論文(淺談一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))(省)-wenkub.com
2024-11-04 12:36 本頁面
【正文】 在這一方面，作為家長，也可以像學(xué)校老師一樣，通過督促以及在家里形成學(xué)習(xí)氣氛，建立學(xué)習(xí)型家庭，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時檢查和督促。再次，要指導(dǎo)具體的學(xué)習(xí)方法。要使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是輕而易舉的，家長和教師應(yīng)在掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程與心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，做耐心細(xì)致的工作。對孩子的眼睛、身體發(fā)育有好處。培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)孩子上課的參與意識。做父母的，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)方面一年級的孩子應(yīng)主要培養(yǎng)哪些習(xí)慣。例如，有的孩子既想學(xué)習(xí)又想看電視，為培養(yǎng)家里開著電視時自己能堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)過多次反復(fù)，就能形成當(dāng)別人看電視時仍能堅持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師和家長應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個性特征，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抑制和消除不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，語文課能認(rèn)真聽講，但數(shù)學(xué)課聽講卻不認(rèn)真。這些都是小學(xué)低年級容易做到的。到了小學(xué)高年級和中學(xué)，學(xué)生隨著學(xué)習(xí)認(rèn)識的提高，把老師和家長的要求轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)部動力，使學(xué)習(xí)習(xí)慣形成更趨于自覺性，表現(xiàn)在任何情況下，都能自覺地努力學(xué)習(xí)。如果學(xué)生某種學(xué)習(xí)活動達(dá)到上面三條標(biāo)準(zhǔn)，說明他某種學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。例如，有的孩子形成上課不注意聽講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好 了幾天卻又犯了。因此，盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。作為教師和家長的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抑制和消除不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)，及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課注意力集中，筆記工整清楚，遇到問題善于思考，積極應(yīng)對等等都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園大班的孩子憧憬著小學(xué)生活，上小學(xué)時他們生活中的一個轉(zhuǎn)折點，當(dāng)他們背上新書包，進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)時，興致勃勃，充滿著新奇與自豪，可是沒多久，有些孩子就因缺少學(xué)習(xí)興趣而感到學(xué)習(xí)疲勞，視學(xué)習(xí)為畏途，書包似乎越背越重了。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 成人的行為模式和思想準(zhǔn)則不管好壞，都有其歷史的繼承性。不輟學(xué)習(xí)，讓孩子在潛移默化中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。把孩子做作業(yè)所需要的所有用具，包括鉛筆、橡皮、涂改液、膠水、剪刀、紙等。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。讀整本的書：每天看十幾頁，幾十頁，堅持看，天天看。學(xué)生學(xué)習(xí)，除了課本知識，還要多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為一種終生的習(xí)慣與生活方式，這是為學(xué)生的人生打底子的事情?，F(xiàn)代著名語言學(xué)家呂叔湘也說：三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真、獨立思考的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化時代，對人才培養(yǎng)提出了新的要求。我們不要以為一年級的孩子還很小，我們說啥，他們就會聽啥。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴(yán)，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。然后，可以進(jìn)行有針對性的練習(xí)。首先讓孩子明白為什么要這樣做?，F(xiàn)在的孩子，自己本子忘帶了，就說：媽媽忘記給我放進(jìn)來了。在家里也可以采用這種準(zhǔn)備方式，做什么學(xué)科的作業(yè)，就準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，無關(guān)的東西放到邊上，不要影響和干擾學(xué)習(xí)。認(rèn)知滯后型其實，這些現(xiàn)象背后折射的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)了問題。那一年級的孩子該培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？好的習(xí)慣有很多，甚至無法一一例舉。錯過了一二年級，再來補(bǔ)救很費時，而且效果很不好。第五篇：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)六年，孩子在學(xué)校里主要學(xué)什么？相對于知識來說，我認(rèn)為更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。小學(xué)生的另外一個心理特點就是模仿性強(qiáng)，還有爭強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學(xué)習(xí)。在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，學(xué)生的許多習(xí)慣都能從老師身上找到影子。持久性和自控性差是一年級學(xué)生的年齡特點。（4）、早睡早起生活有規(guī)律，自己整理東西的習(xí)慣。（4）．培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。他們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，事實證明，好習(xí)慣比好分?jǐn)?shù)更重要！而良好的習(xí)慣要有一個養(yǎng)成、教育及訓(xùn)練的過程，老師在這個過程中起著引領(lǐng)的作用，因此低年級的老師尤其是我們一年級的老師更需要增強(qiáng)這方面的意識。每周至少寫2篇，每篇寫一、二句完整、通順的話。知識及時消化吸收，不明白的及時解決，“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”。重視書面作業(yè)的同時，口頭作業(yè)、調(diào)查、實踐、收集資料的作業(yè)同等重要。認(rèn)真審題，獨立作業(yè)，按時完成，不抄襲。課堂討論時，針對討論問題發(fā)表意見，不得談與話題無關(guān)的事。到專用教室上課時，安靜地進(jìn)入，不打鬧、不嬉戲、不亂動教室的物品。預(yù)習(xí)時要將重點內(nèi)容記錄下來,并在書上畫出學(xué)習(xí)的重點。注意傾聽老師的講解、學(xué)會同學(xué)的發(fā)言，能夠挺清楚，找出不足，或是予以補(bǔ)充。二、上課的習(xí)慣：課前必須準(zhǔn)備好教材、筆記本和其它學(xué)習(xí)用品。（1）語文要看音節(jié)讀課文，認(rèn)讀生字詞，識字。家長期望孩子快樂，該怎么辦？開學(xué)一個月：目標(biāo)： 方法：跟家長先打好預(yù)防針，進(jìn)行各種各樣的小競賽，表彰好的孩子。不能光發(fā)照片，要有文字引導(dǎo)。上完廁所得沖水，一個門里站一個人，開門如果開不開就說明里面有人，就別拽了。只要在學(xué)校一定不能跑。方法：先安慰，實在不行，就在門口哭，不要影響其他同學(xué)，每次談話還要都進(jìn)行安撫，放學(xué)時一定要跟家長溝通這個問題，讓家長跟孩子聊聊。方法：書寫要求要用投影帶著寫。不管要干什么都要跟老師打招呼。上課總上廁所：開學(xué)一個月：目標(biāo)：要知道上課不能上廁所。眼睛里有孩子，可以用語言、動作去表揚(yáng)學(xué)生。老師用動作來引導(dǎo)孩子。應(yīng)遵循從不自覺到自覺，從簡單重復(fù)模仿到有意識訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)
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