測繪專業(yè)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告-wenkub.com
2024-11-04 12:12 本頁面
【正文】 這次的實(shí)習(xí)讓我們了解了很多東西，不僅有我們將要的學(xué)到和已經(jīng)學(xué)到的，還有很多是我們在以后的學(xué)習(xí)中不能接觸到的，而這些今后可能接觸不到的東西就是我們的額外知識儲備這也講成為我們今后就業(yè)的一大優(yōu)勢，作為一個學(xué)習(xí)材料的學(xué)生，將來的就業(yè)難免要跟這些機(jī)器設(shè)備打交道，而在這之前對這些以后的朋友進(jìn)行一下深入的了解必定講成為我們今后就業(yè)的又一大優(yōu)勢。首先，在實(shí)習(xí)的過程中，自己學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，而且可以使自己更進(jìn)一步接近社會，接近生產(chǎn)。一星期以后，我就已經(jīng)可以大致上掌握那些測量方法。通過讓我接觸實(shí)際生產(chǎn)過程，一方面可以培養(yǎng)我的自學(xué)能力和社會活動能力,通過實(shí)際的參觀學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)，內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有一定的認(rèn)識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)；另一方面用自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合，工廠與學(xué)校相結(jié)合,實(shí)踐與課堂相結(jié)合的方式，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實(shí)，專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。做到準(zhǔn)確的顧客細(xì)分，從顧客的眼神里傾聽他們內(nèi)心的想法，并告訴他們，“你需要這個產(chǎn)品；你可以買得起這個產(chǎn)品；你值得擁有這個產(chǎn)品；”以上是本人這次聯(lián)想暑促賣場的體驗(yàn)，我會不斷嘗試并挑戰(zhàn)自我，讓自己的暑假更加充實(shí)，也希望給聯(lián)想創(chuàng)造跟多的價值。金蘭達(dá)的一名銷售人員——小催，在跟顧客介紹了很長一段時間之后，顧客似乎有了購買的意愿，小催在臨門一腳的時候，想跟顧客確定訂單的時候，顧客突然說“我再考慮一下吧”就離開了。經(jīng)過兩天的觀察，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個賣場的布局?jǐn)[設(shè)是合理的，其布局與店面布局不盡相同就是因?yàn)樗恰百u場”不是“店面”。在7月17日和18日號的聯(lián)想賣場實(shí)踐中，我不斷地嘗試用不同的方法去促進(jìn)聯(lián)想電腦的交易，不斷地去思考我所掌握的知識和實(shí)際的差距，在回顧、思考、懷疑、肯定中摸索這前進(jìn)的道路。成功的銷售工作離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這次聯(lián)想實(shí)習(xí)生入職實(shí)踐，在聯(lián)想的賣場里迎接著一個又一個顧客，一次又一次地述說我對聯(lián)想產(chǎn)品的理解，一次又一次地從聯(lián)想的顧客眼神中猜測他內(nèi)心的想法。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。在當(dāng)今的大學(xué)生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實(shí)踐更顯得重要，實(shí)踐的能力強(qiáng)弱，決定著日后工作的好壞。哲人說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、在學(xué)習(xí)知識時學(xué)會要主動出擊很多不會的東西都要主動去問，不管是總工、甲方監(jiān)理還是施工人員，他們都很熱情，交給我很多工程方面的知識，因此只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。三、在想要放棄的時候保持熱情和耐心其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。我微笑著和他們打招呼。在白天工作一天后，晚上我們還要寫監(jiān)理日志，對這一天所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)、記錄，對第二天所要檢查的區(qū)域先熟悉一下圖紙，另外還要整理工程各個階段組要交給監(jiān)理方的資料。整天和鋼筋打交道，剛開始還感覺比較新奇，慢慢的就感覺到了無聊，但想到自己的諾言，便學(xué)著從這枯燥的工作中尋找快樂。但想到剛剛學(xué)到的人防墻體鋼筋綁扎的基本要求、鉤筋安放的要求等一系列新鮮知識，心里不禁還是有一些興奮的。xx年7月26日，我來到監(jiān)理公司所監(jiān)理的工地——鄭開森林半島四期工地，隨即跟隨駐工地監(jiān)理工程師展開了工作?！闭Z言智慧無疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑，教學(xué)語言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達(dá)意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言。從文化知識方面來說，教師應(yīng)該挖掘教學(xué)西苑，用活用寬教材，應(yīng)該大膽地，創(chuàng)造性地使用教材，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力出發(fā)，對教材進(jìn)行拓展優(yōu)化，賦予“老教材”以“新生命”。陶老先生說過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。對待學(xué)生要少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評，多一些友善的提醒；少一點(diǎn)空洞表揚(yáng)，多一些貼切肯定。所以，我們要努力抓住一切教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛的引領(lǐng)與傳遞，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他學(xué)習(xí)，及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的好方法。因此作為未來的準(zhǔn)教師，我應(yīng)該深刻認(rèn)識到愛的教育的重要性。古爾曼認(rèn)為：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵。
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