【正文】 在教育工作上，學生在一起學習生活難免不主產(chǎn)生矛盾，爭對不同事件不同學生采取不同的處理方法，讓學生心服口服的教育最有效。取人之長，補己之短。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。實踐證明，只有教會學生學習，學生才會自主學習；只有教會學生管理，學生才會自主管理；只有進行自主教育，才能培養(yǎng)自主型、創(chuàng)造型人格，素質(zhì)教育才有了適應(yīng)未來社會競爭的真正內(nèi)涵。具體辦法是：把學生每日在校的所有行為予以星級積分，每周公布積星情況，并把積星作為學期考核評優(yōu)的一個重要依據(jù)。組織學生開展自主管理是學校對學生進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。為此，我做到下面三點：其一，我大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，我更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，如我班勞動委員趙一蓮?fù)瑢W每天第一個到校，每天最遲回家，是我最信任的小幫手，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，我通過干部這個小集體建立正確的班級輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。我以身作則，做學生的表率。本學期，我認真學習了魏書生老師的管理藝術(shù)，積極參加班主任培訓，在秦主任的帶領(lǐng)下，明白了魏老師管理藝術(shù)的精髓。第四篇：2013下期工作總結(jié)班主任工作總結(jié)東風小學唐愛玉本學期，我擔任五年級三班的班主任工作。多分析自己的教學，少埋怨學生在教學中我常常對自己的教學進行反思，哪些是這節(jié)可學生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學沒有理解的，分析學生掌握知識的情況，及時的查缺補漏。讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。實際上學生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。這讓我很是高興。我常用八個字來對待他們：“真誠以待”，帶著“四心”。有的學生性格有點孤僻，反映慢不說，學習成績較差。三、生活方面由于是農(nóng)村學生，學生在衛(wèi)生方面做的比較差，為了使學生改掉壞生活習慣，也為了使學生不受其它同學的孤立，我經(jīng)常私下里找他們談話，告訴他們個人清潔對人的健康是很重要的事。凡要求學生做到的事，我首先做到。其次從愛心出發(fā)，關(guān)心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。小學生的人格尤為重要。由于我擔任本班的科目較多，因此經(jīng)常借學科知識對學生進行常規(guī)教育，讓學生了解怎樣在能做一個合格的小學生。經(jīng)過上一學期和學生的接觸，我對班上的情況有了大致的了解,班上的學生好動、自制力差，大多數(shù)的父母忙于農(nóng)活，照顧他們的都是上了年紀的老人，在生活方面照顧的無微不至，但在學習方面他們就愛莫能助了。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。不然，都會有意見的。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。又要教好我的學生，每周花更多時間來輔導(dǎo)我的學生，讓個個成為優(yōu)秀。在寫這份總結(jié)時，難免有個人狹隘的觀點，柳老師如果覺得有道理的話，敬請采納。我發(fā)現(xiàn)在您的學校里，學生大部分做的是英語作業(yè)，而其他學科的作業(yè)卻很少觸及，這樣會導(dǎo)致學生英語進步了而其他學科呢卻難以進步。但這并不是一個大管理者的做法。雖然不會每道題都提前做過，但是我講的時候，我都會告訴學生如何一題多解。在接下來的幾個課時里，我會即使補上學生還存在的一些漏洞，爭取讓他們掌握所有重要的知識點，特別是加強計算能力。以前我認為學生把學校的作業(yè)做完，我上完課后再布置少量的作業(yè)，那么對于提高學生成績是沒有問題的，但是學生從不給我看他們學校布置的作業(yè)，而且不怎么做我布置的作業(yè)，于是我希望丘老師在上班時能監(jiān)督學生多做一些數(shù)學作業(yè)，畢竟我不在培訓學校，也許丘老師也是精力有限，學生還是不做數(shù)學作業(yè)。另外我們教不了多久就因為畢業(yè)或別的原因要離開，加上薪水有限，我們不可能花很多心思在這上面，所以很少老師會在這成為優(yōu)秀師資的一份子。同理，一位老師上那么多課還要分出心思來搞管理，怎么能給學生上好課呢?俞敏洪早就不上課了，因為新東方是