【正文】 通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資 源為他們知識的積累提供了的機會。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大 視野，促進自身專業(yè)成長。二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關(guān)注學生心靈的 成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所 受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。下面談談我對本次學習的心得。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開了一個全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。終身學習、不斷進取是師德的升華。也要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。你只要想想：學生還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。三、善于理解寬容學生。二、善于尊重信任學生我認為尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。一、善于關(guān)心愛護學生平時我除了認真、努力工作外，作為班主任，我更關(guān)心、愛護學生。我們應該抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)。師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。作為一名光榮的人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號，就必須牢固地樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，做一個讓人民滿意、讓社會放心的教育工作者。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。其次，要求教師熱愛學生。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領學生健康成長。所以，時代要求我們必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。其次，細心設計工作方案，做個用心人。師愛是一門藝術(shù)，更是心與心的交流，在工作實踐中，我也積累了一些心得。過后，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚地感覺到我的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。教師對學生的愛要做到因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘，做到嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合。在教師面前，每一個學生都應是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的學生都應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。不要在有意、無意間讓學生覺得你看重這個，忽視那個，這對教育是非常不利的。教師對學生的愛不能因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，因獲得自己的私利而愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！教師對學生就是這樣一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的神圣的愛。學生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。因此教師在備課過程中除了對關(guān)注教材，更應關(guān)注課堂中的主角“學生”，在備課過程并非只備教師如何教，而應該備讓學生如何學，如何充分發(fā)揮學生主動性，愿意且學會如何自學，從而達到葉圣陶先生說的“教是為了不教”，“教是為了不需要教”的境界。教師只有熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，才能使學生真正喜歡上你，從而使自己的教育教學工作得到學生的配合。作為一名教師我們應該把良好的師德當作是提高教育教學工作的基礎來落實。【暑期師德集訓心得體會】相關(guān)文章：第二篇：2011年暑期師德集訓心得體會2011年暑期師德集訓心得體會8月17日——19日我參加了由木魚中心學校組織的暑期教師師德集訓，本次集訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。在今后的教育教學工作中，一定要向優(yōu)秀、骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課