【總結(jié)】小學(xué)《自然》第十一冊閬中市民族小學(xué)校楊伯遂化工廠河水田野農(nóng)田果園菜園蝦自來水廠魚草糧食水果蔬菜鴨牛、羊森林水土木材水果空氣天氣草莊稼河流建筑
2025-11-02 03:58
2025-10-10 16:29
【總結(jié)】第三課做大自然的朋友一、人類的責(zé)任二、少年在行動一、人類的責(zé)任實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,控制人口增長,節(jié)約資源,保護環(huán)境。1、面對自源枯竭、環(huán)境惡化,人類唯一的選擇是什么?2、什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當代的需要,而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求
2025-11-10 10:40
【總結(jié)】關(guān)愛大自然從我做起第13課關(guān)愛大自然保護大自然教學(xué)目標①尊重生命保護生物多樣性;②善待自然做大自然的朋友;③美化自然讓大自然美麗永存。1、為什么要保護生物多樣性?自學(xué)指導(dǎo)一:請同學(xué)們閱讀教材P41P43頁,請大家完成下列問題:2、怎樣保護生物的多樣性?
2026-01-09 00:45
【總結(jié)】八年級思品復(fù)習(xí)?第六單元人與自然和諧相處?一、單項選擇題?1.人們在觀察、欣賞、認識大自然的過程中,會感到心情舒暢、精神愉悅,會情不自禁地贊嘆:“江山如此多嬌!”于是怡情雅趣油然而生。這說明?①自然風(fēng)光之美會激發(fā)人們對大自然深深的愛戀之情②大自然之美能給人們帶來愉悅和享受③大自然能給人們帶來無限的樂趣④人與大
2025-11-19 00:29
【總結(jié)】第二課哭泣的自然?教學(xué)目標:?1、了解資源枯竭的主要表現(xiàn);?2、了解環(huán)境破壞的主要表現(xiàn);?3、通過了解我國資源現(xiàn)狀,找到主要枯竭的原因,提高節(jié)約資源的意識,做到尊重大自然,促進人與自然和諧相處?;顒樱ㄒ唬?閱讀教材P7至P13,思考下列問題:?1、資源枯竭主要表現(xiàn)
2025-11-21 07:12
【總結(jié)】第三課做大自然的朋友(一)單項選擇題地球是一個活躍著生命的精靈,這里有美妙的大氣層,有冷暖適宜的氣候,有清新濕潤的空氣,鳥獸魚蟲上演著自由的生活,花草樹木散發(fā)著醉人的芳香,那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢??可以說,這便是人與自然之間的和諧篇章了。據(jù)此回答1---2題1、人類之所以要和大自然和諧相處,是因為()①大自然養(yǎng)育了人類,
2025-11-23 12:53
【總結(jié)】第六單元與大自然和諧相處練習(xí)題一、選擇題1.“水城是我家,美化靠大家”,節(jié)水、節(jié)電、美化、垃圾分類等正在成為水城人的共識,保護環(huán)境、美化水城正在成為聊城人的一種自覺的行為,選擇綠色文明生活方式的理念逐步深入人心。目前,一個園林式、生態(tài)型、融南方水韻與北方風(fēng)情于一體,自然景觀與人文景觀相輝映,卓越秀美的“中國江北水城”呈現(xiàn)在世人面前,被稱為“濟
2025-11-26 01:33
【總結(jié)】第三課做大自然的朋友第一課時人類的責(zé)任一、導(dǎo)入:人類啊,你該如何選擇1.展現(xiàn)大自然中的各種美麗景象遭到破壞,動物遭到獵殺的場景2.學(xué)生反思并交流:人類該做出選擇,或是破壞環(huán)境,或是成為自然的朋友。二、教學(xué)環(huán)節(jié)一:可持續(xù)發(fā)展1.教師介紹關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的概念。(有關(guān)資料請參考“教學(xué)參考資料”以及教科書中的
【總結(jié)】是踩著垃圾還是走向綠色我們必須做出選擇我們曾經(jīng)年復(fù)一年地呵護我們腳下的土地我們與萬物共榮如今這一切,破碎成永遠不復(fù)的夢人
2025-11-29 09:09
【總結(jié)】關(guān)愛大自然從我做起人與自然和諧相處應(yīng)遵循哪些道德規(guī)范?(怎樣才能做到關(guān)愛大自然?)(一)尊重生命,保護生物的多樣性讀一讀基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。閱讀課本42頁相關(guān)鏈接,找一下,生物多樣性包括哪三個層次?為藏羚羊通行設(shè)置的紅綠燈美野生動物保護官冒死營救一只溺水黑熊村民同心協(xié)力,
2025-12-25 01:36
【總結(jié)】沂山鎮(zhèn)大關(guān)初中王英才竺可楨?1、理解物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義;?2、品味文章準確嚴密而又生動形象的語言特點,學(xué)會正確判斷文章的說明方法,理清文章的說明順序;?3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神。給加線的字注音?萌發(fā)()翩然()
2025-11-19 02:00
【總結(jié)】大自然的語言作者:竺可楨竺可楨浙江上虞人,氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高,而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。學(xué)習(xí)目標?;?、物候?qū)W的相關(guān)科學(xué)知識,學(xué)習(xí)從現(xiàn)象到本質(zhì)的
2025-11-29 08:37
【總結(jié)】依法保護人類共有的家園教學(xué)目標課堂檢測自讀提示課堂小結(jié)教學(xué)過程教學(xué)目標1使學(xué)生認識到,違反環(huán)境法者又受到法律的追究2通過學(xué)習(xí)使學(xué)生自覺認識到環(huán)保的重要性,并自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)自讀提示1我們應(yīng)追究違反環(huán)境法者
2026-01-09 01:28
【總結(jié)】夏秋冬春夏1234大自然就像一個神奇的智者,用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。作者簡介竺可楨,氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究
2025-11-21 06:45