【正文】 誦讀評(píng)價(jià)交流評(píng)比：以觀摩班級(jí)成果展示或成果展演為主，展示形式不限。因此，通過(guò)熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級(jí)氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會(huì)輕松許多。各年級(jí)的要求要有所側(cè)重。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽(tīng)、心想四者結(jié)合起來(lái)，再通過(guò)瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。三、搭建平臺(tái)，成果展示。手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。低年級(jí)的孩子主要是摘錄書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句、用一兩句寫(xiě)寫(xiě)感受；中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。（四）建好陣地，有效運(yùn)作全面展開(kāi)課外誦讀經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)我們將采取以下措施：各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。組織教師在誦讀這些經(jīng)典的過(guò)程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。二、具體方法與措施：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理學(xué)校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義有明確的認(rèn)識(shí)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理；學(xué)校組建以校長(zhǎng)為首的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案；在教師隊(duì)伍中形成集體共識(shí)，突出全員參與；學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層管理，將不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，從而推進(jìn)誦讀工作全面開(kāi)展，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高，不斷完善。除此之外，各年級(jí)還可根據(jù)實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級(jí)必備篇目。采用多種評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。利用校外時(shí)間積累。三、加強(qiáng)課外古詩(shī)詞誦讀的學(xué)習(xí)積累研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法和策略。研究古詩(shī)詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。采用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。如何讓學(xué)生將我國(guó)古代文化中那些膾炙人口的傳世佳作一代代傳誦下去，首先要關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)。共四本，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》）。每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。3．班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。（二）誦讀措施1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。2．各帶課教師每月都應(yīng)將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題活動(dòng)以“誦經(jīng)典 品書(shū)香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。陶冶性情品德 與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書(shū)香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。明確誦讀活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)主渠道的補(bǔ)充和輔助，要盡量不加重師生的負(fù)擔(dān)，凡能納入課時(shí)的要全部納入總課時(shí)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)也要恰到好處，不可過(guò)于頻繁，要讓教師快樂(lè)教、學(xué)生快樂(lè)學(xué)。學(xué)校每學(xué)期將組織一次國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)，并召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰在誦讀活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人、班級(jí)和年級(jí)，展示活動(dòng)的優(yōu)秀成果；表彰一批積極配合學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)的家庭。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。（2）、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次朗誦國(guó)語(yǔ)課文活動(dòng)，對(duì)各班在朗誦國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦國(guó)語(yǔ)的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大力的獎(jiǎng)勵(lì)。每日安排國(guó)語(yǔ)誦讀，由教師領(lǐng)著學(xué)生讀，身教重于言教，老師輕松愉悅與學(xué)生一起誦讀國(guó)語(yǔ)就是學(xué)生讀經(jīng)的動(dòng)力。各班班主任于5月24日前將參賽學(xué)生名單，上交至政教處。確定負(fù)責(zé)人定期為選擇誦讀資料。二、實(shí)施目標(biāo)通過(guò)經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶情操。通過(guò)經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。（1）、時(shí)間安排：每天早晨8：008：10共10分鐘為固定的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班班主任及語(yǔ)文教師為國(guó)學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)誦讀的組織、指導(dǎo)。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：熟記經(jīng)典名篇與詩(shī)詞，并能學(xué)以致用。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。（3）、吟誦數(shù)量：每學(xué)期，要求各班級(jí)要確保教材內(nèi)容熟讀成誦，各班可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。（6）、各校教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)中心學(xué)校，以供我們進(jìn)行宣傳和完善檔案。四、獎(jiǎng)懲辦法開(kāi)展國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)在注重陶冶情操、培養(yǎng)美德同時(shí)，要注意通過(guò)快樂(lè)的誦讀，多種形式活動(dòng)的開(kāi)展提升師生積極向上、斗志昂揚(yáng)的精神面貌，消除教師的職業(yè)倦怠感和學(xué)生一天到晚埋在作業(yè)堆里消沉的暮氣狀態(tài)，使校園里的笑聲多起來(lái)，師生精神抖起來(lái)，總之是讓師生生活快樂(lè)起來(lái)。五、基本要求為確保國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)在全鎮(zhèn)健康、深入、持久開(kāi)展，提出以下幾個(gè)方面的要求。牙哈牙哈學(xué)校20182019年第三篇：經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們自幼就開(kāi)始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在誦讀經(jīng)典中潛移默