【正文】 想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。換句話說“黑、白、灰”。相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。）示范石膏正方體的作品教師講解步驟學生練習，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點線面的有機結(jié)合。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。師：剛才同學們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點？學生回答，教師總結(jié)。，下去再好好對照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。老師做出正面的引導，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實的作品。指導練習, 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細觀察作品的比例關(guān)系。材料準備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等【教學過程】：一，導入并進行觀察觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。感受藝術(shù)表達的樂趣。三、活動尾篇工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數(shù)進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分數(shù)的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”；由班主任對各小組及整個活動進行點評，并為全班同學總結(jié)先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；主持人倡導全班同學寫一份活動感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結(jié)束。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分?？垢蓴_記憶王1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個小組最多有4道題，題目內(nèi)容來自各學科中常見的名詞或術(shù)語；2）由兩名主持人配合，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術(shù)語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機會?！净顒有问健恳缘诙n堂模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點可根據(jù)活動內(nèi)容靈活采用。３、（雙周）周二閱讀（學習古詩）：在室內(nèi)進行，進行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報，在進行全面總結(jié)。F、手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。B、班內(nèi)閱讀評比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學生的表現(xiàn)，評比閱讀標兵，每月評比一次。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。引導學生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展學生的發(fā)散性思維。教學資源：課件 蠟筆 各種各樣的物體若干。鼓勵學生大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。自由選擇自己喜歡的物體。教學難點：大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設(shè)計：創(chuàng)意畫教學時間： 教學目標：根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。（2）落筆時，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個角度，主體物要突出。在取景構(gòu)圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產(chǎn)生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實。教學重點：學會如何取景，并用流暢的線條表現(xiàn)出風景的美。（近大遠小的透視）講解繪畫步驟 步驟：①取景，定構(gòu)圖②勾大體輪廓、用線分輕重③先畫主體、后畫客體，由淺入深④鋪大體明暗，拉出遠、中、近三個基本層次⑤刻劃局部，深入細節(jié)把握整體⑥調(diào)整關(guān)系，進行藝術(shù)概括和虛實處理。教學資源：白紙 鉛筆 橡皮 教學過程：欣賞范畫主要掌握近景、中景、遠景三個層次。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設(shè)計：風景寫生教學時間： 教學目標：學習掌握近景、中景、遠景三個層次，來表現(xiàn)風景。教學難點：準確表現(xiàn)圖像。準確表現(xiàn)圖像。教學資源：鉛筆A4紙教學過程：速寫畫的筆觸迅捷、自然，建議性地表現(xiàn)了形狀邊緣、基本 紋理和明暗對比關(guān)系。要求學生理論結(jié)合實踐，以實踐為主。教學重點：訓練學生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力，力求刻畫對象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。教學資源：白紙 鉛筆 橡皮 教學過程：根據(jù)前兩節(jié)課的內(nèi)容對動漫人物進行臨摹繪畫練習注意繪畫的順序，線條流暢，避免重復線條學生動手繪畫，師巡視指導。2．用簡單的線條畫一張有趣的動漫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。教學重點：訓練學生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力，力求刻畫對象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。教學資源：白紙 鉛筆 橡皮教學過程：出示不同比例人物的造型兩頭身的人物小巧可愛一般人們稱之為Q版人物三頭身的人物精致秀氣一般人們稱之為Q版人物五頭身的人物一般是指夸張的形象六頭身的人物一般是年齡較小的孩童七頭身的人物是最為常見的表現(xiàn)形式八頭身一般指少年少女九頭身一般是指俊男美女觀察不同比例人物在造型上給人的感覺教室示范繪畫方法人物給部分定位，先畫出輪廓，在塑造細節(jié)學生動手繪畫，師巡視指導。2．用簡單的線條畫一張有趣的動漫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。教學重點：訓練學生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力，力求刻畫對象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。教學過程：放映動畫片觀察卡通畫人物的形象特征示范卡通畫人物繪畫方法注意：用線要流暢，造型要夸張，要添加背景，顏色要協(xié)調(diào)搭配學生動手繪畫，師巡視指導。提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。學生動手繪畫，師巡視指導。（2）用藍印紙或拷貝臺描印。教學難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識。初步學會欣賞卡通作品。教學重點：學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。教學重點：學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。建立與學生興趣有關(guān)的活動小組。使他們成為各類活動的核心力量。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統(tǒng)一管理。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周一、二、三、四的下午）為田徑第二課堂活動時間。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。我校在開展田徑第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第一篇：田徑第二課堂教案西坑小學第二課堂活動田徑教案（2011—2012學年第二學期）第2周三、四年級準備活動：徒手操、慢跑400米、壓腿變速跑：直道快彎道慢10次；接龍跑3圈柔韌性練習專門性練習踢腿20米3次；小步跑20米2次；高抬腿20米2次； 后蹬跑20米2次；側(cè)身跑20米4次身體素質(zhì)訓練：腹肌 一分鐘5組背肌一分鐘5組放松第2周五、六年級準備活動：徒手操、耐力慢跑2000米跑的專項練習：正踢腿20米1次；由內(nèi)向外踢腿20米1次； 由外向內(nèi)踢腿20米1次；小步跑20米2次；高抬腿20米2次； 后蹬跑20米2次；側(cè)身跑20米4次快速跑：30米3次； 60米2次； 100米1次；跳的練習：分腿跳60次4組；放松第3周三、四年級準備活動：徒手操、慢跑400米；靈敏性練習：聽哨音跑、聽信號變向跑；專項練習：投擲組（協(xié)調(diào)性練習、腿部力量練習）