【正文】 四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮?；顒?dòng)過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。第三，要有方法和策略意識(shí)。三、教學(xué)反思：通過本次主題晨會(huì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了了解了校園欺凌以及它的危害性，讓學(xué)生知道自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。五是調(diào)整心理。①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹榱吮Ｕ衔覀冏陨淼娜松戆踩?，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：同學(xué)乙: ①與同學(xué)友好相處。同學(xué)丙：③注重心理的健康發(fā)展。下面讓我們觀看一些關(guān)于校園欺凌的視頻。同學(xué)丙: 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。二、教學(xué)過程：活動(dòng)一:對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)主持人:同學(xué)們, 做為一名中學(xué)生, 要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境而努力。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。二、有關(guān)校園欺凌的事例近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。教師總結(jié): 同學(xué)們你們說得很對(duì),我們今后應(yīng)該做到:及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。四是求饒。六是法律維權(quán)。二是自我反省。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題?；顒?dòng)三、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”!同學(xué)甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀?；顒?dòng)二: :走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力更進(jìn)一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力?，F(xiàn)在我宣布:反校園欺凌主題班會(huì)現(xiàn)在開始!首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。第二篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案反校園欺凌主題班會(huì)班級(jí)：三年八班內(nèi)容：校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會(huì) 教育目的: ，使學(xué)生懂得校園欺凌的危害。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。二是大聲呼救。四是肯定自己。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。班會(huì)總結(jié)：一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為。請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。由電腦高手制作smart課件。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。在校園暴力欺凌發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)撊绾蔚种颇?我們應(yīng)該保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂，及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。二是大聲呼救。四是肯定自己。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。五是調(diào)整心理。①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹榱吮Ｕ衔覀冏陨淼娜松戆踩?，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。我們要學(xué)法、懂法、守法。③注重心理的健康發(fā)展。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。他聽了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責(zé)，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開同學(xué)，帶著笑容滿意的離開了。同學(xué)反映他對(duì)什么都沒有愛心。預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案九（7）班教學(xué)過程根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。)雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。你是一名高年級(jí)學(xué)生，你該怎么做?生：(高年級(jí)的學(xué)生要文明待人，愛護(hù)小同學(xué)，不做傷害小同學(xué)的事)假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。)出示問題(1)有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)。怎樣防范家庭暴力傷害呢?要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。你恨她嗎?你心里想過，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎?媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了?那不是更好嗎?老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對(duì)。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?。教學(xué)難點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全。預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案九（6）班導(dǎo)語(yǔ)：組織學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防校園欺凌”專題教育，開展了主題班會(huì)。第四、要慎重?fù)裼?。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第二、要及時(shí)報(bào)告。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探?！傲x氣”之爭(zhēng)。厭學(xué)甚至輟學(xué)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯