【正文】 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)節(jié)奏。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。二、基本部分：完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確的讀拍。一二遍聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時隨音樂做動作，分組表演。感受歌曲描繪的布娃娃。二、學(xué)習(xí)完整地聆聽歌曲的范唱錄音。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習(xí)。課題：小小音樂家 課時：10——2 教學(xué)目標(biāo)：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)歌曲。課題：小蜻蜓 課時：10——1 教學(xué)目標(biāo)：通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。編創(chuàng)與活動：（1）認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。]（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。運動：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。發(fā)聲練習(xí)。課題：愛勞動 課時：8——2 教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。聽范唱，分小組自編動作表演。二、基本部分：通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。教學(xué)重點：通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。編創(chuàng)與活動：（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（3）復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：感受并演唱小動物的音樂。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。結(jié)束全課。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識 ４、表演《跳繩》（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？（３）能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。二、基本部分：１、導(dǎo)入。，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍。（４）在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。３、復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。教學(xué)難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２教學(xué)目標(biāo)：１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。隨著樂曲用手指畫圖形譜。2 新學(xué)期寄語 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。課題:《好朋友》 課時：１——１ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。五、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂曲。教學(xué)過程：一、聽著《春節(jié)序曲》的音樂走進教室。四、總結(jié)?！镀桨惨埂?。教學(xué)過程：一、欣賞歌曲。用小組為單位，協(xié)商表演動作。即興表演。第8課 唱唱、算算教學(xué)目標(biāo)：通過音樂與計算游戲的活動，幫助學(xué)生知能發(fā)展。二、讀讀、唱唱《畫》。教學(xué)過程：一、讀讀、唱唱《漢語拼音歌》。四、從小教育學(xué)生認(rèn)識地球污染的嚴(yán)重性，產(chǎn)生保護地球的意識。二、欣賞歌曲《是誰在敲》學(xué)唱歌曲《小鼓響冬冬》。教學(xué)過程一、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》用對話的方法引入課題。五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。三、節(jié)奏練習(xí)：師：同學(xué)們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？教師拍擊節(jié)奏，請生猜是誰？請學(xué)生拍擊，并說說怎樣表現(xiàn)強弱？四、欣賞：鴨子拌嘴導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來了，我們 一起去聽聽它們在說什么？從而教育學(xué)生好好地保護動物。教育學(xué)生保護動物。三、音樂欣賞《動物世界》。導(dǎo)入歌曲聽唱。初步建立高低音的概念。表揚大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。個別上臺表演，集體評價。評出優(yōu)勝組，進行表揚。合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。第二課時教學(xué)目的：聆聽《鼓號曲》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。四、聆聽《中華人民共和國國歌》。引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。練聲曲：1=C ２∕４５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。進行環(huán)境教育，讓學(xué)生自覺愛護生態(tài)環(huán)境。讓全班同學(xué)一起做。讓學(xué)生靜靜地聽音樂。能用三角鐵和木魚參與音樂活動。完整復(fù)聽樂曲，并做動作。注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。② 讀歌詞，注意咬字要清楚?！甭犚魳返牡谝欢巍霸缭缙稹闭埳f一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊 聽邊用動作表現(xiàn)。（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）老師先講今后上音樂課的要求。指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。復(fù)聽全曲邊聽音樂邊即興動作。你想知道小青蛙的故事嗎？初聽全曲，學(xué)生邊聽《小青蛙》音樂，教師簡單介紹并加上簡筆畫，組成一副“音畫”邊聽音樂邊在群蛙圖上加畫師：小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳。第二教時聽：《小青蛙》【教學(xué)過程】：組織教學(xué)：新歌教學(xué)：導(dǎo)入：兒歌河邊一群小青蛙，唱歌跳舞呱呱呱，“撲通”一聲跳下水，大風(fēng)大雨都不怕，呱呱呱呱呱要求：教師讀兒歌，最后出示節(jié)奏卡片，學(xué)生邊拍手邊讀“呱”。四、【教學(xué)重點、難點】：用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用打擊樂器為歌曲伴奏聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象第一教時【教學(xué)要求】：學(xué)唱《小青蛙找家》【教學(xué)過程】：組織教學(xué)新歌教學(xué)：導(dǎo)入：講故事，出示幻燈青蛙媽媽有兩個活潑可愛的小寶寶，它倆從小到大沒有離開媽媽一步，不管是捉害蟲還 21 是練游泳，總是媽媽跟在身邊。用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》、用身體的動作感受表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒，并能用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。學(xué)一學(xué)，做一做我們一起邊聽音樂邊洗衣服好嗎？（出示臟手絹）洗得真認(rèn)真沒，開心嗎？在來一次好嗎？放音樂，教師伴唱剛才老師唱的歌，好聽嗎？想學(xué)嗎？朗讀歌詞（老師敲碰鈴）學(xué)唱第一段出示手絹，這手絹怎樣？大的衣服媽媽洗，小的手絹自己洗朗讀歌詞，小朋友拿出手絹邊做動作邊讀歌詞自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了幾次？有什么特點？采用不同速度唱，慢的速度你覺得怎樣？（連唱）前二句也采用對比方法唱，為什么采用連貫的唱（表示自己洗后自己曬）師：自己洗自己曬，開心嗎？我們邊洗邊連起來唱好嗎？出示：碰鈴，木魚。用動作感受二拍子地強弱規(guī)律。學(xué)生邊聽邊表演學(xué)生復(fù)述故事情景第三教時【教學(xué)要求】：認(rèn)識木魚和碰鐘感受不同的音色特點用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《我有一只小羊羔》，并根據(jù)歌曲編創(chuàng)歌曲【教學(xué)過程】：組織教學(xué)1，音樂游戲：聽聽我時誰？師分別敲擊木魚和碰鈴閉眼聽一聽，說說兩種樂器的不同點看圖分組用樂器打擊幻燈出示樂器：樂器自我介紹請學(xué)生分別打擊練習(xí)幻燈出示：農(nóng)家小院圖：小朋友說出有哪寫小動物，復(fù)習(xí)歌曲《動物說話》4，猜謎：頭上彎彎角，毛兒白又白，愛吃嫩青草，見人喊媽媽。放音樂，學(xué)生表演。唱著歌，拍打著翅膀飛出了窩。在小河邊一只什么走來了。能正確地朗讀歌詞，并讀出二拍子的強弱【教學(xué)過程】：組織教學(xué)：新歌教學(xué)：導(dǎo)入：引導(dǎo)談話：今天的音樂課我們要一起去參觀。【教材分析】：管旋樂合奏《快樂的小熊貓是美術(shù)片《熊貓百貨商店》一個片段，由兒童音樂作曲家段時俊作曲。二能用親切柔和的聲音唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，用歌聲和表演表達出愛護之情。教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。你會邊聽音樂邊做動作嗎？教師哼唱學(xué)生做動作?？茨膫€學(xué)生打得與眾不同，連貫、中間接得好、不斷。注意：不能喊唱。聽后提問：你們聽過這首歌嗎？在什么時候聽到的？知道這首歌的名字嗎？簡介《國歌》這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風(fēng)云兒女》所作的主題歌。注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化第三句3?212356我愿變朵小紅云采用聽唱法連唱放錄音，輕聲跟唱表演（先教師提示，學(xué)生表演、然后請學(xué)生進行編創(chuàng)，要表演與別人不一樣的動作，看誰的動作最優(yōu)美）請個別小朋友邊唱邊表演國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應(yīng)該怎樣？學(xué)生自由發(fā)表那么，我們在唱歌的時候就應(yīng)該很親切地充滿贊美地唱。銅管樂演奏的《中華人民共和國》具有莊嚴(yán)、雄偉、氣勢磅薄的音響效果，聽來使人感到精神振奮，斗志昂揚。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。按第一，二句用歡快跳躍的方法唱。請小朋友模擬打乒乓動作，邊說說發(fā)出什么聲音？與帥帶子動作相比較是連，還是跳躍。5，在這樣快樂的早晨小學(xué)生也高高興興地去上學(xué)了。邊放錄音，學(xué)生邊唱邊表演。模唱歌詞逐句跟唱接唱（教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生）連唱，第一段歌詞按節(jié)奏跟老師讀第二段歌詞采用教師與學(xué)生接讀，學(xué)生與學(xué)生接讀模唱逐句跟唱接唱（教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生）連唱，第二段歌詞。先出示節(jié)奏譜：方法：先拍打，然后教師彈旋律，學(xué)生按節(jié)奏拍打，做到均勻，正確。我采用三段歌詞用不同得方法教學(xué)：第一段用肢體語言做動作，第二段看圖片記歌詞。（學(xué)生簡短討論那學(xué)生唱歌時就要帶著愉快的心情，歌聲才優(yōu)美動聽。帶其它學(xué)生一起拍。你會邊拍手邊說嗎？跟老師說：我去做游戲我去踢足球老師與學(xué)生對問：老師：你去做什么？我去做游戲創(chuàng)編：老師分別問學(xué)生，讓學(xué)生按以上節(jié)奏創(chuàng)編。歌中通過對哈尼族兒童“上山揀竹葉”，“砍竹筒”，“背上彩色書包去上學(xué)”等勞動、學(xué)習(xí)生活的描述，表達了兒童們像自由自在的小鳥生長在祖國懷抱中的愉快心情。（二）能夠整齊的演唱《其多列》、《跳繩》、學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達歡快、活潑的情緒。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲，精神抖擻地從箱子里列隊走出來，神氣十 3 足的號手吹著歡快的進行曲，走在隊伍的最前列，你會學(xué)著走走嗎？（聽音樂隨著樂曲走一走）調(diào)皮的玩具們隨著樂曲在歡快的