【正文】 謝謝您！我的數(shù)學(xué)老師盧老師，她從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的真正含義，我也要對(duì)盧老師說(shuō):謝謝您！我估計(jì)以后再見(jiàn)到老師們的時(shí)候，老師們一定覺(jué)得這是“無(wú)心插柳柳成蔭啊！”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我的學(xué)校是在內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)青年路的青二小。難忘童年，難忘童年的歌；難忘童年，難忘童年的夢(mèng)；難忘童年，難忘童年的你我還有他，難忘童年的一切一切??請(qǐng)拿起靈動(dòng)的筆，書(shū)寫(xiě)心中積聚的離愁別緒。（教師提示：想清問(wèn)題，列出提綱；抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)語(yǔ)句通暢）各組選派代表發(fā)言（每生介紹時(shí)教師注意從清楚、具體、生動(dòng)方面鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)）。教學(xué)目標(biāo)。(2)美化紀(jì)念冊(cè)。在制作過(guò)程中,要分工合作?？梢詮幕仡檶W(xué)生生活、抒發(fā)惜別之情、感謝老師教導(dǎo)、贊美同學(xué)情誼、展望美好未來(lái)、表達(dá)真誠(chéng)祝愿等多方面進(jìn)行評(píng)議。(3)當(dāng)搜集到一定數(shù)量的材料后,學(xué)會(huì)取舍。根據(jù)綜合活動(dòng)的目的,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題板塊內(nèi)容,搜集、整理相應(yīng)資料。老師小結(jié):同學(xué)們,老師聽(tīng)了你們的設(shè)計(jì),心里非常高興。我還想把同學(xué)家的電話(huà)留下來(lái),等將來(lái)我們可以舉行同學(xué)聚會(huì)。學(xué)生丙:我設(shè)計(jì)的紀(jì)念冊(cè)有我們的“佳作”部分。學(xué)生甲:我設(shè)計(jì)的紀(jì)念冊(cè)有“成長(zhǎng)足跡”部分。要集照片、文字于一體,精心設(shè)計(jì)安排內(nèi)容,以幫助我們記錄人生的精彩片段。學(xué)生乙:要有一些有意義的照片,并附上文字說(shuō)明。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)。(二)激情導(dǎo)入同學(xué)們,經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),你們馬上就要步入中學(xué)時(shí)代了,很快就要離開(kāi)你們的母校,離開(kāi)你們成長(zhǎng)的搖籃了。九 制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)過(guò)程(一)明確活動(dòng)的目的。開(kāi)放熱情的學(xué)生大都喜愛(ài)富有個(gè)性的贈(zèng)言。八 畢業(yè)之際的贈(zèng)言幫助學(xué)生分辨什么樣的是健康積極的贈(zèng)言,什么樣的是低級(jí)庸俗的贈(zèng)言,并對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的贈(zèng)言作一定的指導(dǎo)。各部分內(nèi)容可多可少,可長(zhǎng)可短。建議書(shū)內(nèi)容: :擺情況的目的是為了引起對(duì)方注意。但是倡議書(shū)一般是公開(kāi)宣讀、張貼或發(fā)表,內(nèi)容面向公眾,有書(shū)面號(hào)召的性質(zhì)。有時(shí)也可以不寫(xiě)稱(chēng)呼,而直接寫(xiě)正文。一般而言,分為向誰(shuí)倡議,倡議什么,誰(shuí)倡議的以及倡議日期等幾個(gè)部分,同一般專(zhuān)用書(shū)信差不多。倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)建議性的專(zhuān)用書(shū)信。每個(gè)作家談到自己文學(xué)創(chuàng)作之路時(shí),都會(huì)有個(gè)動(dòng)人的故事。長(zhǎng)期致力于“中國(guó)氣派,民族風(fēng)俗,地方特色,鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作,是當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)的舉旗人。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)師生之間、同學(xué)之間真摯的情感,指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn),用比較生動(dòng)、得體而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的祝愿。這首詩(shī)也是一個(gè)情味濃濃的倡議,通過(guò)誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用,也來(lái)制作自己班級(jí)的同學(xué)錄。以這封建議書(shū)為范例,可以讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足。學(xué)生可以以此為范本,學(xué)寫(xiě)演講稿。閱讀時(shí)要著重體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起,用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句,描寫(xiě)回憶,表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。1.《給老師的一封信》 這是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫(xiě)給她的老師顧家璋的一封信。有時(shí)候,成功就來(lái)自于一點(diǎn)兒小小的鼓勵(lì)。閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫(xiě)作角度,并引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察自己班同學(xué)的特點(diǎn),選擇合適的角度把他們的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。在閱讀的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生回憶老師幫助、鼓勵(lì)自己進(jìn)步的點(diǎn)滴往事。針對(duì)蔡林的這種心態(tài),王老師對(duì)癥下藥,送給蔡林一份“差生檔案”。敘述生動(dòng),行文簡(jiǎn)潔,是本文的特色。田老師的這些故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地,在作者心中播下了文學(xué)的種子,讓我們深深感到,啟蒙老師對(duì)人一生的影響是非常巨大的。閱讀這篇文章,先要了解“啟蒙”的意思,在此基礎(chǔ)上理解“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育,要讓學(xué)生體會(huì)“從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理”這句話(huà),明白在文章中“寬”指的是什么,“嚴(yán)”指的是什么,老師為什么對(duì)作文、寫(xiě)字那樣嚴(yán)格,而對(duì)日語(yǔ)課卻那么寬容,從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。五 關(guān)于閱讀材料(一)成長(zhǎng)足跡閱讀材料共選了五篇文章,都是回憶小學(xué)生活的。要考慮學(xué)生的參與面,盡量讓班上的每一個(gè)學(xué)生在這次聯(lián)歡會(huì)上都有事做,都發(fā)揮參與者的作用,不要只當(dāng)觀(guān)眾。后者氣氛熱烈,場(chǎng)面隆重。開(kāi)展“為母校做點(diǎn)事”的活動(dòng)要因地制宜,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,做學(xué)校所需要的,同時(shí)也是學(xué)生力所能及的。演講,要安排好時(shí)間、地點(diǎn)、形式,并且要調(diào)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的氣氛。給學(xué)生題寫(xiě)贈(zèng)言是老師給學(xué)生的“最后一課”,如果寫(xiě)好了,會(huì)讓學(xué)生終生難忘,受益匪淺。贈(zèng)言的基本要求是短小精悍,情真意切,能根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫(xiě)。(二)“依依惜別”板塊。“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”。“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的內(nèi)容。今天他們事業(yè)有成,都是小學(xué)老師為他們奠定了基礎(chǔ),所以他們也一直懷念和感謝小學(xué)時(shí)代的老師。同樣是回憶老師的文章,表現(xiàn)的重點(diǎn)是不一樣的,有的是贊揚(yáng)老師滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格(《難忘的啟蒙》)。不管是哪一種形式的班級(jí)紀(jì)念冊(cè),都要充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的聰明才智,努力做到圖文并茂,有的還可以用實(shí)物?！鞍嗉?jí)紀(jì)念冊(cè)”的內(nèi)容和形式。四 具體實(shí)施(一)“成長(zhǎng)足跡”板塊“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的意義。在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷,表達(dá)惜別之情,互相贈(zèng)言。(一課時(shí))(2)在離校之前為母校做點(diǎn)事,留作紀(jì)念。(兩課時(shí))(3)和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事,共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”,搜集材料。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,老師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活,學(xué)會(huì)表達(dá)情感,學(xué)會(huì)感恩,又要通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。每個(gè)