【正文】 本詩在語言上?（寫出特色或風(fēng)格），通過對?的描寫，寫出了?（主要內(nèi)容），表達了詩人的?思想感情。①準(zhǔn)確找到詩眼字或詩句；②結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達作用；③明確答題方向：A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。這首詩描繪了一幅?的畫面，營造了一種?的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩人?的感情 字詞推敲1．這首詩中某個字，你認(rèn)為用得好不好？2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡要分析。2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。（1）同意。①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。（2）本詩在景物描寫上的特色是?，這樣的描寫使景物?（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生），同時渲染了?的氣氛，表達出詩人?的感情。①先答出具體運用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。九．古代詩詞中常見的思想情感a憂國傷時:露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；露統(tǒng)治者窮兵黷武；反映離亂的痛苦；表達山河淪喪的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔(dān)憂。（4）象征邊塞生活的：大漠、黃沙、烽火、長煙、長河、關(guān)山、孤城、羌笛、戰(zhàn)鼓、號角。大雁，作為候鳥來往于南北，思?xì)w的人望著大雁歸去，必然勾起思鄉(xiāng)之情。⑩以百合花寫夫妻恩愛。⑥以菊花寫隱逸。②傷春悲秋。鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（12）鷓鴣鳥——離愁別緒。（10）梧桐——凄涼悲傷的象征。（6）菊花——堅貞高潔的品質(zhì)（7）梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。i、其它構(gòu)思精巧、新穎、獨樹一幟、別具一格、不落窠臼、不落俗套、自出機杼：有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、作法、頗具匠心 感情細(xì)膩、感情真摯、躍然紙上、曲折、層次分明六詩歌意象詮釋（1）以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。呼應(yīng)、照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。c、側(cè)面描寫對比：目的是突出一方。開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。五古代詩歌鑒賞常用名詞術(shù)語 a、評價主旨類深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。描寫方式：（a）有動靜結(jié)合（b）虛實結(jié)合等的不同（c）點面結(jié)合（d）正面?zhèn)让妫╡）遠(yuǎn)近、高低各個角度的描寫（f）明暗、冷暖等色調(diào)形態(tài)（g）各種感覺：視、聽、觸、嗅（h）細(xì)節(jié)（I）場面等。其特點是斬釘截鐵，一語破的。三語言特點①清新。杜甫詩風(fēng)的沉郁頓挫。如杜甫、李商隱等。如于謙的《石灰吟》等。李白、杜甫、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。第五篇：高中詩歌鑒賞答題模式一．詩歌按內(nèi)容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。考題直擊: 烏衣巷劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。答案解析：① “空” 在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情，③也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。暝色入高樓，有人樓上愁。十、詩眼賞析類設(shè)問示例：1．這首詩的詩眼是什么？為什么？2．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？3．有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。大漠孤煙直，長河落日圓。答題步驟：①準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思；②結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答案解析：詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？答案解析：詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。老牛39。病 牛李綱 耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。理由：最后兩句“何日?遠(yuǎn)征”加深了對前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。”你是否同意這個說法？請說說理由。 秋歌李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。答題步驟：①弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）；②讀詩和某人的評價；③研讀詩作，形成自己的看法；④結(jié)合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。四、思想感情類設(shè)問示例：1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？2．這首詩的主旨是什么？答題步驟：①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；②再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；③最后確定具體的感情是什么。②素秋：秋天的代稱。答題步驟：①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。二、描寫手法類設(shè)問示例：1．這首詩的細(xì)節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析?？碱}直擊: 移家別湖上亭戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？第四篇：詩歌鑒賞答題模式歸結(jié)詩歌鑒賞答題模式歸結(jié)一、修辭手法類設(shè)問示例：（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。提問：請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱勺值拿钐?。隨意春芳歇，王孫自可留。課堂鞏固訓(xùn)練閱讀下面這首詩，然后回答問題。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。(1)古典詩詞特別講究煉字。第二種模式 煉字型答題示例：菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。練習(xí)操作。（步驟三）第三篇：高考詩歌鑒賞答題模式歸類(學(xué)案)高一期末復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞第一種模式 分析意境型答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。” l 雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。l 悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格?；脽羝?0 秋浦歌(李白)白發(fā)三千丈，緣愁似個長。如李白詩歌的語言，被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。l 含蓄，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。如白居易的新樂府詩。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！彼木鋵懥怂姆N景色，有動景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。l 啼時驚妾夢，不得到遼西。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動…… l 4．答題步驟：（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色?！?請分析此詩的語言特色。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。(4)夸張。窈窕淑女，君子好逑”。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。首聯(lián)的“議”字是全詩的關(guān)鍵，為什么？（1）“議”字用了擬人的手法，這兩句是說，天空的云塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快，表達了詩人喜悅的心情（2）；在結(jié)構(gòu)上，“議”字統(tǒng)領(lǐng)了頷連和頸聯(lián)，頷聯(lián)寫“陰”,頸聯(lián)寫“晴”。ng,酒后神志不清，詩中指精神不振的樣子。鵲聲喧日出,鷗性狎波平。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。（2）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第三種模式：一詞領(lǐng)全詩型 【示例】 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。②概括景物所營造的氛圍特點。答題時三方面缺一不可。l 只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。你同意這種說法嗎？為什么？l 答：同意?！半[”字在詩中是“隱沒（于）”之意，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月；“沒”字在詩中是“淹沒（于）”之意，寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時光催人離別，難舍難分的心緒。離堂思琴瑟，別路繞山川。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。