【總結(jié)】人體不斷從外界攝取的養(yǎng)料和氧,怎么會運到各個組織細胞?細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物又怎么會運走?課前延伸這些物質(zhì)的運輸,主要依靠血液循環(huán)物質(zhì)運輸?shù)妮d體——血液演示實驗:觀察加入抗凝劑的血液1、血液的組成和功能觀察人血的永久涂片2、能識別血常
2024-12-01 02:02
【總結(jié)】第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸血液離開心臟后,通過四通八達的血管流遍全身。早在17世紀,科學家就通過實驗發(fā)現(xiàn)了人體中血液是循環(huán)流動的,正是這一發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代醫(yī)學才得到飛速發(fā)展,挽救了許多人的生命第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩窖涸谌梭w內(nèi)是怎樣循環(huán)流動的呢?血液循環(huán)的途徑體循環(huán)肺循環(huán)血
2024-11-30 06:11
【總結(jié)】學習目標?其功能相適應的特點。?、靜脈和毛細血管以及血液在其中的流動情況。?。?管相連通。一.血管??問題血管動脈靜脈毛細血管:把心臟中的血液輸送到全身各處:把血液從全身各處送
2024-12-08 13:37
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩絼用}血——血液含氧較多,顏色鮮紅。靜脈血——血液含氧較少,顏色暗紅。?血液循環(huán)包括:體循環(huán)和肺循環(huán)各級動脈上下腔靜脈左心室主動脈全身各處毛細血管網(wǎng)右心房體循環(huán)路線根據(jù)觀察結(jié)果,完成下列表格:動脈血動脈血
【總結(jié)】第二節(jié)心臟是血液循環(huán)的動力器官。血管是血液流經(jīng)的通道一.血管實驗:觀察血液的流動目的要求:材料用具:顯微鏡,培養(yǎng)皿,滴管,棉花,活的小魚等方法步驟:動脈毛細血管靜脈動脈毛細血管
【總結(jié)】物質(zhì)運輸?shù)耐緩綇土暬仡?心臟的結(jié)構(gòu)及功能1血管的種類動脈靜脈毛細血管心臟全身心臟血液流向物質(zhì)交換的場所四腔相連血管瓣膜壁主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動脈肺靜脈左心房左心室
【總結(jié)】一.血管??問題血管動脈靜脈毛細血管:把心臟中的血液輸送到全身各處:把血液從全身各處送回心臟:進行物質(zhì)交換動脈毛細血管靜脈血管種類功能分布管壁特點官腔特點血流
【總結(jié)】學習目標?以及與其功能相適應的特點。?、靜脈和毛細血管以及血液在其中的流動情況。一.血管??問題溫馨提示:?1、明確實驗的目的要求——,材料用具——?2、將小魚放在培養(yǎng)皿中,用——包住小魚的——,保持魚體-----
2024-11-28 01:15
【總結(jié)】第三單元第三章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體,靜止一段時間后,上層呈淡黃色半透明的液體是()()()4.血液的成分中具有止血作用的是()()A、血漿、血小板B、紅細胞、白細胞、血小板C、血漿、血
2024-12-05 16:24
【總結(jié)】七年級上冊第一章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體一、血液是“生命之源”【教學目標】知識目標:1、學生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能,并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、說出人體內(nèi)血細胞的數(shù)量和功能。能力目標:1、能夠簡單分析血液常規(guī)指標,
2024-12-08 01:25
【總結(jié)】?1什么叫受精??2受精的部位在哪里??3受精卵要發(fā)生什么變化??4胚泡要植入什么部位??5描述受精的過程。6描述人的生殖過程7胚胎與母體通過什么進行物質(zhì)交換?——精子與卵細胞結(jié)合?!斅压堋!M行分裂,形成胚泡?!吲?/span>
2024-12-08 01:08
【總結(jié)】第二章人類的起源和進化第一節(jié)人類的起源山東省諸城市龍都街道呂標初中王少娟知識目標:★,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。★“人與黑猩猩體質(zhì)特征比較”的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)方面的變化。能力目標:☆參加資料分析和技能訓練等活動,與同學交流自
【總結(jié)】單細胞的生物體我們知道,植物、動物都是由許多細胞構(gòu)成的,那么是不是地球上所有的生物都是這樣的?你能說出它們的名稱嗎?這些生物有哪些共同特點?酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲單細胞生物單細胞動物單細胞植物小瓜蟲喇叭蟲有孔蟲帶藻甲藻1、酵母菌有哪些結(jié)構(gòu)?2、酵母菌有葉綠體嗎?
2024-12-08 12:15
【總結(jié)】生物體的基本結(jié)構(gòu)一、軟木塞的秘密?問題:?1、誰發(fā)現(xiàn)了細胞??2、了解細胞的發(fā)現(xiàn)過程,為學習生物帶來了什么啟示??3、顯微鏡發(fā)現(xiàn)人們是如何研究生物的??4、顯微鏡發(fā)明為科學家了解生物作出什么貢獻?顯微鏡使用口訣?一取二放,三安裝。?四轉(zhuǎn)低倍,五對光。?六上玻
【總結(jié)】第二章愛護心臟確保運輸?shù)谝还?jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體二、鑒定血型和輸血教材分析鑒定血型和輸血是本節(jié)的重點。學生動手模擬實驗學會鑒定血型的方法,不但有利于幫助學生理解凝集反應這一難點,并為理解四種血型間輸血關(guān)系奠定了基礎(chǔ),掌握同型輸血的原則。正常成年人的血液總量占其體重的7-8%一次獻血200-300毫升對健康沒什么影響,參
2024-11-18 17:53