)代精神、創(chuàng)新精神以及追求知識(shí)的自覺精神等。(二)校園文化建設(shè)存在的問題以上從校園物質(zhì)文化、精神文化和行為文化幾個(gè)方面闡述了學(xué)院校園文化建設(shè)的具體途徑。:促進(jìn)校園行為文化的繁榮,大力開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)校園行為文化是校園文化中內(nèi)容最豐富、形式最靈活、特色最明顯、參與最直接的部分,對(duì)學(xué)校師生凝聚人心、陶冶精神、提高全面素質(zhì)有著極為重要的作用。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)院進(jìn)行課堂教學(xué)改革,大力推行模塊化教學(xué),增開選修課。學(xué)院還在教學(xué)樓的走廊墻壁上懸掛了“中國(guó)世界文化遺產(chǎn)”宣傳壁畫,讓學(xué)生時(shí)刻感受到濃郁的旅游文化氛圍。第一,寓教于景,營(yíng)造文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。以下從幾個(gè)方面來闡述學(xué)院建設(shè)校園文化的具體途徑。三是校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。(一)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀從校園文化建設(shè)個(gè)案研究的相關(guān)文獻(xiàn)來看,目前高校主要從三個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè):一是校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園制度文化是指師生在交往中締結(jié)的社會(huì)關(guān)系以及用于調(diào)控這些關(guān)系的規(guī)范體系。大學(xué)校園文化作為社會(huì)文化層面下的亞文化,和政治、哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)、家庭緊密相連,是一個(gè)學(xué)校風(fēng)格和精神的集中體現(xiàn)。學(xué)者們認(rèn)為大學(xué)文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,指出了當(dāng)前大學(xué)文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)用對(duì)策[3 ] ,這類文章數(shù)量較大,約80 篇,占總數(shù)的55 %。二是校園文化建設(shè)的功能研究。大學(xué)校園文化建設(shè)成為學(xué)術(shù)界研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。正是在這種背景下,校園文化以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)逐步成為高等教育尤其是德育的有效途徑。近年來，我校始終重視體育設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校建設(shè)了球類活動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)室、教工活動(dòng)室等，添置了健身器、飛鏢、乒乓球桌等設(shè)施。照顧個(gè)體差異，重視過程、態(tài)度和進(jìn)步幅度。如組織活動(dòng)的次數(shù)、參加人數(shù)（參與率）、成績(jī)、紀(jì)律、安全、道德風(fēng)尚、衛(wèi)生等等。定期的黑板報(bào)宣傳主要是一些體育健康知識(shí)介紹、體育專題，在櫥窗中不定期的展覽學(xué)校體育掠影等。8．提高競(jìng)技體育水平學(xué)校在課余時(shí)間組織的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，而且還可能培養(yǎng)一批各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的骨干，對(duì)學(xué)校群體活動(dòng)起到指導(dǎo)和畫龍點(diǎn)睛的作用。7．舉辦體育知識(shí)講座、競(jìng)賽體育知識(shí)講座是豐富學(xué)生體育知識(shí)的主要手段。利用課余時(shí)間，在全校開展全體學(xué)生參加的趣味體育活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。年級(jí)組、班級(jí)組織的“擂臺(tái)賽”“友誼賽”“對(duì)抗賽”五花八門。5．開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)體育競(jìng)賽是校園體育文化的具體表現(xiàn)。課外體育活動(dòng)既可以完成體育技能、體育素質(zhì)的練習(xí)，又能活躍校園體育文化的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)積極性的提高。體育課堂教學(xué)的目的不僅是體育知識(shí)技能，更重要的是要使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成以后堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。因此要不斷更新教師的教育理念，倡導(dǎo)教師樹立“終身體育”“健康第一”教學(xué)思想，這是能否長(zhǎng)期持久的開展校體育文化活動(dòng)的關(guān)鍵所在。2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)教師是教育的主體，也是學(xué)校開展體育文化活動(dòng)中的中堅(jiān)力量。4．創(chuàng)建學(xué)校特色的體育文化學(xué)校每年都要開展不同層次的體育活動(dòng)，根據(jù)科學(xué)、藝術(shù)、實(shí)用、系統(tǒng)的原則和各自的特點(diǎn)，形成自己有特色的體育文化活動(dòng)內(nèi)容與形式，以滿足不同層次、不同興趣學(xué)生對(duì)體育文化的需求，來吸引各種懷有不同目標(biāo)的學(xué)生去關(guān)心、觀察、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)體育，并最終參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。2．強(qiáng)化校園環(huán)境的體育文化氛圍“學(xué)校無處不教育”，要充分發(fā)揮學(xué)校體育文化潛在的教育功能，強(qiáng)化學(xué)校體育文化氛圍，加強(qiáng)“校園體育文化”建設(shè)功能的宣傳，大力弘揚(yáng)體育精神，努力提高校園體育文化內(nèi)容和設(shè)施的教育性，并意圖通過主題式體育文化的構(gòu)建，以營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境。校園體育文化中的意識(shí)、行為、物質(zhì)三個(gè)文化部分均能有助于人們的心理調(diào)節(jié)，滿足師生對(duì)精神文化生活的需要。校園體育文化是存在于學(xué)校這一特定環(huán)境中的體育文化形態(tài)。二、校園體育文化概述1．校園體育文化的概念“體育文化是指關(guān)于人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和”，校園體育文化相對(duì)于體育文化來說是一種亞文化，也是近年來躍入人們視野的熱點(diǎn)文化。它是根據(jù)素質(zhì)教育理念結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展理論和文化的社會(huì)功能，為滿足社會(huì)培養(yǎng)人的需要，而出現(xiàn)的一種新型的現(xiàn)代化的教育手段；是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織的一種專門培養(yǎng)人的活動(dòng)；是學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育相互交叉滲透后發(fā)展起來的，在學(xué)校教育中所呈現(xiàn)的一種新型的教育教學(xué)形式；它也是在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下，學(xué)校教育系統(tǒng)中的一個(gè)不可缺少的有機(jī)組成部分?？傊⑿@文化建設(shè)是一個(gè)值得思考、探索、研討和實(shí)踐的重要課題。從經(jīng)費(fèi)上給予充分保證，把校園文化建設(shè)的內(nèi)容列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算的項(xiàng)目，確保了校園文化建設(shè)的計(jì)劃能夠順利實(shí)施。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的代表，即是校園文化的設(shè)計(jì)者，又是校園文化建設(shè)的指揮者。制度各個(gè)學(xué)校都有，并且很多學(xué)校的制度也很完善，但制度這種校園文化環(huán)境的影響力卻各不相同。我校歷來鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我校已形成傳統(tǒng)，也可以說形成了一種特有的文化，使我校一代又一代的學(xué)生深受感染和影響，我校很多學(xué)生利用周末或寒暑假，做社會(huì)調(diào)查。組建好各類學(xué)生社團(tuán)，讓廣大學(xué)生積極參與，及群體的智慧來創(chuàng)造優(yōu)秀的校園文化。組織書法、美術(shù)、音樂的課外興趣小組，舉行校園藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)書畫表演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、各種球類比賽，組織師生對(duì)抗賽等等。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們適當(dāng)?shù)脑黾油度牒驮O(shè)施，開展一系列活動(dòng)：①思想性活動(dòng)。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它的設(shè)計(jì)，要從全面落實(shí)黨的教育方針出發(fā)，以提高學(xué)校全員素質(zhì)為目的；依據(jù)九年一貫制學(xué)校教學(xué)階段（即：小學(xué)、中學(xué)）和學(xué)生的年齡特征，學(xué)校的規(guī)模而定。精心修筑學(xué)校的綠化環(huán)境，使之形成園林藝術(shù)文化氛圍。每期宣傳欄更新完畢之后，德育處還要組織專項(xiàng)的檢查驗(yàn)收，對(duì)各班級(jí)好的布置設(shè)計(jì)，學(xué)校進(jìn)行了拍照留存，可以展示在學(xué)校一樓的宣傳櫥窗內(nèi)，并有機(jī)會(huì)入選學(xué)校的宣傳冊(cè)、活動(dòng)展板等。有容才能成其大，容大教育就是讓我們的孩子們通過九年的義務(wù)教育，奠定做人做事的根基，讓孩子們將來有能力去尋找一生的幸福、快樂、健康和尊嚴(yán)。寬容：就是“輸?shù)闷稹钡墓ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的胸懷。校風(fēng)：激情責(zé)任寬容互助位于小學(xué)部一樓中廳，圍繞著“快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功”的教育教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生不怕輸、不服輸、輸?shù)闷稹②A得起，即：激情：就是“不怕輸”的工作、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。大：是氣度，質(zhì)、毅、剛撐人之一捺。學(xué)校一樓大廳的校園文化建設(shè)緊緊圍繞“容大教育”文化體系進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置。凡是知名的學(xué)校，無不重視校園文化建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我校校園文化建設(shè)的情況，就校園文化建設(shè)談幾點(diǎn)看法：一、創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境是抓好校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)校園環(huán)境對(duì)師生員工有著潛移默化的作用，如果學(xué)校管理層能夠精心策劃、匠心獨(dú)運(yùn)，將校園環(huán)境賦予文化的內(nèi)涵，使之形成良好的校園文化環(huán)境，那么，校園文化建設(shè)就有了基礎(chǔ)。第三篇：如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐(成稿)如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐——沈北新區(qū)財(cái)落九年一貫制學(xué)?！靶@文化”是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、校報(bào)校刊、校園文體及科技活動(dòng)的相互作用所形成的學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍。革命傳統(tǒng)教育文化需加強(qiáng)。三、幾點(diǎn)思考：學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)目的是提高學(xué)校品位、提高檔次，更主要的是對(duì)師生產(chǎn)生共鳴，提升教育品牌。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。許多家長(zhǎng)能夠?yàn)榱烁纳茖W(xué)校辦學(xué)環(huán)境，支持學(xué)校課改工作出力。開座談會(huì)、講座、心理輔導(dǎo)課，開展各種生動(dòng)活潑的共建活動(dòng)。因此，學(xué)校管理者，要善于運(yùn)用學(xué)校的種種設(shè)施，活用教學(xué)資源，以增多學(xué)生接觸社會(huì)，了解大自然機(jī)會(huì)，讓學(xué)生暢游知識(shí)的海洋。長(zhǎng)期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨(dú)特的校園文化的熏陶下，會(huì)形成一定的價(jià)值觀念，思維方式，如學(xué)校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學(xué)校的校風(fēng)，很難設(shè)想一個(gè)環(huán)境骯臟，秩序混亂的地方，能培養(yǎng)出合格人才。它對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，對(duì)我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用?！娟P(guān)鍵詞】校園文化建設(shè)重要性實(shí)踐研究【內(nèi)容】校園文化建設(shè)應(yīng)該說是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的事情，需要你去認(rèn)真對(duì)待，結(jié)合學(xué)校的情況及實(shí)際，并體現(xiàn)校容校貌、學(xué)校精神內(nèi)涵的系統(tǒng)工程。第二篇：校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐【摘要】學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。每個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)完了之后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在我校已形成優(yōu)良傳統(tǒng)，校園文化建設(shè)項(xiàng)目更是如此，通過總結(jié)和完善，使校園文化建設(shè)形成了一種持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，使校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和品味不斷提高。“白云”實(shí)行的是事業(yè)部制管理模式，也可以說是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在校園文化建設(shè)方面，比較大的項(xiàng)目董事會(huì)及院校領(lǐng)導(dǎo)均親自參與策劃，比如說學(xué)校的CI設(shè)計(jì)、樓房的建設(shè)、場(chǎng)地建設(shè)、大項(xiàng)活動(dòng)開展等等，領(lǐng)導(dǎo)們均親自參與策劃，以確保校園文化建設(shè)方向的正確性。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視校園文化建設(shè)。四、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、經(jīng)費(fèi)配套到位是抓好校園文化建設(shè)的保證校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的核心，是學(xué)校教育的組織者和決策者。我校每年5月中旬至6月中旬，均要組織為期一個(gè)月的科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，每個(gè)專業(yè)均要組織科技知識(shí)講座、技能競(jìng)賽和教學(xué)成果展，各個(gè)文藝團(tuán)體均組織系列的文藝活動(dòng)。很多同學(xué)都積極參與，并在這一校園文化陣地上創(chuàng)造了優(yōu)秀的校園文化成果，比如說彈唱協(xié)會(huì)的陳銳同學(xué)，自己作詞作曲自彈自唱的校園歌曲深受廣大師生的喜愛。此外，我校還非常重視組織學(xué)生參加校外的一些文體競(jìng)賽活動(dòng)，并且每次都取得了驕人的成績(jī)。策劃好豐富多彩的文體活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己的文藝特長(zhǎng)及