特崗教師工作感悟[模版]-wenkub.com
2024-11-04 12:17 本頁(yè)面
【正文】 “絕活”訓(xùn)練要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，如背誦功、寫(xiě)作功、書(shū)寫(xiě)功、演奏功、誦讀功、歌唱功、繪畫(huà)功、課件制作功等等，做到人無(wú)我有、人有我精、人新我絕，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能?！疤貚徑處煛币部梢愿鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要，有針對(duì)性練習(xí)本學(xué)科教學(xué)應(yīng)具備的教學(xué)基本功。各校要挖掘教師潛力，充分利用網(wǎng)絡(luò)或軟件資源，在全體“特崗教師”中大力提倡制作課件和使用課件，讓課件輔助課堂教學(xué)。即粉筆字、鋼筆字和毛筆字基本功的練習(xí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、勻稱(chēng)、流暢、美觀大方，在此基礎(chǔ)上逐漸達(dá)到書(shū)法的境界。學(xué)會(huì)正確利用“教學(xué)資源”庫(kù)及“教學(xué)通案”中的資源，以個(gè)性化設(shè)計(jì)為核心，寫(xiě)出詳細(xì)的教案或?qū)W案。教材功。教學(xué)常規(guī)功就是了解教育學(xué)、教育心理學(xué)等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容；熟知《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》和《吉林市中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容。會(huì)后自學(xué)了一些相關(guān)的師德培訓(xùn)資料，讓我懂得，作為一名教師要有愛(ài)，有愛(ài)的老師要懂得贊賞，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有贊賞就沒(méi)有成長(zhǎng)”讓我們?nèi)ザ觅澷p學(xué)生，用自己微笑的表情，贊美的手勢(shì)，熱情友好的動(dòng)作，美麗的文字來(lái)溫暖孩子們的心，來(lái)贊賞每個(gè)孩子！親情補(bǔ)位教育讓老師把愛(ài)播撒到留守孩子和單親家庭孩子的心田；陽(yáng)光幫教讓老師把愛(ài)播撒到后進(jìn)生的心田；陽(yáng)光考試讓老師把愛(ài)播撒到學(xué)困生的心田；心理訓(xùn)練營(yíng)讓老師把愛(ài)播撒到那些心理行為出現(xiàn)異常的學(xué)生的心田；危情救助讓老師把愛(ài)播撒到那些情感出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生的心田。特崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)提出后隨之是對(duì)每位年輕力量的震撼鼓勵(lì)，將大會(huì)推向另一個(gè)高潮。心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半！這是初為教師的我最大的感悟和收獲。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。面對(duì)新教材，面對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容，一切從零開(kāi)始，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的呢？學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？雖然我是大學(xué)畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。第四篇：特崗教師成長(zhǎng)感悟特崗教師成長(zhǎng)感悟利通一小 岳通“當(dāng)老師可以，但不能沒(méi)有文化”，一年多來(lái)這句話(huà)始終會(huì)在耳邊響起。我們威寧，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)！我們威寧，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。從這部記錄片中，我看到那些特崗教師不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民教師，一名有愛(ài)的教師要求自己。因?yàn)槲沂秦?fù)有愛(ài)的農(nóng)村特崗教師。這里的生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求農(nóng)村教育的改進(jìn)方法和出路。大學(xué)畢業(yè)曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)。愛(ài)，是欣賞。愛(ài)，是呵護(hù)?！?教師的愛(ài)心就是教育成功的不竭之源。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。后來(lái)通過(guò)我經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老班主任老師交流討教、在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)等方式不斷完善自己的班級(jí)管理工作方法，從一些細(xì)小的事做起，構(gòu)建學(xué)生與教師和諧，比如，學(xué)生活動(dòng)時(shí)扭傷了腳，或者突然生病，當(dāng)老師去問(wèn)一問(wèn)，或者用酒給他揉揉，或者送醫(yī)院治療，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷和溫暖，這樣他也會(huì)把老師
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