【總結(jié)】第2課第1框《描繪清晰完整的我》導(dǎo)學(xué)案七年級班道德與法治學(xué)科主備教師王理清姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)::知道認(rèn)識自己的重要性,掌握認(rèn)識自己的途徑。:學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。(重點、難點):懂得全面客觀地看待自己。(重點)學(xué)習(xí)過程:■導(dǎo)學(xué)卡(問題
2024-11-28 02:07
【總結(jié)】中小學(xué)課件站森林中舉行“大”比賽,老牛走上擂臺,動物們高呼:“大!”大象登臺表演,動物們也歡呼:“大!”這時,臺下角落里一只青蛙氣壞了:“難道我不大嗎?”青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊:“我大嗎?”“不大?!眰鱽硪魂嚦爸S之聲。青蛙不服氣,繼
2024-12-08 11:29
【總結(jié)】魯教版第一課第一課時家,溫馨的港灣家,溫馨的港灣課前活動夸夸我的家:從家庭相冊中選取一張“全家?!保o同學(xué)們介紹一下自己的家人,夸一夸家人的好品質(zhì)和良好家風(fēng)。甜蜜家事:在家庭生活中,讓自己印象最深的一件事是什么?說出來與大家分享。用一句話描繪一下自己心目中的家。家是……學(xué)習(xí)目標(biāo)通過探究活動與分享
2024-11-17 20:24
【總結(jié)】八年級道德與法治上冊(RM)
2024-11-18 02:51
【總結(jié)】《我自尊我自愛》基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項選擇題_認(rèn)識的基礎(chǔ)上逐步形成的。(),老師在講述“肯定自我”這一問題時,同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法,其中正確的是()①紫涵:我們既要看到自己的優(yōu)點,也要看到自己的缺點②曉明:我沒有優(yōu)點,缺點一大堆,哪有自我價值③曉雯:我們要發(fā)現(xiàn)自己對社會、對
2024-12-03 13:08
【總結(jié)】愛我中華巨野縣大義鎮(zhèn)第一中學(xué)張新爭自主探究閱讀教材19—20頁,說一說我們的祖國有哪些可愛之處?山河壯麗歷史悠久文化燦爛我們的祖國幅員遼闊,是世界上面積最大的國家之一。雅魯藏布江我們的祖國山河壯麗,江山如畫。桂林山水
2024-11-17 02:57
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第二單元青春自畫像第五課成長中的“秘密”第2課時我有隱私權(quán)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課
2024-12-08 05:00
【總結(jié)】誠信做人國王與花種一位國王要選擇繼承人,于是發(fā)給國中每個孩子一?;ǚN,約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評選時間到來時,絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選,只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來,最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過,根本不會發(fā)芽。這次測試不是
2024-11-17 02:58
【總結(jié)】——合作是生活之路更寬敞合作:美麗的舞姿合作:一場圓滿的晚會生活處處有合作生活處處有合作我們的生活離不開合作在合作中求發(fā)展合作的定義:指個人或群體之間為達(dá)到共同目的而彼此配合、協(xié)作。合作的成果屬于大家。寫一寫:
2024-12-08 09:55
【總結(jié)】九年級第五課第二框(人民版)在社會的舞臺上,每個人是不是只扮演著一個角色呢?隨著所處環(huán)境和場所的變化,我們會不斷地變換自己的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸媽媽表弟老師我責(zé)任與角色同在我們在不同的場合扮演著不同的社會角色,伴隨著這些角色,我們又擁有不同的責(zé)任。家里是,
2024-12-08 07:44
【總結(jié)】中小學(xué)課件站知人者智,自知者明——老子中小學(xué)課件站森林中舉行“大”比賽,老牛走上擂臺,動物們高呼:“大!”。大象登臺表演,動物們也歡呼:“大!”。這時,臺下角落里一只青蛙氣壞了:“難道我不大嗎?”。青蛙“嗖”的跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,拼命鼓起肚
2024-11-26 19:11
【總結(jié)】文明交往禮為先新聞點評生活百態(tài):到嶗山還有1拐杖早晨,一位老人在八大峽公園散步。一個開外地牌照車的年輕人把車停在路邊,向正在散步的老人問路:“哎!老頭兒,去嶗山怎么走?還有多遠(yuǎn)?”老人似乎什么都沒聽見,繼續(xù)散步?!袄项^,你不聾吧,我問你路呢!”年輕人提高嗓門又喊了一聲。老人這才抬頭看他一眼,
【總結(jié)】中小學(xué)課件站第五課學(xué)習(xí)中的非智力因素中小學(xué)課件站非智力因素:觀念、態(tài)度、情感、意志、習(xí)慣、興趣、動機(jī)。。。在人的成長過程中,非智力因素有著不可忽視的作用。一個智力水平較高的人,如果非智力因素沒有得到很好的發(fā)展,往往也不會有太大的成就。相反,一個智力水平一般的人,如
2024-12-01 01:01
【總結(jié)】中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站我們選擇堅強(qiáng)中小學(xué)課件站學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、養(yǎng)成勇于面對困難的優(yōu)良品質(zhì),在困難和逆境中保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。?2、能夠結(jié)合自己的實際情況,了解意志的表現(xiàn),知道自己存在的不足。?3、知道意志品質(zhì)的表現(xiàn),懂得堅強(qiáng)的意志對生活、學(xué)習(xí)、工作的重要意義。中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站
2024-12-07 23:15
【總結(jié)】與友善為伴第一篇說文解字識友善【說文解字】篆文承續(xù)金文字形。隸化后楷書將篆文的寫成,將篆文的兩個“言”寫成“卄”加“口”的。甲骨文(羊,即“祥”)(目,眼睛),表示眼神安祥溫和,所謂“慈眉善目”。金文(羊,即“祥”)(兩個“