亡羊補(bǔ)牢教案范文-wenkub.com
2024-11-04 17:11 本頁(yè)面
【正文】 四、指名朗讀，交流疑問(wèn)教師指名朗讀，同時(shí)提出要求：通過(guò)聽(tīng)讀，你對(duì)課文有什么質(zhì)疑？ 學(xué)生可能問(wèn)道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？養(yǎng)羊人對(duì)街坊的勸告，開(kāi)始是怎么想的？后來(lái)又是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？學(xué)生以小組為單位。學(xué)生思考回答 題意理解三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞教師出示朗讀要求：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自己不懂的生字。“亡羊補(bǔ)牢”的理解二、理解題意看了故事之后，你知道“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)什么意思嗎？這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的字嗎？指名解疑。★學(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音。同桌互議，再指名交流。養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？三、合作質(zhì)疑互動(dòng)體驗(yàn)課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的？自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？同桌互議?？戳苏n題，你想提出什么問(wèn)題？從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎？(二)、初讀課文，了解內(nèi)容。（3）一個(gè)人做事一定要聽(tīng)鄰居的勸告。所以人們?cè)谶\(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，常常這樣說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。學(xué)生自由朗讀并思考：從“后悔”一詞了解到什么？從“接受”一詞明白了什么？（學(xué)生交流）四、交流體會(huì)，明白寓意。指導(dǎo)朗讀，明白事情的起因。）（1）學(xué)生反饋“亡、牢”的意思，正確理解“亡羊補(bǔ)牢”。寓言的意思就是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。能用自己的語(yǔ)言講述寓言故事。１、再讀課題，理解題意。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，看看我們的周?chē)袥](méi)有“亡羊補(bǔ)牢”或“亡羊不補(bǔ)牢”的人或事，談?wù)効捶?。（４）將這句話換一種說(shuō)法。板書(shū)：趕快堵 為什么要用“趕快”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。（2）為什么要用兩個(gè)“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？在文中找出相關(guān)句子。街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。）３、用“因?yàn)??所以??”的句式說(shuō)說(shuō)丟羊的事。１、課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補(bǔ)牢？２、齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關(guān)句子。大家一起讀街坊，街坊。剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，現(xiàn)在老師檢查一下你們對(duì)字詞的掌握情況。恩，聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，老師真高興呀！同學(xué)們初步的讀了課文，咱們?cè)賮?lái)看看課題。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇寓言，題目叫做《亡羊補(bǔ)牢》。老師想問(wèn)大家，大家學(xué)習(xí)了那么多的寓言故事，那寓言故事有什么特點(diǎn)呢？（很短 很有趣 說(shuō)明了一個(gè)大道理）同學(xué)們說(shuō)的都很好，老師把同學(xué)們說(shuō)的總結(jié)一下。老師知道，我們班同學(xué)學(xué)了很多的寓言故事，現(xiàn)在老師要考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？你們有信心嗎？那準(zhǔn)備好，看第一張圖片。下面開(kāi)始我的試講。在用學(xué)到的方法讀一讀《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》兩個(gè)故事?！昂谩弊值囊馑迹?)①、愛(ài)好、喜歡。葉公從此出了名，以致驚動(dòng)了天上的真龍。他非常喜歡龍，因此在他的屋里、屋梁上雕著龍，門(mén)窗上刻著龍，墻上畫(huà)著龍，杯碟器皿上繪著龍。自己讀讀，作為成語(yǔ)，怎樣理解它的意思。這是課堂回歸生活的重要一環(huán))。同桌互議，再指名交流。）板書(shū)：再?zèng)]丟（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)中體會(huì)到犯錯(cuò)之后只要去改正那結(jié)果就不算太糟糕，當(dāng)然，教師一定要注意點(diǎn)播到位）六、體會(huì)寓意。（２）養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫(xiě)他心理的句子。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（兩次丟羊的過(guò)程是一樣的）（3）從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？（不聽(tīng)勸告，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救過(guò)失，不好的結(jié)果就會(huì)重演。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無(wú)所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的，你猜他心里會(huì)怎樣想？學(xué)生回答后板書(shū)：想已經(jīng)丟做不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣?！保ń虒W(xué)多音字：圈。在這個(gè)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的自
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