【正文】 （展示幾幅秋之悲涼的作品，如白居易的《琵琶行》中“潯陽(yáng)江頭夜送客，風(fēng)葉荻花秋瑟瑟”等，讓學(xué)生感悟“悲哉秋之為氣”。（指名1——2名學(xué)生朗讀或讓開始時(shí)讀過(guò)的學(xué)生重讀，再讓學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)。唉！怎一個(gè)“悲”字了得啊？師：對(duì)詩(shī)人的情感把握和了解了之后，我們能否把這首詩(shī)朗讀得更好呢？ 同學(xué)們先來(lái)欣賞一段視頻朗讀?！鞍倌辍币簧实梗似湮?；體弱“多病”，纏身不愈，此其六； 孑然“孤”獨(dú)，此其七；重九“登臺(tái)”，倍思鄉(xiāng)親，此其八。師：請(qǐng)大家根據(jù)下面例子仿寫，對(duì)詩(shī)人的悲進(jìn)行總結(jié)概括，“詩(shī)人悲在重九登臺(tái)，倍思鄉(xiāng)親”。師：詩(shī)人自身處境艱難，還處處為國(guó)為民憂心，讓我們看到了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高品質(zhì)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。看到落葉詩(shī)人也感到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無(wú)限凄涼。師：回鳥，這是一只怎樣的鳥？毛澤東筆下也有一只鳥，在《沁園春長(zhǎng)沙》中這樣寫到：鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。哀猿聲聲，使詩(shī)人悲涼的心境更添一層。師：這些各具特點(diǎn)的意象即詩(shī)人所見的秋景之悲是如何體現(xiàn)的？生：急風(fēng)，是說(shuō)風(fēng)很大，而且又是秋天的風(fēng)，這樣的風(fēng)更冷。師：首聯(lián)和頷聯(lián)共寫了幾種景物（意象），分別有什么特點(diǎn)。（討論激烈，氣氛較好）師：討論結(jié)束。在剛才的誦讀提示中，最后一點(diǎn)要求是要讀出感情，那么，怎樣才能讀得更好，更有感情呢？我們知道，詩(shī)人的創(chuàng)作往往是為了表達(dá)思想和內(nèi)心的情感需要，或者說(shuō)，詩(shī)人的作品，是為了表達(dá)自己內(nèi)心的情感，那么，我們了解和把握詩(shī)人在詩(shī)作中的情感，我們就可以把這首詩(shī)讀得更好了。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們按照提示的要求自由誦讀。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】走進(jìn)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)人深沉的痛苦和無(wú)盡的哀思。掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法。詩(shī)人通過(guò)“落日”、“秋風(fēng)”意象，描繪了一幅秋風(fēng)落日?qǐng)D，營(yíng)造了一種雄壯開闊的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)精神。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。鑒賞步驟：找準(zhǔn)意象及特點(diǎn)——運(yùn)用想象展示畫面——感受詩(shī)歌意境——把握詩(shī)人情感——組織語(yǔ)言。艱難＼苦恨＼繁霜鬢，潦倒＼新停＼濁酒杯。五、詩(shī)歌小結(jié)通過(guò)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)我們看到了：戰(zhàn)亂頻繁的的年代，一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的日子里，一位兩鬢斑白的老人，孤零零地站在高山之巔，回望自己四處飄泊、窮困潦倒的一生。（二）由景入情，體會(huì)情感頸聯(lián)——“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”從“萬(wàn)里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩(shī)人怎樣的思想感情？萬(wàn)里——離國(guó)別家，漂泊路途之遠(yuǎn)； ?！x家萬(wàn)里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久 多——感嘆年老多病，精神疲憊不堪 獨(dú)——感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬(wàn)分凄涼身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬(wàn)里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無(wú)依，再加上國(guó)家多難，詩(shī)人身受多重愁苦。同時(shí)，人生的短暫而渺小和歷史的悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，也讓詩(shī)人因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵。無(wú)邊落木——落木即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)。飛鳥 —— 在空中盤旋，說(shuō)明它無(wú)處停息，比喻孤獨(dú)無(wú)依。（3）、明確：①首聯(lián)——“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 急風(fēng)、天高、哀猿、清渚、白沙、回鳥急風(fēng)——秋天的急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩(shī)人身上，更吹在詩(shī)人心里，寒涼徹骨。學(xué)生齊讀。當(dāng)時(shí)“安史之亂”已結(jié)束四年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國(guó)家仍是一片混亂。，城春草木深。（2）杜甫被世人尊稱為（），他流傳下來(lái)的1400多首詩(shī)是安史之亂前后唐代社會(huì)的一面鏡子，所以他的詩(shī)有（）之稱。掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞方法。第四篇：《登高》杜甫教案《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解詩(shī)人杜甫的有關(guān)常識(shí)及寫作背景。杜甫的詩(shī)歌最大的特點(diǎn)在于感情強(qiáng)烈，蘊(yùn)含著一種厚積的情感力量，每欲噴薄而出時(shí)，他那仁者之心和儒家所涵養(yǎng)的中正平和的態(tài)度，便把這種噴薄而出的感情抑制住了，使他變得緩慢、低沉，回環(huán)起伏?！靶谴蛊揭伴煟掠看蠼?。”其中的副詞“自”、“相”等。煉字是杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的自覺(jué)追求。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。杜甫晚年的律詩(shī)寫得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而又看不出聲律的束縛，對(duì)仗工整而又看不出對(duì)仗的痕跡。如著名的《秋興八首》即是如此。詩(shī)人突破了早期創(chuàng)作中較多寫實(shí)的風(fēng)格，不拘泥于現(xiàn)實(shí)生活本身，融優(yōu)美的韻律、奇妙的構(gòu)思、精練的詩(shī)句、華麗的色彩、深遠(yuǎn)的意象于一體，升華思想情感，追求藝術(shù)美感，空靈灑脫，汪洋恣肆，儀態(tài)萬(wàn)方。當(dāng)時(shí)安史之亂雖已平定，但邊患卻未根除，詩(shī)人痛感朝廷將帥平庸無(wú)能，故作詩(shī)以諷，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情境。還有一些律詩(shī)則直接以歷史事件作為內(nèi)容進(jìn)行描寫，感世傷世。體現(xiàn)出沉實(shí)高華的藝術(shù)特色。全詩(shī)以秋景而起興，借用了潘岳《秋興賦》的題材。歸納來(lái)看，晚年杜甫律詩(shī)創(chuàng)作的內(nèi)容主要有：詠史、詠懷詩(shī)。這兩首詩(shī)寫于詩(shī)人游歷齊趙，飛鷹走狗，裘馬清狂的一段時(shí)期，這種生活方式不可能接近人民，深入現(xiàn)實(shí)，因此快意誠(chéng)然是快意，豪情縱然是豪情，卻沒(méi)有形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。暗水流花徑，春星帶草堂。所向無(wú)空闊，真堪托死生。而從字句的錘煉上來(lái)說(shuō)，句式又是錯(cuò)落變化，既對(duì)仗工整而又錯(cuò)落有致的，因此在韻律上表現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫的風(fēng)格特點(diǎn)。后四句抒情時(shí)又點(diǎn)明悲慨從悲秋而來(lái)。第三句對(duì)應(yīng)第一句，寫山景，第四句對(duì)應(yīng)第二句，寫江景。寫情則是先從時(shí)空兩個(gè)方面寫自己異鄉(xiāng)漂泊而又疾病纏身，獨(dú)自登臺(tái)的悲苦孤寂的情懷，最后又由自身聯(lián)想到整個(gè)國(guó)家，正是艱難苦恨是自己潦倒一生的根源。其六是因病斷飲，不能借酒澆愁。其二是一生多病，晚年更是疾病纏身。年華老去，疾病纏身。這一句又由回憶過(guò)去轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)境況，將翻飛的思緒從歷史時(shí)空中適時(shí)地拉回。最后兩句說(shuō)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。因此，這里就不僅點(diǎn)名了此詩(shī)的主題，而且具有了深沉的歷史感。漸漸地，秋風(fēng)是越刮越?jīng)隽?，正可謂是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼啊，山河顯得更加的寂寞冷落，殘陽(yáng)照在樓上?！绷馈栋寺暩手荨贰皩?duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋?！北瘺霭?，秋天的氣息。正所謂宋玉所說(shuō)：“春女多思，秋士多悲。由上面兩聯(lián)的寫景轉(zhuǎn)入抒情。這兩句寫景，不僅描摹形態(tài)，刻畫出了氣勢(shì)?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”寫的是山，上承首句，“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”寫水，上承次句。在句法上，這兩句不僅對(duì)仗，而且句中自對(duì)，句法嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，歷來(lái)被視為寫景的佳句。在這一句里，我們還要注意到這一句的“句眼”是什么呢，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)“哀”字。首聯(lián)。二、《登高》詩(shī)賞析以上我們從詩(shī)歌創(chuàng)作的外部著重分析了《登高》這首詩(shī)的創(chuàng)作背景以及杜甫思想情感的變化，下面我們就進(jìn)入詩(shī)歌文本的內(nèi)部，來(lái)細(xì)細(xì)品析一下杜甫是如何將這種家國(guó)之憂、身世之悲渲染出來(lái)的。所以，晚年杜甫的詩(shī)歌當(dāng)中就多了這樣一些“傷逝、懷舊、悲秋、嘆老”的主題。之后呢，他的好友高適、嚴(yán)武也相繼去世。創(chuàng)作風(fēng)格不同，但情誼卻非常深厚。但這樣的夢(mèng)想，在時(shí)事多艱的時(shí)代下，要實(shí)現(xiàn)卻是如此的艱難。）常年漂泊不定，國(guó)家時(shí)事多艱，他這種理想和抱負(fù)就逐漸淡化 了。大家知道，杜甫對(duì)儒家的思想是終身服膺的，他曾一度有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”（輔佐皇上，使之成為堪與歷史上的堯舜相比肩的有道明君，讓老百姓過(guò)上男耕女織、秩序良好、民風(fēng)淳樸的生活。早年時(shí)期為求取功名他曾創(chuàng)作了不少干謁詩(shī)來(lái)表達(dá)他的理想和抱負(fù)，中年時(shí)期則創(chuàng)作了大量具有詩(shī)史性質(zhì)的時(shí)事詩(shī)，比如著名的“三吏”、“三別”等，晚年則更著重于律詩(shī)的創(chuàng)作。（酈道元《水經(jīng)注》里《三峽》：巴山巫峽三峽長(zhǎng)，猿啼三聲淚沾裳）那么這些自然環(huán)境和歷史景觀就促發(fā)了詩(shī)人創(chuàng)作的靈感，給杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作也提供了大量的素材，可謂是杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的“江山之助”。那么，杜甫為何在夔州能創(chuàng)作出如此眾多而藝術(shù)價(jià)值卓越的詩(shī)作呢？這有多方面的原因：較為優(yōu)越的生活條件：在夔州期間，杜甫的生活應(yīng)該說(shuō)還是比較寬裕的，一方面他在夔州的朋友柏茂琳給他提供了很多生活資助，另外，他還有著外朝官的俸米，甚至還擁有十一畝私田，可以說(shuō)是衣食無(wú)憂。在夔州，杜甫待了雖然不到兩年的時(shí)間，但夔州時(shí)期卻是詩(shī)人內(nèi)心波瀾起伏、思想錯(cuò)綜復(fù)雜、寫作激情充沛、詩(shī)歌技藝嫻熟的一個(gè)時(shí)期。但是杜甫這樣的好夢(mèng)很快就被打破了，他當(dāng)時(shí)聽聞戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息時(shí)正在四川梓州避難，時(shí)為763年，得知消息后，他先是回到成都的浣花草堂，后來(lái)，他的少年好友嚴(yán)武又來(lái)到成都任節(jié)度使，杜甫受到他的邀請(qǐng)去他的幕府任職了一段時(shí)間。正可謂“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。所以，在安史之亂結(jié)束時(shí)，作為一名忠君愛國(guó)的儒士，杜甫是欣喜若狂的，在聽聞河南河北收復(fù)這個(gè)消息的第一時(shí)間，他就創(chuàng)作了生平第一首快詩(shī)，《聞官兵收河南河北》。這要從安史之亂之后說(shuō)起。厭倦了漂泊不定的生活，急切盼望回歸闊別多年的故園?！保ā对?shī)藪》是明代學(xué)者胡應(yīng)麟的一部詩(shī)話著作，主要對(duì)歷代作家作品進(jìn)行評(píng)論，其中尤其著重評(píng)價(jià)了唐代的作家作品）如果我們說(shuō)這樣一種評(píng)價(jià)未免有過(guò)譽(yù)之嫌的話，那么清代學(xué)者楊倫在對(duì)杜甫詩(shī)集進(jìn)行了一個(gè)全面的解析之后，他得出的結(jié)論應(yīng)該說(shuō)更為客觀公允，楊倫在《杜詩(shī)鏡詮》說(shuō)：《登高》一詩(shī)是“杜集七言律詩(shī)第一”。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新亭濁酒杯。時(shí)世艱難生活困苦，常恨鬢如霜白； 困頓潦倒精神衰頹，我且戒酒停杯。５、新停：這時(shí)杜甫正因病戒酒。注釋１、渚：水中的小洲。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。停字，什么意思？）（4）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”呢? 明確：國(guó)家的艱難，人民的苦難，激起杜甫強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民情懷，無(wú)奈年老多病，無(wú)能為力，他怎能不悲愁萬(wàn)端？古人認(rèn)為有酒方能澆愁，無(wú)奈多病不能喝酒，這種愁悶，這種傷憂，怎么了卻、怎么疏解?只能郁結(jié)在詩(shī)中，郁結(jié)在心頭!因此，我們讀這首詩(shī)，解這首詩(shī)，既要把握詩(shī)境對(duì)表現(xiàn)人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒發(fā)的內(nèi)涵——詩(shī)人杜第3 頁(yè)總頁(yè) 甫憂國(guó)憂民、兼濟(jì)天下的剛烈情懷!四、欣賞格律此詩(shī)在句式上有什么特點(diǎn)？明確：此詩(shī)八句皆對(duì)?！靶隆迸c“苦”都是副詞，兩相對(duì)應(yīng)。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。（3）再往深處想，杜甫登臺(tái)是在什么年紀(jì)