【正文】 歷史教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)就顯得非常重要。為了讓學(xué)生真正理解經(jīng)濟(jì)全球化，我舉了三個(gè)經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)例（可口可樂、海爾電器、通用汽車），這些例子也是與學(xué)生生活有關(guān)系的，學(xué)生更愿意去了解。在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例，拉近了歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的關(guān)系。（2）初步理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜關(guān)系，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。反思四：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)反思本課以世界經(jīng)濟(jì)的全球化為主題，介紹了世界經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展趨勢及在這種趨勢下人類面臨的主要問題和應(yīng)對(duì)措施。因此,教師要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為中心,多形式、多角度地運(yùn)用各種課堂評(píng)價(jià)語,優(yōu)化教學(xué)效果。在合作交流，共同探究方面。在多媒體運(yùn)用方面。反思三：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)反思這堂課分兩三大部分，一部分是世界貿(mào)易組織的概況，第二部分是中國加入世貿(mào)的過程和影響；第三部分是全球化過程中面臨的問題。五、形式化教學(xué)還大量存在，一些老師的所謂公開課、研討課，沒有真正留給學(xué)生思考的空間。教師在實(shí)際教學(xué)中缺乏方法，不注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀和方法論。其實(shí)，這兩年這種現(xiàn)象已經(jīng)越來越嚴(yán)重了，很令人擔(dān)憂??！到底是怎么了?我陷入沉思。但也暴露出同學(xué)們的最大不足：學(xué)習(xí)的被動(dòng)性，只是局限于課本和《世紀(jì)金榜》的相關(guān)內(nèi)容。本課內(nèi)容條理清晰、易于理解，學(xué)生很熟悉。私下了解了一下，恍然大悟，我們很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)忙，已有半年沒有看過電視了。先講了世界貿(mào)易組織的成立，然后介紹了中國的漫長的復(fù)關(guān)和入市之路，最后通過討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全球化的雙刃劍現(xiàn)象。我盡最大努力想要做到脫稿，想要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自己盡可能的在旁邊引導(dǎo)，限于自己水平，懇請(qǐng)王老師批評(píng)指正，多提意見。之前交流不多，心里一直害怕自己不能駕馭課堂，所以一直緊張。不但使學(xué)生愉悅收獲知識(shí)，而且自身要品味到教學(xué)成功的喜悅。以后教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注世界及中國發(fā)展形勢，加強(qiáng)學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)。使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程并不是枯燥和乏味的，而與我們現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，引發(fā)思考，解決現(xiàn)實(shí)中一些問題。從授課過程來看，學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)能夠掌握，課本基本要點(diǎn)通過引導(dǎo)能夠梳理。本課采用了多媒體教學(xué)方式，通過課件展示相關(guān)圖片、文字材料、合作探究等引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)思考分析。②資料“紅對(duì)勾”同步練習(xí)題。全球共謀發(fā)展，積極加強(qiáng)交流與合作。④ 加大科教投入，培養(yǎng)各方面人才。隨著關(guān)稅降低和市場的擴(kuò)大開放，國外先進(jìn)的產(chǎn)品和服務(wù)將大量涌入中國，這將使中國相對(duì)落后的企業(yè)和產(chǎn)品面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)；面對(duì)西方高科技、高技術(shù)產(chǎn)品的競爭，中國會(huì)有許多技術(shù)落后、產(chǎn)品質(zhì)量差的企業(yè)可能被淘汰；中國的失業(yè)人口也有可能上升。中國的發(fā)展進(jìn)步不僅影響了周邊國家的繁榮，促進(jìn)了東亞整體競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ奶嵘?，而且為世界各國提供了廣闊市場，為投資者帶來了更多的機(jī)會(huì)。中國商務(wù)部副部長易小準(zhǔn)表示，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易增長的同時(shí)，中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加速推進(jìn)，出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)得到了顯著改善。在中國入世5周年之際，中外專家紛紛對(duì)中國入世五年的表現(xiàn)發(fā)表評(píng)論，給予了高度評(píng)價(jià)。世貿(mào)組織幾任總干事先后在不同場合表達(dá)過相同的意愿：WTO亟須中國帶來新的生機(jī)和平衡。WTO亟須中國帶來新的生機(jī)和平衡。（1）中國需要世界：入世后，中國可以分享經(jīng)濟(jì)全球化成果，參加制定有關(guān)規(guī)則，在建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序中把握主動(dòng)權(quán)。世貿(mào)組織的運(yùn)行是基于規(guī)則而非強(qiáng)權(quán)，努力減少其成員間的不平等，對(duì)發(fā)展中國家和貿(mào)易小國的利益給予足夠的重視，并通過其決策機(jī)制有效地維護(hù)發(fā)展中國家的利益。首先，世界貿(mào)易組織為國際貿(mào)易提供了普遍接受的規(guī)則，為全球貿(mào)易的發(fā)展規(guī)定了方向。歐盟、日本和中國等國對(duì)美國此舉表示了強(qiáng)烈的不滿，并向世貿(mào)組織提起訴訟。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本明確其宗旨。提問：既然有了關(guān)貿(mào)為何還要成立世貿(mào)？（多媒體展示資料）性質(zhì) 管轄范圍 承擔(dān)義務(wù) 關(guān)貿(mào)總協(xié)定1947年 臨時(shí)適用的多邊貿(mào)易協(xié)定 部分貨物貿(mào)易 隨意性世貿(mào)組織1995年 正式的國際組織貨物、服務(wù)貿(mào)易及知識(shí)產(chǎn)權(quán) 強(qiáng)制性世界貿(mào)易組織是從關(guān)貿(mào)總協(xié)定發(fā)展而來的，隨著科技的飛速發(fā)展、各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，國際貿(mào)易已經(jīng)發(fā)生了重大變化，新的形勢對(duì)國際貿(mào)易規(guī)則提出了新的要求。過渡：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，需要一個(gè)國際性的組織來協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，世界貿(mào)易組織便應(yīng)運(yùn)而生。近年來，國際金融市場上資本規(guī)模大、流速快、投機(jī)性強(qiáng)，金融風(fēng)險(xiǎn)日益突出。當(dāng)今世界，在經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于不同階段、工業(yè)發(fā)展處于不同水平的國家將面對(duì)同樣的全球化環(huán)境，執(zhí)行同樣的“游戲規(guī)則”，承擔(dān)基本相同的國際責(zé)任和義務(wù)。對(duì)發(fā)達(dá)國家來說，由于發(fā)達(dá)國家擁有世界上3/4的生產(chǎn)力，在技術(shù)、資金、管理等方面具有競爭優(yōu)勢，影響著國際經(jīng)濟(jì)“游戲規(guī)則”的制定，因此在全球化進(jìn)程中獲得更大的利益。2003年“非典”、禽流感出現(xiàn)后很快擴(kuò)散到世界眾多國家；當(dāng)前墨西哥出現(xiàn)的甲型流感H1N！正向全球蔓延,引起世界各國擔(dān)憂??思考：上述材料說明什么問題？導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全和經(jīng)濟(jì)主權(quán)。思考:上述材料分別說明了什么問題？（加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮）材料3：經(jīng)濟(jì)全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國去年的統(tǒng)計(jì)，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個(gè)增加到49個(gè)；世界絕對(duì)貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；世界上3個(gè)最富有的人的財(cái)富，超過60個(gè)窮國國民生產(chǎn)總值之和??思考：上述材料說明什么問題？（擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的貧富差距）材料4：洋垃圾圖片日益蔓延的荒漠化，土地的侵蝕，氣候的惡化，海洋與河流的污染??其中發(fā)達(dá)國家往往出于本國戰(zhàn)略利益的考慮，為了保護(hù)本國的生態(tài)環(huán)境不受污染，而把大量的污染源工業(yè)都建立在海外，既消耗了他國的資源，還污染了他國的環(huán)境。其中，出口9691億美元，%；進(jìn)口7916億美元，%。問題情景3：P112【學(xué)思之窗】你如何認(rèn)識(shí)跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用？ 解題關(guān)鍵：跨國公司對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響思路引領(lǐng)：①對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析②跨國公司和經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系（3）兩極格局的瓦解，掃除障礙。（加快）（3）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以歐美資本主義列強(qiáng)為主導(dǎo)的資本主義世界體系最終建立起來。通過國際分工，在世界市場范圍內(nèi)提高資源配置的效率，從而使各國經(jīng)濟(jì)相互依賴程度日益加深的趨勢。【教學(xué)過程】：導(dǎo)入新課（多媒體出示材料）家住市區(qū)的小李早晨起床后先用潘婷（美國保潔公司品牌）洗發(fā)水洗頭后，然后用佳潔士（美國）牙膏刷牙，洗臉時(shí)用了歐萊雅（法國）洗面奶，穿上阿迪達(dá)斯（德國）外套和耐克（美國）運(yùn)動(dòng)鞋，吃了昨晚買的肯德基（美國）漢堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，帶上索尼（日本）mp3和諾基亞（芬蘭）手機(jī)，剛出家門遇見鄰居王叔叔開著新買的奔馳（德國）汽車（1）根據(jù)這段材料，你認(rèn)為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢是什么？ 經(jīng)濟(jì)全球化（2）出示圖片：了解我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化設(shè)問：那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化？經(jīng)濟(jì)全球化趨勢是怎樣走向高潮的？推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢走向高潮的原因又是什么？通過問題提示引入本課學(xué)習(xí)。過程方法目標(biāo)：①通過展示和分析資料,讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化,進(jìn)而了解全球化趨勢的原因和表現(xiàn)；②通過相關(guān)的歷史材料解析,理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響；③通過問題情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生自主探究和討論相結(jié)合,理解中國入世面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。加深學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化認(rèn)識(shí)，提高其分析問題和理解問題的能力。了解中國參加世界貿(mào)易組織（WTO）的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其影響和作用。評(píng)材料中的美對(duì)華輪胎特保案。中方兩次上訴：對(duì)于美國政府的反傾銷法案，中國隨即向世界貿(mào)易組織提起上訴。中方認(rèn)為：中國輸美輪胎與美國國產(chǎn)輪胎不存在直接競爭關(guān)系，不是造成美工人失業(yè)的直接原因。行進(jìn)在經(jīng)濟(jì)全球化道路上的我們，正如《西游記》片尾曲《敢問路在何方》中的兩句話：“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，又出發(fā)?！菊n堂小結(jié)、歸納升華】我們這節(jié)課的主題是：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢。擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。對(duì)中國：促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步完善了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。我們一起看看“世貿(mào)組織”的前世今生。拓展延伸：反經(jīng)濟(jì)全球化運(yùn)動(dòng)過渡：近幾年來，幾乎可以說，有關(guān)經(jīng)濟(jì)的國際會(huì)議開到哪里，哪里就會(huì)有反全球化運(yùn)動(dòng)，我們?cè)撊绾慰创慈蚧\(yùn)動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：略參考答案：①經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展必然趨勢、但是道路不會(huì)平坦、過程不好一帆風(fēng)順②是經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)物，針對(duì)全球化過程中一些弊端產(chǎn)生的，具有一定進(jìn)步性。①經(jīng)濟(jì)全球化的影響──雙刃劍。四、材料深度解讀：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及實(shí)質(zhì)過渡：在多個(gè)國家和地區(qū)的共同協(xié)作下，生產(chǎn)出的一個(gè)芭比娃娃，零售價(jià)格是多少呢？10美元。②推動(dòng)者：跨國公司和各種國際組織的推動(dòng)。③二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)逐步走向區(qū)域集團(tuán)化。③貿(mào)易全球化：芭比銷往世界150多個(gè)國家?！編熒?dòng)、合作探究】一、材料解讀：經(jīng)濟(jì)全球化定義及主要表現(xiàn)材料：諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家——薩謬爾遜在其名著《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中的一段關(guān)于“芭比娃娃”的材料。輔助工具：PPT 課時(shí)安排：一課時(shí)課堂流程：【設(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣】芭比娃娃，世界上最成功的玩具。（2）通過學(xué)習(xí)正確理解經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)及其利弊，更好地理解我國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的民族復(fù)興意識(shí)，積極參與國際事務(wù)的意識(shí)，順應(yīng)全球化趨勢的潮流。（3）探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題，培養(yǎng)學(xué)生一分為二的辯證思維和創(chuàng)新思維。（2）了解中國參加世貿(mào)組織的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其影響和作用。2．形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)問題、請(qǐng)學(xué)生回答問題、小組討論，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和整體激勵(lì)；通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作歸納整理經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；創(chuàng)設(shè)問題和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。（2）你怎樣看待跨國公司在當(dāng)代的作用與影響？答：（1）目前全球性的跨國公司在急劇發(fā)展，在世界經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，跨國公司主要來自少數(shù)發(fā)達(dá)國家。（三）．鞏固練習(xí)，拓展延伸，不正確的是（）A．經(jīng)濟(jì)全球化是在第三次科技革命推動(dòng)下形成的B．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)達(dá)國家來說有利也有弊C．在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中起重要作用的是跨國公司D．經(jīng)濟(jì)全球化使人們面臨諸多問題解析：此題主要考查對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎頭趕上。(2在)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中，有些發(fā)達(dá)國家的跨國公司不僅利用發(fā)展中國家的廉價(jià)原料和勞動(dòng)力賺取高額利潤，還將本國不允許生產(chǎn)、又容易產(chǎn)生環(huán)境污染的產(chǎn)品，轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家生產(chǎn)，這是非常不公平的。東南亞金融危機(jī)說明了什么？學(xué)生觀看錄像資料，分析得出結(jié)論：世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的相互依存和一體化，使一個(gè)地區(qū)和國家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)往往影響到別的地區(qū)和國家，國家不再是控制本國經(jīng)濟(jì)的單一力量。最后還是證實(shí)該數(shù)字比較可信。投入??產(chǎn)出分析結(jié)果顯示可口可樂在中國的運(yùn)作為中國創(chuàng)收12億元。教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析：來自北京大學(xué)、清華大學(xué)和美國南卡羅來那大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們以可口可樂公司為個(gè)案，運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行了量化分析，評(píng)估了這個(gè)跨國公司對(duì)中國經(jīng)濟(jì)總體意義上真正的影響。(4經(jīng))濟(jì)管理制度與經(jīng)濟(jì)習(xí)慣的國際化。請(qǐng)同學(xué)們看教材第112～113頁的一段小字。生產(chǎn)的國際化主要體現(xiàn)在跨國公司的發(fā)展上。（老師）世界經(jīng)濟(jì)的全球化主要表現(xiàn)在：（1）國際貿(mào)易的絕對(duì)量和相對(duì)量迅速增長。（老師）經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢：20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。（學(xué)生回答，老師進(jìn)一步補(bǔ)充，進(jìn)而闡述“全球化”）“全球化”一詞最早于1985年提出，用來概括此前20年間國際經(jīng)濟(jì)的巨大變化，即商品、服務(wù)、資本和技術(shù)在世界性生產(chǎn)、消費(fèi)和投資領(lǐng)域的發(fā)展。(二)，開始新課教學(xué)教師和學(xué)生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。13億中國人