【正文】 2.《語文新天地》。學生用海上的白帆、夜空中的星辰等進行比喻，更為深切地體會到了草原之美。（4）在隨文練筆中感受“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這樣的朗讀，情感是缺失的，心靈是空泛的，有感情地朗讀變成了一句空話?！帮w”不但寫出了速度快，而且好像還表現(xiàn)了蒙古人的熱情。（2）在語義比較中感受一般來說作者獨具匠心的遣詞造句主要表現(xiàn)在能從意義相同或相近的詞語和句子中，選擇自認為最準確、最生動、表達效果最好的詞語和句子，從而創(chuàng)造出美的言語，表達自己獨特的思想情感。前句是近鏡頭描寫：草原綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。老師設置的“沖突”應該利于“文本的意義”的揭示。文章記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼神是靈動的，隨著情感變化閃現(xiàn)著不同的光芒?？墒沁@兒卻“極其簡單”！通過這巧妙的階梯式的教學設計，抓住幾個關鍵性詞語由此及彼、由表及里，加上教師的幾次追問，學生對于文本的解讀層層深入，周總理那艱苦樸素、憂國憂民的形象就躍然紙上，從字里行間植入了學生的心房。這個過程形同梯階，回旋往復，層層推進，一次次撞擊學生的心靈，一次次迸發(fā)出更為強烈的體驗與共鳴。閱讀就是對話、就是理解、就是與閱讀對象的思維碰撞和交流，當我們的教學設計發(fā)生了指向性的偏差時，這個閱讀的過程也就失去了自己的方向。而另一位老師的設計簡練清晰： 初讀全文，說說讀了課文之后的感受。（6）把掌聲送給英子，我們都是她的好朋友。我們許多老師在解讀《掌聲》這篇文章時，頭腦中都會浮現(xiàn)出這么一位可憐的小女孩形象。那么如何使感受性閱讀更好地發(fā)展兒童語言？下面，我以教學中的部分課文為例，談談感受性閱讀教學在教學中的作用：一、準確把握感受文本的重心——“掌聲”送出的僅僅是同情嗎 《語文課程標準》指出：“學生對語文材料的反應往往是多元的??注意教學內(nèi)容的價值取向??”教師只有在自己進行準確地解讀之后，才能引領學生正確地走入文本，在學生與文本間架起一座橋梁，激起學生的閱讀感受。然而，在實際教學中，“學生是學習和發(fā)展的主體”這一理念很難落到實處，總會出現(xiàn)偏差：或教師牢牢的掌控課堂，教學時間在教師的“施展才華”中浪費；或不遵循兒童語言發(fā)展的規(guī)律強行灌輸；或過于隨意，致使課堂上學生放任自流??所以，展開閱讀教學時，一定要以學生的感受為主體，將閱讀的自主權交還給學生，讓學生自己直接去面對、去閱讀、去感受、去體會、去學習語言。第五篇：淺談閱讀在教學中的作用淺談感受在教學中的作用【內(nèi)容摘要】通過學生在感受性的閱讀中，認真做到：準確把握感受文本的重心，階梯推進語言感受的層次，有效選擇語言感受的策略等幾個方面，深刻地體會到感受教學的作用。隨著時間的推移和學生年級的升高，教具學具的數(shù)量和操作的次數(shù)亦應逐漸減少。教學中要盡量采用活動教具，因為活動教具容易引起注意，容易被知覺，它更有利于使知覺的主體與背景分離，使主體更加鮮明。第五，根據(jù)不同情況，選用不同的教具學具。學生通過課內(nèi)操作，能夠感知知識的形成過程，而課外實踐能夠鞏固課內(nèi)知識，使學到的數(shù)學知識，得到充分利用，緊密聯(lián)系數(shù)學與生活，增強學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的信心。在此基礎上，加以歸納總結提煉，把感性認識上升為理性認識。教學中教師也應恰當使用教具，直觀地演示給學生看，可為學生的學具操作起到引路示范作用。第二，創(chuàng)設情境，靈活使用學具。這樣既影響了教學進程又要沖淡課堂氣氛；而且還往往達不到預期效果。），意思是說在從記號處反復，那個記號就是第七行第一小節(jié)歌詞左邊那個長得像S的那個整首曲子的彈奏順序是從頭彈到第九行第一小節(jié)，然后接第五行彈到第八行第二小節(jié)越過三四小節(jié)和第九行第一小節(jié)直接彈第九行第二小節(jié)，然后接著彈，到第十一行最后一小節(jié)，然后跳到第七行第一小節(jié)往后彈，到第八行第一小節(jié)彈完跳到最后一行結束。如果兩個同時出現(xiàn)，那么在：||處從||：出現(xiàn)的地方彈。這個點叫做附點，表示增加前面音符時值的一半。音色添加楓爽提供資料！首先是音。⑤應具備以下功能: 自行/自動伴奏選擇裝置。②應為復音健盤即同時按下幾個鍵均能發(fā)音，象風琴、鋼琴那樣，可以彈奏和弦。每個音要準，音與音之間的音程要準，比如“ 1”與“2”之間、”2”與“3”即交替彈奏兩個相鄰鍵時，一個鍵按下去另一個鍵將要起來的瞬間(即從時間上看兩個音同時發(fā)聲的瞬間)’不應有噪音，所謂聽“互調(diào)”就是聽此時有無嗓音，無噪音為好。指電子琴發(fā)音的靈敏度。確定了琴的型號，對于電子琴入門的初學者在購琴時，應注意以下幾點: ，附件是否齊全。否則，會出現(xiàn)漏音。: 長笛鋼琴：單指(自動)多指(自動〕自行伴奏 ：①節(jié)奏自類型選擇:2/4波普，3/4華爾茲②調(diào)節(jié)奏速度③調(diào)節(jié)奏音量 ：混響顫音 ：①調(diào)整平衡節(jié)奏音量與和弦音量②調(diào)整總音量7所以，梅個黑鍵的名稱是以它相鄰的白鍵的名稱而決定的。為了記錄方便，我們把鍵盤分成若干個音組。簡譜中的:1 2 3 4 5 6 7 8也就是do re ml fa so la sl我們把它叫做唱名。具有自動和弦功能的電子琴，其鍵盤可以分為兩部分，左手伴奏鍵盤部分和右手旋律鍵盤部分。一般是手指放松，將手的重量自然壓下較為理想。所以，學習電子琴要特別強調(diào)手指自然、放松，切不可僵硬。(如下圖)，手腕過高。按健偏下。大拇指的觸健部位是指端側面。(彈奏電子琴的正確姿勢|如下圖)(如握球)，虎口呈橢圓形，手指各關節(jié)要突出。初學電子琴時應注意彈奏電子琴的正確姿勢，在電子琴入門形成一個良好的習慣，否則將直接影響彈奏效其中包括: ，坐的位王應當襯著琴的中間，腰部要直，上身略向前傾，小臂放以手的運動帶動臂的運動。同樣，數(shù)字下邊加一點為低音，加兩點為倍低音。表示中音區(qū)1 2 3 4 5 6 7的音高。同樣，當曲首標有，= F時，表示該曲以F為“1”，稱作F調(diào).“在五線譜中，則是根據(jù)升、降號的多少與其在線間中的位置來表示不同的調(diào)。曲首標有2/3/4等符號。另一方面，電子琴自行伴奏的指法與風琴、一鋼琴指法相同，學習自行伴奏，對彈奏其它健盤樂器也是有益處的。為什么要學習左手自行伴奏。如:彈奏時注意三個手指的用力要均等。用左手彈奏以下練習曲:另外，可以用左手彈奏一些右手練習曲，只要將指法作一調(diào)整即可。如果一開始就隨心所欲地即興彈奏，則會養(yǎng)成指法棍亂的毛病，不利T彈奏技藝的提高電子琴如何進行雙手配合練習：彈奏每個練習曲時，都要先將右手練熟，然后，進行左手單獨練習，逐漸跟著伴奏唱主旋律，當左手練熟后再進行雙手配合練為。擴抬和縮抬使用范圍較大，可以靈活運用。八度跳躍和超過八度的遠距離跳勸除珍。（右手指法編配的一般原則），在旋律音域許可的情況下，最好使用順指法。不同的人，設計指法時，可能有所不同，但總的原則是一致的。電子琴(學習用琴)音色的種類和特點：學習用琴一般設置多種音色，可分為兩類:第一類是模擬常見樂器的音色，如鋼琴、圓號、小提琴等?？焖俚囊襞拿庥弥粜Ч幻黠@。所以，當選用圓號音色彈奏音域較高的樂曲時，由于超出了其本身所規(guī)定的音域，會出現(xiàn)模擬音色失真的現(xiàn)象。，也可以選用兩種或數(shù)種音色進行變換演奏，通過音色對劣，使音樂形象更加豐富。如何選擇音色呢?、做統(tǒng)一安排。施特勞斯的《藍色的多瑙河》是3/4拍圓舞曲，我們只能選用華自磁節(jié)奏，對于2/4,4/4拍的樂曲可以在波普、探戈、貝圭英、倫巴、迪斯科、波薩諾瓦、進行曲等節(jié)奏中進行選擇。首先根據(jù)樂曲的特點及樂曲本考的節(jié)奏和風格，選擇適當?shù)淖詣庸?jié)奏類型，然后調(diào)整節(jié)奏迪度，經(jīng)過試奏，使節(jié)奏速度和樂曲的要求相適應。什么是節(jié)奏的變奏：為了使音樂節(jié)奏更加豐富,更加符合樂曲的內(nèi)在節(jié)奏，使自動伴奏達到更好的效果。演奏前裕將伴奏鍵盤與旋律鍵盤的音盆調(diào)節(jié)平衡，尤其是伴奏鍵盤和自動節(jié)奏的音量不要大于旋律鍵盤的音量。音色的選擇，首先要求我們能夠正確地理解樂曲所表達的內(nèi)容、情感，了解樂曲內(nèi)容的歷史環(huán)境等。如果是選用自動伴奏，先確定用什么樣的節(jié)奏。因此，可以把5安排用五指去彈，其它各音按手指的自然指序依次彈奏即可。我們看一下第一、二小節(jié)旋律是:最高音是i，最低音是3，而5正是處于中間的音，不妨試以二指起音，原因是最低的音可以用一指去彈，而址高的音恰恰落在五指的位置上。劃分樂句后，接著就要分析一下這是一首大調(diào)的樂曲，還是小調(diào)的樂曲。電子琴演奏常識，是學電子琴的必備知識。三、手型要求:手掌自然成握球狀(掌心略空，手成圓拱型)，手指的關節(jié)自然彎曲，用指端觸鍵，大指則彎向虎口用指尖側面觸鍵。右上方則是音色選擇區(qū)域。電子琴演奏常識。三、跳音奏法:(手指跳音)主要訓練手指的敏捷性。其要領是:由掌關節(jié)處積極抬指，果斷下鍵，彈奏后一個音時，馬上松開第一個音，從而不間斷地交替彈奏，俗稱為“兩腳走路”。注意體會用手的自然重量來彈奏。所以，“電子琴熱”的興起是必然的，預計今后幾年內(nèi)，將會有更大更廣泛的發(fā)展。特別是當沉浸在音樂之中時，可以起到調(diào)節(jié)神經(jīng)的功效。第四點是用途廣。第三點是檔次多。第二點是容易學。那電子琴為什么如此受到群眾的歡迎？？？功能多是電子琴的一大特點。第三篇：電子琴教學電子琴教學電子琴是近年來隨著電子工業(yè)的迅速發(fā)展而興起的一種新型電聲樂器。我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂器，僅去模仿鋼琴技術教學也是行不通的。電子琴是作為以鍵盤形態(tài)出現(xiàn)的一種樂器，要操作它，必然需要一定的鍵盤技術。第二篇：電子琴教學電子琴教學電子琴學會副會長蘆小鷗談電子琴——