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2024-11-04 12:46 本頁面
【正文】 審美張揚個性講法——語文教學與改革的關鍵所在4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！77……立足言語形式的讀寫結合綜合單元教學 78……主體間性視界下的作文教學 79……文學性的敘事與通俗化的經典 80……學統(tǒng)與道統(tǒng)反思:解構體制化學術 81……高中語文新課標作文教學理念解讀 82……“人性化”作文教學初探 83……文化知識教學:人文精神培育的必要途徑 84……美**語教材的作文編寫策略 85……淺談語文作業(yè)評價的現(xiàn)狀與改進策略 86……高考作文命題的審美追求 87……語文教師的標志性工作是什么 88……中外作文教學目標取向的比較 89……點擊高中作文教學現(xiàn)狀 90……話題作文跑題舉隅 91……寫作教學與素質培養(yǎng) 92……解除寫作桎梏再現(xiàn)人文合璧93……在作文教學中構筑學生的人格精神大廈 94……談高中思想政治網(wǎng)絡教學“人文課堂”的構建95……“體驗作文”與“作文體驗”——寫作課程改革的思考與實踐 96……論個性化寫作教學的實現(xiàn) 97……作文題精選98……搭建閱讀與寫作的橋梁例談讀書筆記的寫作教學5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！99……高中語文必修課“表達與交流”目標解讀 100……標榜理性關注思維2004年各地高考作文分類解析6/6第二篇：臨川區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表高中作文教學人文性論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！臨川區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表高中|作文|教學|人文性論文選題題目臨川區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表以下是高中|作文|教學|人文性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中|作文|教學|人文性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中|作文|教學|人文性畢業(yè)論文撰寫選題參考。第一篇：銀州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)高中作文教學人文性論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！銀州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)高中|作文|教學|人文性論文選題題目銀州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)以下是高中|作文|教學|人文性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中|作文|教學|人文性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中|作文|教學|人文性畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關鍵詞：建筑工程質量管理論文，生態(tài)建筑論文，建筑科技論文1……淺談高中學生作文教學2……提高高中語文作文教學有效性的策略 3……淺析高年級作文教學的創(chuàng)新性4……小學語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一問題 5……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 6……論情感教育在高中語文教學中的應用 7……語文作業(yè)應體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一8……本刊在《中國學術期刊影響因子年報》(2016年)綜合性人文社會科學類期刊中排名第五【維普網(wǎng)】 9……初中語文作文個性問題的探究1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！10……教學的“人文性”與高考作文的“不限文體” 11……淺談在新課程改革下對中學作文教學的幾點思考 12……高中地理課堂教學中人文教育融合性研究13……人文地理學的開放性及其對高中地理教學的影響——以“城市化的過程”為例 14……馬克思主義人文文化理論的三大特性——以藝術文化為理論考察中心 15……先秦法律思想的人性基礎——人文主義視角的解讀 16……加強高中歷史人文教育的策略17……文化危機與人性困局——鄒靜之話劇作品的人文解讀 18……高中作文教學的語境變遷與視覺美學反思 19……淺談基礎教育中的“創(chuàng)意寫作”訓練設計 20……基于生成性教學的高中作文課堂研究 21……高中英語寫作教師書面反饋研究 22……穿越學科 “五化”課程23……高中生物學教學提高學生人文素養(yǎng)的策略 24……林紓的“大道”與“小道” 25……作為方法的文化批評 26……高中作文教學高效策略 27……對高中作文教學的四點思考28……建國后高考作文命題的基本走向及對高中作文教學和備考的啟示 29……理性的消弭:研究性寫作何去何從30……高中人文地理決策教學設計研究——以“家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)會是什么樣”為例 31……借助高中地理學科知識開展人文關懷教學2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！32……基于網(wǎng)絡資源的讀寫結合教學對英語作文句法復雜性的影響 33……試論大學語文課程的價值觀教育 34……正確把握讀寫結合的“點” 35……“基于研究”的寫作教學模式36……少寫多改——提高學生寫作能力的有效方法 37……基于庸見的法意38……工具人文融會 課內課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 39……“我”手寫“我”心——淺談高中個性化作文教學40……以課標為綱,以立人為價值取向——談高考背景下的作文教學 41……高考“偽寫作”導向可以休矣——2012年高考作文題淺論 42……語文作文評價探索43……命題作文的審題、切題與扣題——以比喻類命題作文為例 44……談談中學生作文的“文風”——兼談考試作文的導向 45……警惕語文學科人文性的“迷?！?46……警惕語文教學中的情感霸權 47……作文教學的癥結——孫紹振教授訪談 48……作文的批閱與講評 49……清華法學之品格50……讓學生的語言靚起來——談高中寫作教學言語技能的訓練 51……作文啊,作文……52……比較中梳理近年高考作文的命題趨勢 53……論中學作文教學的真實性問題3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！54……人人參與 分組競賽——高中作文的批改法 55……如何走出農村高中語文教學的困境56……莫讓“人文性”變成“成人化”——中學生作文“成人化”及對策57……例談高中英語寫作教學的幾種模式 58……作文講評要從寫后清算轉移到再寫指導 59……基于認知交際的高中英語作文教學60……從高考作文命題改革看中學作文教學思想轉變 61……例談Diigo在高中作文教學中的應用
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