【正文】 根據(jù)情況及時(shí)分析，及時(shí)補(bǔ)漏，提高學(xué)生應(yīng)試能力、熱點(diǎn)分析能力，使他們學(xué)會(huì)各部分知識的均衡處理，來提高我校優(yōu)秀率；對于部分暫時(shí)后進(jìn)生，要讓他們牢牢抓住基礎(chǔ)知識的記識和基本概念的理解運(yùn)用，把握住中考試卷中的基礎(chǔ)分，全面提高我校的平均分和及格率。一是梳理關(guān)系，專題即一類知識，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識進(jìn)行匯總，前搭后聯(lián)形成的某一知識體系，知識分布較廣，關(guān)系不明確，其歸類過程也不是知識的簡單羅列，而是知識的重新組合，不僅有明確的歸類標(biāo)準(zhǔn)或歸類依據(jù)，而且還有明確組合關(guān)系，因此，要通過知識的組合，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識知識的組織標(biāo)準(zhǔn)和組織關(guān)系，使之形成即有具體內(nèi)容，又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。即鞏固基礎(chǔ)。⑵專題復(fù)習(xí)——依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)這是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。④扎實(shí)。③系統(tǒng)。②全面。①基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)策略⑴章節(jié)復(fù)習(xí)——依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。這一階段要于5月20日左右結(jié)束，時(shí)間約56個(gè)周。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，各個(gè)專題不是獨(dú)立的，各專題之間也存在一定融合，在梳理專題知識的過程中，不僅要加強(qiáng)專題內(nèi)知識的完善，而且還要加強(qiáng)專題之間知識的聯(lián)系，使整個(gè)教材知識能形成較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。專題是對教材知識進(jìn)行橫向歸類形成的，在知識歸類的過程中，仍要涉及到各個(gè)知識點(diǎn)，對各知識點(diǎn)的理解程度必然會(huì)影響知識關(guān)系的認(rèn)識，影響專題復(fù)習(xí)的效果，因此，要通過設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的辯析與對比性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識。專題復(fù)習(xí)要按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。④扎實(shí)。一是廣度上，不僅要把教材中每個(gè)知識點(diǎn)找準(zhǔn)找全，不遺漏任何知識點(diǎn)，而且還要關(guān)注知識點(diǎn)的前后的聯(lián)系，以及在實(shí)際應(yīng)用中的呈現(xiàn)方式和考查角度，進(jìn)行全面細(xì)致的變式訓(xùn)練；二是深度上，要認(rèn)真分析大綱和考試說明，明確各知識點(diǎn)考查的基本要求，另外，還要對照中考試題，分析各知識點(diǎn)的實(shí)際考查水平，適應(yīng)挖掘或拓展知識內(nèi)涵，依據(jù)基本要求和中考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。一是立足教材，要依據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，展現(xiàn)知識由易到難的遞進(jìn)過程，讓學(xué)生在重溫知識的認(rèn)知?dú)v程中，進(jìn)一步感悟知識的形成過程，進(jìn)一步理解知識的內(nèi)涵及外延，使學(xué)生的認(rèn)識在新的循環(huán)中進(jìn)一步提高辯析和應(yīng)用能力。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第四篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初2011屆中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)規(guī)劃復(fù)習(xí)規(guī)劃一般是三段式復(fù)習(xí)法。讓學(xué)生快、準(zhǔn)、精的掌握中考動(dòng)態(tài)與把握良好的出題方向。這部分知識點(diǎn)總結(jié)和習(xí)題來自瑞博的專業(yè)題庫，絕對的專業(yè)并且資料保證獨(dú)家。比如：開啟化學(xué)的綠色通道，物質(zhì)專題，理論專題，化學(xué)變化及生活化學(xué)五個(gè)部分。在這段時(shí)間里我們統(tǒng)一復(fù)習(xí)九章內(nèi)容，配合習(xí)題，這部分知識點(diǎn)總結(jié)和習(xí)題來自瑞博的專業(yè)題庫，絕對的專業(yè)并且資料保證獨(dú)家。在這里我們將會(huì)將章節(jié)的內(nèi)容提升到中考的高度，因?yàn)槲覀內(nèi)珒詴呀?jīng)講過新課，因此這次復(fù)習(xí)要講的深入一些。第三篇：化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃在中考當(dāng)中，化學(xué)占65分，分值上雖然不像語數(shù)外那么多，但是因?yàn)槭抢砜频年P(guān)系，在加上初中三年級才開始開設(shè)此門課程，因此再短期內(nèi)突破六十分，力爭滿分就顯得至關(guān)重要。采用新華文軒資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。最后，希望學(xué)生們在復(fù)習(xí)的過程中做到知己知彼，在練習(xí)的過程中能夠認(rèn)真分析出題者的意圖，發(fā)現(xiàn)基本考點(diǎn)是什么，這樣便可以利用所學(xué)的知識解答習(xí)題。第五：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。第四：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。第三：重視元素化合物知識。第二：加強(qiáng)化學(xué)用語的理解。學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)回歸課本，將課本中知識點(diǎn)以及基本概念梳理清楚，新教材中對于部分概念進(jìn)行了進(jìn)一步的修改完善，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要更加的仔細(xì)，對于重要的概念更要逐字逐句的去理解。在4月5月解決了這些比較難得分的問題才會(huì)在剩余的日子里不會(huì)在20%的難題上有大的差錯(cuò)，解決了這些問題，化學(xué)追求滿分必備的三個(gè)環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關(guān)鍵的一個(gè)。三、攻破推斷、探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性較強(qiáng)的問題相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況：計(jì)算題和推斷題，不論難以，學(xué)生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個(gè)字“不會(huì)!”其實(shí)改觀這樣的情況我們要從提升學(xué)生的興趣入手，通過簡單題型建立信心，通過學(xué)生對簡單題型的總結(jié)和反應(yīng)關(guān)系，漸漸的過度到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟悉，從反應(yīng)關(guān)系到反應(yīng)關(guān)系的直接確定，再到最后熟練時(shí)直接運(yùn)用物質(zhì)來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學(xué)生思維定視的問題，還是需要多做不同類型的題來完成的。雖然第二輪是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但是時(shí)間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專項(xiàng)練習(xí)題，要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。同時(shí)有針對性地總結(jié)記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。因?yàn)榫嚯x中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再謀求提高。做到對每道題要知道它的考點(diǎn)。如，交叉法寫化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等等。雖然在3月底這部分新課就會(huì)結(jié)課，但是我們卻不能在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)完全消化吸收，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)了以后不能有效的進(jìn)行運(yùn)用，所以在后續(xù)的復(fù)習(xí)中，溶液和酸堿鹽要作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。相信通過我們化學(xué)組所有老師的共同努力，在XX年中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，要有利于消化所學(xué)的知識和方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生在練習(xí)中提高對知識與方法的領(lǐng)會(huì)和提高，練習(xí)量適中。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段，責(zé)成專人負(fù)責(zé)出題，集體研討，修改，定稿好再發(fā)放，做到精選試題，讓學(xué)生從題海中解脫出來。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，哪些方面有點(diǎn)整合提高，教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣才能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。第四階段：回歸課本（——），共計(jì)一周6課時(shí)。做法是：從市、縣、校采集回來的試題中選取一定題，拼接成質(zhì)量較高的試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每份試題要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。此階段是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)，切實(shí)提高解題能力。在這一階段復(fù)習(xí)過程中教師遵循精講多綜的原則，做到講——練——