【正文】 難忘童年，難忘童年的歌；難忘童年，難忘童年的夢；難忘童年，難忘童年的你我還有他，難忘童年的一切一切??請拿起靈動的筆，書寫心中積聚的離愁別緒。（教師提示：想清問題，列出提綱；抓住重點，詳略得當；學(xué)會傾聽語句通暢）各組選派代表發(fā)言（每生介紹時教師注意從清楚、具體、生動方面鼓勵點評）。教學(xué)目標。老是不忘思母校。板書設(shè)計 作業(yè)設(shè)計難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚帆遠航，（精心準備自己要表演的節(jié)目外，還要精心準備上述表格中分到的任務(wù)。（小組討論）（三）制定分工計劃四、分頭準備熱情高課后，每位同學(xué)除了精心準備自己要表演的節(jié)目外，還要精心準備上述表格中分到的任務(wù)。）2．這么多的節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？（把節(jié)目按照內(nèi)容分成四個活動板塊：難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚帆遠航，按照這四個板塊把全部節(jié)目串在一起，個別順序共同協(xié)商敲定。教學(xué)準備 預(yù)設(shè)過程 解班級同學(xué)的特長，各人自發(fā)準備節(jié)目。教學(xué) 目標 1．嘗試合作籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會，了解組織聯(lián)歡會的一般程序和方法。（二）好的贈言讓人回味無窮。四、互送贈言，升華情感（一）相信這美好的贈言一定會為你的同學(xué)錄增添一道美麗的風(fēng)景線，現(xiàn)在就請大家把贈言送給朋友吧?。ǘ┏鍪驹姼?，師生共讀。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。下面就是老師送給全班同學(xué)的贈言，你們喜歡嗎？教師將贈言在課件上以卡片形式出示，并配以精美圖案。2．再把你的贈言讀給同桌聽，請他給你提點建議，再修改。三、直抒胸臆，試寫贈言（一）我們的心中，有數(shù)不盡的美好回憶；我們的心中，也有吐不盡的佳詞妙句。記?。荷賶巡慌Γ洗笸絺剑。?）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，壽比南山?。?）陽光會走 花兒會謝 唯有你我的友誼 ．請大家比較一下，你覺得哪些贈言好一些，哪些贈言不夠理想，并說說理由。（二）出示摘錄的其他贈言，欣賞辨別：1．同學(xué)們，這些贈言，有的是老師以前的學(xué)生寫給我的，有的是老師從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的同學(xué)錄上摘錄的，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起欣賞欣賞這些贈言。情感真摯，自然感人。那怎樣才能把贈言寫得更美，更耐人尋味呢？今天這一堂課我們就來學(xué)寫畢業(yè)贈言。你們剛才發(fā)自內(nèi)心的話語深深打動了老師。同學(xué)們每一張歡快的笑臉，每一個有趣的動作，每一次生動的發(fā)言，都留在大家的記憶中了。教學(xué)準備 搜集六年來學(xué)生的活動照片制作成課件，搜集一些具有典型意義的贈言。2．選擇自己熟悉的老師和同學(xué)，根據(jù)他們的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。2．通過各類活動，回顧小學(xué)的美好生活，學(xué)會感恩，學(xué)會運用各種語文形式，抒發(fā)內(nèi)心的情感。我低聲而又膽怯地叫了聲：“報告！”老師看到聊我，便和藹可親地叫我進來。老師對我們的思想又怎能輕易忘懷呢？五 年級的一次作文課，我寫了一篇自認為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會課上讀給同學(xué)們欣賞。其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在語文課上的學(xué)習(xí)與交談中我發(fā)現(xiàn)老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實驗學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。六年間的酸甜苦辣像是放電影一樣在我腦中回蕩，時而快樂，時而興奮；時而悲傷，時而酸楚，這是一種多么奇特的感覺呀！走出校園，已是晚上，馬路上燈火輝煌，我回頭看了看母校，深情地說：“母校。離別，離別應(yīng)該是痛苦的,我幻想著,當我們幾個伙伴背起承重的壓力離開束縛我們自由的母校時,我們心情是如此的激動,感覺像一只快要飛翔于天空的小鳥,但是離別就在那一刻開始了,懷著激動的心,心中的喜悅似乎把我們已融化了,可是當我們一只腿踏出校園的那一刻,不知為什么,腿此時的這一刻似乎變的好重,我才明白,原來我們再怎么憎恨這里,它畢竟是我們在一起生活過的地方,對我們來說已經(jīng)晚了呀!黃昏，我慢慢地走進母校，細細觀賞校園。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理??同學(xué)們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……再見了，親愛的母校光陰似箭，歲月如梭。您猶如一個知識的海洋，而我就是其中一個小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大樹，而我就是其中一片小小的樹葉；您好像一個神秘莫測的宇宙，我則是一個小小的星球。友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時候，同學(xué)們來安慰我，我不開心的時候，同學(xué)們又來逗我開心，我遇到難題時，同學(xué)們又伸出這雙友誼的手………是??！已六年了，友誼使我沒有孤獨，沒有悲傷。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。最后一次三操比賽最令我難忘，我們還是都把“彪悍”的張俊婷惹哭了，對了，還有小劉澤，我們都有自己的理由，都不管別人，到了最后兩敗俱傷，袁偉彤生氣了，中午帶著人把張俊婷的車子藏了，最后溫老師來了把他們趕走了，但到了下午袁偉彤開始耍脾氣，一直嚷嚷著回家，溫老師不讓，讓我們認為老師光顧女生不顧男生，最后王老師來說了，兩方都有錯，我們反省之后，做了會作業(yè)就放學(xué)回家了。鳥兒飛過，穿越的是同學(xué)們青春的夢想，飛上湛藍的天空，寄托著夢想消失在云際……休息在涼亭下，滿眼盡是綠色交織的畫面，隱約中聞到青草的氣息，新鮮欲滴。我想在最后的日子里，對親愛的同學(xué)、敬愛的老師、美麗的母校說聲：謝謝，再見。這般深厚的友誼，我怎能忘卻？六年??！恩師的諄諄教誨，是我邁入中學(xué)殿堂的引航燈。——題記時間輕輕的來了，又悄悄地走了。我慢慢地壓抑著自己的心情，可是眼淚還是一滴一滴地落在了作文本上，轉(zhuǎn)眼就消失在了薄薄地紙張上，如凋落的花朵，凄涼而唯美。很想哭，又哭不出來。走在校園里的道路上，那些學(xué)弟學(xué)妹都開心地手拉手，整齊的排好隊伍回家，笑容蕩漾在他們的臉頰上，那樣的純凈、美好。這承載著學(xué)校對我們的期望，愿我們莘莘學(xué)子都能騰飛。誰知我博得了全班同學(xué)的喝彩，這使我一下子充滿了自信，考試竟然從原來的80分，晉升到90多分，甚至考到了99分，一直排在班上前幾名，讓我走向成績的高峰，不曾退步?！蔽也挥傻脤λa(chǎn)生好感，覺得他很有愛心，就與他成為了朋友。一年級我初進教室，因為我年齡小，看起來比較瘦弱，別的同學(xué)都對我議論紛紛他怎么這么矮，肯定是幼兒園的！我才不要帶他呢。過去六年，大家一起笑過，一起哭過，一起經(jīng)歷了許多趣事。記得，考試時大家的緊張。我萬分感謝這三位老師，在我小學(xué)生活中的最后一學(xué)期，所付出的汗水與工作。這六年的時光，包含了太多的快樂、傷感與辛苦了......朱老師，一個熟悉的尊稱。我們共同進步，共同努力，這所有的一切我都還記得呢！我還記得，那個“人見人愛花見花開”的老師，那個普通話說的不怎么樣的老師。在你的四周有許多花，比如漂亮的玫瑰，潔白的百合花和沁人心脾的菊花等等。是他們，為了提高我們各學(xué)科的成績，讓我們認識無窮的知識，體會智慧的內(nèi)涵；讓我們觸摸蘇醒的小草，感受生命的輪回；讓我們歡度童真的歲月，回味著多彩的生活是您，敬愛的老師！我們在您們嘔心瀝血地教育下，我們懂得了發(fā)憤圖強，也懂得了為理想而追求！在六年的小學(xué)生活里，我撿聚了一個個童年的故事，留下了一個個成長的腳印。在這里，描繪著我們團結(jié)友愛，文明守紀，努力奮進。踏出新的一步，讓這美好的六年成為記憶中最重要的一頁，請讓我說出無數(shù)次的謝謝！難忘小學(xué)生活8時間在滴答滴答的鐘聲中流逝