【正文】 總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。（5）應(yīng)注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？解題中走過(guò)哪些彎路？有何教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。而是有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。選題：上網(wǎng)下載去年各省市中考題，精心編排進(jìn)行訓(xùn)練。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試，及時(shí)總結(jié)得與失，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。我們學(xué)校的具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這六個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《點(diǎn)擊中考》為主，以去年的《天府?dāng)?shù)學(xué)》《神州中考》等資料為輔。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。但我們明白這只是教育生涯的一站，今天的成功并不能預(yù)言明天的輝煌。抓備考不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育。落實(shí)在教學(xué)科研化，科研課堂化，努力提高課堂教學(xué)效益。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。落實(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。對(duì)中層，要指導(dǎo)學(xué)生尋找缺陷，采取針對(duì)性訓(xùn)練；對(duì)下層，要著眼基礎(chǔ)，治瘸扶弱，提高能力?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。五、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。從前幾年中考命題的趨勢(shì)來(lái)看，教材仍是考試命題之本，所以我們特別注重教材的定義，概念，性質(zhì)，運(yùn)算法則，例題，習(xí)題等。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》；另一方面在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？迹男┑胤胶苌倏?；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。有了團(tuán)結(jié)合作，復(fù)習(xí)效率大大提高，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步較快，達(dá)到事半功倍的效果。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持?？紤]到中考命題選擇題往往具有迷惑性，有的選擇題就是學(xué)生中常見的錯(cuò)誤，所以，我們每一位數(shù)學(xué)老師都不斷的進(jìn)行自我反思，把學(xué)生出錯(cuò)的地方記錄下來(lái)，有的放矢地點(diǎn)評(píng)、講解。下面，本人將我校2012年的中考備考工作體會(huì)跟大家交流、分享，并不是什么經(jīng)驗(yàn)，講得好的地方大家可以借鑒，講得不好的地方請(qǐng)大家多多包涵！回顧2012年的備考，我們做了如下工作：一、狠抓課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高我校認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂。我校是一間普通中學(xué)，位處邊遠(yuǎn)山區(qū)生活條件艱苦，交通不便。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，將全班同學(xué)分組，不同組別每天完成的作業(yè)量與作業(yè)難度是不一樣的，同時(shí)，開展學(xué)習(xí)上的一幫一活動(dòng)，使每一位學(xué)生得到鍛煉、發(fā)展和提高。但是數(shù)學(xué)思想方法是暗線，學(xué)生的思維發(fā)展水平差異很大，能不能把學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)也形成一個(gè)序列，成為可操作的層面？中考中的困惑通閱去年今年的數(shù)學(xué)中考題，對(duì)圓考察的題目越來(lái)越少，難度越來(lái)越小，基本沒考到什么大題，我們?cè)诮虒W(xué)圓這一章時(shí)是不是只關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本題目就行了呢？以上是我們一些不成熟讀的做法和想法，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議！最后祝各位老師在新的學(xué)年身體健康，家庭幸福，工作順利，萬(wàn)事如意！第三篇：2012年中考數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中考誓師大會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿石口中學(xué)呂春燕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起探討數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然我已從事十多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，但仍覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常不足，教學(xué)方式還跟不上新課標(biāo)的要求。？每年在學(xué)習(xí)初三的新課程時(shí)，都感覺到學(xué)得太快，處理的太草率，可學(xué)慢了，總復(fù)習(xí)又沒時(shí)間了。（1）培優(yōu)學(xué)生：全級(jí)前30名。（2）采用學(xué)生批閱與教師批閱相結(jié)合的方式進(jìn)行批閱，保證百分之九十以上的達(dá)標(biāo)率。優(yōu)秀成績(jī)的得來(lái)要做好“三清”使學(xué)生對(duì)每一節(jié)，每一天，每一周都要有清楚的總結(jié)反饋，利用周周清可有效地利用周末時(shí)間，做到有的放矢，方便學(xué)生對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。出一份模擬試題我認(rèn)為，我們對(duì)中考題的把握還是比較準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兠磕甓甲约撼瞿M試題。在這里我只提兩點(diǎn)：選擇資料我們學(xué)校非常支持教學(xué)，每年都帶著我們?nèi)バ氯A書店選取資料，所以我們的資料非常充足，這為我們選題提供了良好的保障。這種方法我經(jīng)常提到，學(xué)生也知道，但如何運(yùn)用到解題中，就不是那么簡(jiǎn)單的事情了。我們組一直把思想方法的教學(xué)當(dāng)作集體備課的重點(diǎn)，聽課的時(shí)候我們也特別留意這一點(diǎn)的落實(shí)。第一，從學(xué)生發(fā)展的角度看，初中數(shù)學(xué)只是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)階段，今天的學(xué)習(xí)是為了以后更好的成長(zhǎng)，與學(xué)生的發(fā)展相比，其他任何的功利都微不足道。事實(shí)也證明，越是不舍得放手的老師所教的學(xué)生思維越僵；越是“松”的老師所教的學(xué)生思維越活躍，更有發(fā)展的潛力。我們要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要使學(xué)習(xí)富有成效，那就需要給學(xué)生自由時(shí)間。三、追求課堂教學(xué)的有效性給學(xué)生點(diǎn)自由蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)?；乜劢滩模梢匀娴膹?fù)習(xí)，彌補(bǔ)前面復(fù)習(xí)中的漏洞。最后回扣課本。（3）在學(xué)習(xí)新教學(xué)內(nèi)容時(shí)，只抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本題目，不涉及難度較大的問題?？舍槍?duì)我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，如果想在中考中有好的成績(jī)，就應(yīng)該重視能考上學(xué)的學(xué)生。初三這一年學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，因而必須合理地安排好內(nèi)容，才能取得較好的效果。這時(shí)，單靠個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量，大家通力協(xié)作，分工合作，才能真正做到事半功倍。因此，我們榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的名利